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　　“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽，這是我所追求的；“明月松間照，清泉石上流，
　　這是我所向往的；“清風(fēng)徐來，水波不興，這是我所享受的。只愿，將我投入沸騰中，然后靜靜地品位生活。
　　浮生若茶，亦若滄海之一粟，或是“寄蜉蝣于天地。我們是一片片不同的茶葉，或許僅僅是薄如蟬翼的幾片，投入沸水卻各自有著不同的清香，細(xì)細(xì)地、
　　平靜地去品，便覺怡然。東坡望明月而道：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。他
　　又游于赤壁曰：“挾飛仙以遨游，抱明月而長終。讀罷不覺有所啟發(fā)。生活中，有悲亦有喜，有失亦有得，而又何須嘆息，何須縱歌？就像蘇子一樣吧，平靜地投身自然，平靜地享受自然。
　　不是有一句“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸事務(wù)者，窺谷忘返嗎？鳶飛戾天，經(jīng)綸事務(wù)，都是生活中沸騰的氣泡，氣泡周圍亦是迷蒙的水霧。為何要在瞬間就會(huì)破碎的水泡中，在迷蒙而不知所向的水霧中忙碌呢？倒不如作一片茶葉欣喜地在氣泡中無句無束地跳躍，然后靜靜地沉入水底，讓肌體輕松地展開，每一處散發(fā)出清香。 蘇州小學(xué)生語文培訓(xùn)，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升
　　“夕陽無限好，只是近黃昏。然而，我只欣賞黃昏，不留戀黃昏，因?yàn)橐箍盏拿髟路毙且琅f美麗?！爸豢忠股罨ㄋ?，故燒紅燭照紅妝。我不會(huì)點(diǎn)燭與花相伴，因?yàn)槊鞒娜粘龈??！盎ㄖx花飛飛滿天，紅消相斷有誰憐？我不相憐，因?yàn)榕f花凋謝，新花依舊紅艷。我就這樣，平靜地看待，平靜地接受。
　　浮生若茶，我也是深林中被采摘來的一片茶葉，晾曬和炒干過后，我便會(huì)投入沸水，沉入水底，為自己的那份清香而陶醉。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。



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