中考作文預(yù)測，中考作文押題：主題押題04：平凡篇
近年來，中考作文的命題趨勢呈現(xiàn)出多樣化、實(shí)用性和生活化的特點(diǎn)。對于“平凡”這一主題，其考察趨勢可以從以下幾個方面進(jìn)行分析：
一、注重生活體驗(yàn)與感悟
中考作文命題越來越注重學(xué)生的生活體驗(yàn)和感悟。因此，對于“平凡”這一主題，可能會要求學(xué)生從自己的生活實(shí)際出發(fā)，通過具體的事件或經(jīng)歷來展現(xiàn)對平凡的理解和感悟。這樣的命題形式可以讓學(xué)生在寫作過程中更好地融入自己的情感，增強(qiáng)文章的真實(shí)感和感染力。
二、強(qiáng)化思辨能力
當(dāng)前的中考作文命題還越來越強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思辨能力。因此，對于“平凡”這一主題，可能會涉及到對平凡與非凡、普通與特殊等對立面的思考和辨析。這樣的命題形式可以讓學(xué)生在寫作過程中鍛煉自己的思辨能力，提高分析問題和解決問題的能力。
三、關(guān)注社會熱點(diǎn)與現(xiàn)象
中考作文命題還常常關(guān)注社會熱點(diǎn)和現(xiàn)象。因此，對于“平凡”這一主題，可能會要求學(xué)生從社會現(xiàn)實(shí)出發(fā)，探討平凡人物在社會中的角色和價(jià)值，或者從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡的精神和品質(zhì)。這樣的命題形式可以讓學(xué)生在寫作過程中更好地關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感。
四、倡導(dǎo)正能量與積極態(tài)度
中考作文命題還常常倡導(dǎo)正能量和積極態(tài)度。因此，對于“平凡”這一主題，可能會要求學(xué)生通過描繪平凡中的美好和積極的一面來展現(xiàn)對平凡的正向認(rèn)識和態(tài)度。這樣的命題形式可以讓學(xué)生在寫作過程中傳遞積極向上的價(jià)值觀，激發(fā)讀者的共鳴和感動。
綜上所述，中考作文對于“平凡”這一主題的考察趨勢可能會呈現(xiàn)出注重生活體驗(yàn)與感悟、強(qiáng)化思辨能力、關(guān)注社會熱點(diǎn)與現(xiàn)象以及倡導(dǎo)正能量與積極態(tài)度等特點(diǎn)。因此，學(xué)生在備考過程中應(yīng)該注重積累生活素材、提高思辨能力、關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)并傳遞積極向上的價(jià)值觀。
押題一
．題目：平凡也很可貴
要求：
（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）；
（2）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；
（3）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。
【答案】例文：
平凡也很可貴
在這個喧囂繁華的世界中，我們常常被耀眼的明星和充滿誘惑的市場所吸引，卻往往忽略了身邊那些默默奉獻(xiàn)的平凡人。然而，正是這些看似不起眼的人物，用他們的堅(jiān)守和付出，詮釋著平凡的可貴。
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光還未灑滿大地時(shí)，街角的清潔工已經(jīng)開始了一天的工作。他們揮舞著掃帚，將街道的每一個角落都打掃得干干凈凈。寒風(fēng)中，他們的身影顯得那么單薄，但他們的眼神卻充滿了堅(jiān)定和執(zhí)著。為了城市的整潔和美麗，他們甘愿在寒風(fēng)中起早貪黑，默默奉獻(xiàn)。這些環(huán)保衛(wèi)士的付出，雖然常常被忽視，但正是他們的辛勤工作，讓我們的城市更加宜居。
公交車司機(jī)，也是我們生活中不可或缺的角色。他們每天駕駛著公交車，在城市的大街小巷中穿梭，為市民提供便捷的交通服務(wù)。他們的工作看似簡單，卻需要高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神。在關(guān)鍵時(shí)刻，他們總是能夠挺身而出，用自己的行動守護(hù)著乘客的安全。這些平凡的英雄，用自己的堅(jiān)守和付出，詮釋著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
這些平凡的人物，雖然沒有明星的光環(huán)和慈善家的財(cái)富，但他們的偉大卻同樣值得我們銘記。他們用自己的行動詮釋著平凡的可貴，讓我們看到，在這個世界上，不是只有耀眼的成就才是偉大的象征，平凡中的堅(jiān)守和付出同樣值得尊重和贊美。
讓我們學(xué)會關(guān)注身邊的人，尊重他們的工作和付出。不要只把目光放在那些遙不可及的光芒上，而忽略了身邊的美好與溫暖。讓我們用心去感受平凡的可貴，用行動去傳遞愛與關(guān)懷，讓這個世界因?yàn)槲覀兊拇嬖诙兊酶用篮?。同時(shí)，我們也要學(xué)會珍惜身邊的平凡人，因?yàn)檎撬麄兊拇嬖诤透冻?，構(gòu)成了我們生活的基石和支柱。
【詳解】本題考查全命題作文。
1.審題。題目“平凡也很可貴”已經(jīng)給出了明確的主旨，即強(qiáng)調(diào)平凡的價(jià)值。這里的“平凡”指的是日常生活中普通、常見的人和事，而“可貴”則是指這些平凡之中所蘊(yùn)含的珍貴品質(zhì)和價(jià)值。因此，在審題時(shí)，學(xué)生需要準(zhǔn)確把握這個主旨，確保自己的作文能夠圍繞“平凡的可貴”展開。
2.立意。在立意時(shí)，需要思考如何通過具體的事例或情境來展現(xiàn)平凡的可貴。可以從日常生活中的小事入手，比如清潔工的起早貪黑、公交車司機(jī)的堅(jiān)守崗位等，通過這些看似平凡的行為，挖掘出其中所蘊(yùn)含的責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神等可貴品質(zhì)。同時(shí)，也可以從更廣闊的社會背景中尋找素材，比如那些默默無聞的科研人員、教育工作者等，他們在平凡的工作崗位上做出了不平凡的貢獻(xiàn)。
3.構(gòu)思選材。在構(gòu)思選材時(shí)，素材必須能夠緊扣“平凡的可貴”這一主題，確保每一個事例或情境都能夠?yàn)橥怀鲋黝}服務(wù)。素材應(yīng)該是真實(shí)存在的，或者是基于真實(shí)生活進(jìn)行合理虛構(gòu)的，這樣才能讓讀者產(chǎn)生共鳴。素材應(yīng)該能夠代表一類人或一種現(xiàn)象，而不僅僅是個別案例。素材還應(yīng)該能夠觸動讀者的情感，讓讀者在閱讀過程中產(chǎn)生共鳴和感動。
在例文中，作者選取了清潔工和公交車司機(jī)這兩個日常生活中常見的職業(yè)作為素材，通過描繪他們的工作環(huán)境和堅(jiān)守崗位的精神，成功地展現(xiàn)了平凡的可貴。同時(shí)，作者還通過呼吁人們關(guān)注身邊的平凡人、珍惜他們的付出，進(jìn)一步升華了主題。這樣的構(gòu)思和選材既符合題目要求，又能夠引起讀者的共鳴和思考。
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押題二
煙火氣，是平橋村小伙伴們簇?fù)碇父鐑喝ペw莊看社戲的熱鬧，是廟會上此起彼伏、豐富有趣的快意吆喝，是一家人圍坐餐桌的笑語滿堂，是小區(qū)里老者對弈、鄰里寒暄、孩童嬉戲的美好場景……煙火氣，蘊(yùn)含的是尋常生活中的真摯溫暖，是積極向上的一股力量，是有限生活空間里蒸騰出的無限熱情……煙火氣，讓你感受平凡生活的多滋多味，體會鮮活生命的充實(shí)豐盈。
請以“我愛這煙火氣”為題作文，文體不限，詩歌除外。
要求：將作文題目寫在答題紙上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
【答案】例文
我愛這煙火氣
清晨6:30，鬧鈴一響，晚了吧？我十萬火急的拿著早飯和書包便下了樓，忙碌的一天就此展開……
我在車上狼吞虎咽的吃著面包準(zhǔn)備去補(bǔ)課。車子緩緩地停了下來，在人民醫(yī)院門口等紅綠燈時(shí)，我瞥了瞥來來往往的人群，路人一個個都行色匆匆，我兀自被那個身影吸引。
紅色的帽子、橘色的背心、深色的打底衫——他，是一個樸素的環(huán)衛(wèi)工人。他提著掃帚在醫(yī)院門口的路上清潔著。六十多歲的他耐著高溫酷暑，每天早起掃地，來來往往的人群應(yīng)該早已習(xí)慣了這般常態(tài)，沒有人注意他的存在。
就在這時(shí)，一個六七歲的老爺爺推著裝滿了食品、水果的電動車，步履艱難地走過來。大概是病人家屬送東西來的吧，我想。轉(zhuǎn)眼他就停在一個小臺階處，好像在用力往上推車，可車就是紋紋絲不動。我正愣神之際，穿著橘色衣服的那個老人出現(xiàn)在畫面里。只見他放下掃帚，伸出了那雙黝黑干澀的手，扶了扶車上搖搖欲墜的東西；另一只手搭在車尾，用力往前推那電動車。那個推車的老爺爺回過頭來笑了笑，露出一顆牙來，車子便輕松的推了上去。
然后環(huán)衛(wèi)工人望著路旁黑壓壓的一排電動車掃視。是在尋找空地兒，幫他找車位吧。我暗想著。沒錯，那位環(huán)衛(wèi)工人手指一個方向，張著嘴說著什么似的，那位爺爺便立刻跟了上去，停好了車。
隨后那位爺爺轉(zhuǎn)過身來，舉起手跟他打招呼，表示謝意。他搖著頭，好心的拎起車上的東西，時(shí)不時(shí)的還搶著拎對方手上的袋子，互相推著，有說有笑的，走向醫(yī)院。本是陌路的兩人，開始有了交集。這畫面使我頓生暖意。
不起眼，有溫度，大概這就是人間煙火。
綠燈亮了，車子開動，緩緩的人間煙火的出現(xiàn)，讓這個城市的雨季變得如此溫暖，如此美麗。
這讓我不覺想到：人間煙火最撫凡人心，城市利民最討凡人喜。
【詳解】本題考查命題作文。
（1）審題立意。本題關(guān)鍵詞是“煙火氣”，煙火氣是什么？指生機(jī)盎然、充滿活力的生活氣息，常跟日常飲食有關(guān)，但不止于飲食。根據(jù)材料“煙火氣，是平橋村小伙伴們簇?fù)碇父鐑喝ペw莊看社戲的熱鬧，是廟會上此起彼伏、豐富有趣的快意吆喝，是一家人圍坐餐桌的笑語滿堂，是小區(qū)里老者對弈、鄰里寒暄、孩童嬉戲的美好場景”的提示可知，家庭、鄰里、社區(qū)的生活日常，社會上的熱鬧場所或活動，都可以?！拔摇笔侵脯F(xiàn)實(shí)中的自己，不是虛擬的自己，也不是未來的自己，更不是他人?！皭邸笔菍θ嘶蚴挛镉泻苌畹母星?，表達(dá)了對“煙火氣”的態(tài)度。根據(jù)材料“煙火氣，蘊(yùn)含的是尋常生活中的真摯溫暖，是積極向上的一股力量，是有限生活空間里蒸騰出的無限熱情”的提示，立意上，應(yīng)表達(dá)一種積極向上的力量和對生活的熱愛。易寫成記敘文。
（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對題意的理解，選定“煙火氣”的具體內(nèi)容，如過年時(shí)家庭聚會，以家庭為核心，可擴(kuò)展到親人、鄰里、社區(qū)；街邊大排檔——一個熟悉的路邊攤或飯館；陪奶奶去買菜，感受人間煙火；節(jié)日逛街逛廟會、去廣場吃早餐等。然后敘寫有關(guān)的故事，要寫清楚時(shí)間、地人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫出自己的感受，把“愛”這份感情滲透進(jìn)字里行間。結(jié)尾點(diǎn)題，用議論抒情語句點(diǎn)明自己的喜愛之情。
押題三
命題作文
我們都是平凡的人，我們所經(jīng)歷的事大多是平常小事，但我們?nèi)羯钊胗^察，仔細(xì)領(lǐng)悟，會發(fā)現(xiàn)凡人小事的背后，其實(shí)也有很多令我們感動或者讓我們深思的東西。
請以“凡人小事”為題目，寫一篇文章。
①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）；②文體自選（詩歌、戲劇除外）；③不得抄襲，不要套作；④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、班級名。
【答案】例文：
凡人小事
寒冷的冬日，她是那一抹給予我溫暖的陽光。
——題記
北風(fēng)瑟瑟地向我襲來，天空一片灰蒙蒙的，它像是一個厚重的手掌，將我嚴(yán)厚的包裹住，絲毫不露出一絲空隙。剎時(shí)間，雨便像一串晶瑩的珠子一瀉而下……
我踏著沉重的步伐，奔馳在那大雨之中。好不容易到了家，渾身都濕噠噠地，雨水還正沿著褲腳下落著，一遍又大口地喘著氣，一段話語突然插敘到我的腦海之中——別忘了帶鑰匙。我摸摸口袋，一片空蕩蕩的，只剩下一些雨水。
我蹲坐在家門口，沉思著一切我錯過的，可已經(jīng)發(fā)生的事實(shí)……
“咔嚓”一聲門響，我沒有什么顧慮，只是繼續(xù)陷入沉思。 腳步聲離我越來越近，我抬起頭——隔壁的阿姨則關(guān)切地注視著我，她的眼神是那樣的溫暖“你怎么了，快進(jìn)門來，會著涼的?！?/span>
她把自己新買的衣服給我替換。我剛剛換完衣服，走出房間，就聞到一股香噴噴的味道，空氣中還夾雜著一股茉莉花的清香……
我沉浸在那美好的味道中，靜靜地愣住了，她走到我的身旁，用手輕輕地拍了拍我，指向桌子，我沿著她的視角看過去——一碗熱氣騰騰的面條。
“快去吃吧，我想你一定是餓了吧?！彼恼Z速是那樣的柔和，一句話中蘊(yùn)涵了對我多少的關(guān)切，多少的細(xì)心。
我的心快了一拍，不知應(yīng)如何地感激她。我狼吞虎咽地，也不知何時(shí)湯汁都沾上了鼻尖，只看見她拿起一張紙巾輕擦我的鼻子，還開玩笑著刮了刮我的鼻子“都吃到鼻子上了，真不小心?！蔽覀兓ハ嗫戳丝?，有默契地笑了起來……
是她，給了我冬日的溫暖；是她，給予我的幫助；是她……
她就是我雨后的一片彩虹。
【詳解】本題考查命題作文。
1.審題立意。以“凡人小事”為題，里面有兩個關(guān)鍵詞語：“凡人”和“小事”，理解題目含義為：平凡人所做的小事；立意方面，平凡人所做的事可以是不平凡的，那些我們習(xí)以為常的行為也能觸動我們的心弦，令我們深刻理解感悟某種情感，可據(jù)此立意寫作。
2.選材構(gòu)思。本文適合寫成記敘文，寫作時(shí) 要緊緊圍繞標(biāo)題“凡人小事”展開，如天還沒亮就在打掃城市衛(wèi)生的環(huán)衛(wèi)工人，風(fēng)雨中堅(jiān)守崗位的社區(qū)志愿者，深夜還在批改作業(yè)的老師等，寫作時(shí)可以按照這個思路進(jìn)行選材，用一件值得反思的小事來說明一個道理或說明一種內(nèi)在精神，或表達(dá)某種情感?？刹捎靡孕∫姶蟮膶懽魇址?，通過寫一件小事，來反映一個大主題。。
押題四
平凡歲月，微光皆暖，人間尋常，一聲叮嚀，一個擁抱……如同一點(diǎn)微光，讓我們堅(jiān)定目標(biāo)繼續(xù)前行。請你以“前行路上的微光”為題目寫一篇文章。文體不限，詩歌除外。
要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600﹣800之間。
【答案】例文：
前行路上的微光
那天晚上，我和爸爸到隔壁村一個郎中家取一些中藥材，準(zhǔn)備第二天一早送到人民醫(yī)院給我弟弟。因?yàn)槲业艿苷{(diào)皮，坐摩托車出車禍，在人民醫(yī)院里住了很多天了?，F(xiàn)在醫(yī)生建議取一些中草藥來治療，所以三更半夜的，我和我爸爸穿過田野來到隔壁村。
我爸爸一人拿一只手電筒穿梭在幽深黑暗的田野中，眼前只有一片黑兮兮的，但田野的另一邊是一條公路，路邊的路燈發(fā)出的微微燈光，照耀著我黑暗的心靈，給了我些許鼓勵，所以我一股勁的跟在爸爸后面走。路上的汽車快速的奔馳著，發(fā)出刷刷的聲響。此時(shí)的我，正處于中考失利的黑暗中，沒有考上市一中，只考上了縣一中，對我來說是個沉重的打擊，我如同漂泊在茫茫大海的一縷楊柳枝，輕飄飄的，前途一片迷茫。
取完了藥才返回的時(shí)候，我停留在了田野中央。關(guān)掉手電筒，我讓爸爸先走。然后我站在田野中間，閉上眼睛。借助耳朵用心靈去傾聽田野和汽車的聲音。我聽到了，青蛙呱呱的歌聲，聽到了昆蟲吱吱的叫聲，還有汽車刷刷穿梭在我的心中。他們仿佛都在呼喚著我來吧！向著光明前進(jìn)！我瞬間發(fā)現(xiàn)，只要我走近一點(diǎn)，我就能感受到一片光明，那茫茫的燈光是指引我前進(jìn)的指向標(biāo)。我知道前面有水坑，前面有泥潭，都在阻礙著我走向光明的路，但是我就真的不能前進(jìn)了嗎？我想給出來的答案一定是否定的?！ ?/span>
哪怕是水坑，哪怕是泥潭，只要擼起褲腳，就趟過去了。人生路上有許多困難，但都不能阻礙我向著微微茫茫的燈光前進(jìn)，因?yàn)槲抑滥抢镉泄饷??！ ?/span>
哪怕啊人生道路只有一點(diǎn)希望，只有微微茫茫的一絲光，都阻礙不了青少年前進(jìn)的步伐，只要心還在。
世上無難事，只要肯攀登，哪怕只是茫茫微光，都會照耀我們前進(jìn)的道路。
【詳解】本題考查全命題作文。
第一，審題立意?！拔⒐狻敝讣?xì)微的光，光芒璀璨而不刺眼，微小卻帶給人希望。根據(jù)題干“平凡歲月，微光皆暖，人間尋常，一聲叮嚀，一個擁抱……如同一點(diǎn)微光，讓我們堅(jiān)定目標(biāo)繼續(xù)前行”的提示可知，本題是比喻義，指一聲叮嚀，一個擁抱等?！扒靶新飞稀毕蚯白叩穆飞?。“路”可知現(xiàn)實(shí)中的道路，也可知求學(xué)之路、成長之路、人生之路等。審題時(shí)，應(yīng)在心里補(bǔ)出“誰”的路上，如我、我們、年輕人等。立意上，應(yīng)表達(dá)對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽?，也可寫成議論文。
第二，選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對題意的理解明確“前行路”和“微光”具體所指，如上學(xué)路上、成長路上，一個眼神、一句鼓勵的話語、一個無聲的擁抱等。然后根據(jù)自己熟悉的體裁選定文體。如寫成記敘文，應(yīng)講述與具體的“微光”有關(guān)的故事，要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點(diǎn)明“微光”的意義或作用。如寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，如前行路上的微光給人力量，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。。
押題五
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
生活雖然平淡，但只要留心觀察，用心感悟，總會發(fā)現(xiàn)：有那么一抹亮色，把普普通通的日子裝扮得精彩。
請你以“平凡生活中的一抹亮色”為題目，寫一篇不少于600字的記敘文。
要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的縣（市、區(qū)）名、校名、人名，如出現(xiàn)請用 xx代替；②有真情實(shí)感，不得抄襲，不得套作。
【答案】例文：
平凡生活中的一抹亮色
你彎下腰肢的那條弧線，是我心中無法消逝的一抹亮色。
秋風(fēng)拂過小區(qū)的路面，空氣中彌漫著細(xì)小的沙粒。一片不起眼的紙巾被吹起，我彎下腰輕輕拾起扔進(jìn)不遠(yuǎn)處的垃圾桶內(nèi)。嘴角咧開淺淺的弧線，映出淡淡的微笑在我漸已成熟的臉上，不由地勾起了我曾經(jīng)觸動心扉的回憶，那一抹亮色仿佛重現(xiàn)眼前。
經(jīng)過一路的長途顛簸，春節(jié)后由故鄉(xiāng)返回的我，和媽媽終于抵達(dá)了上海高鐵站。我們從地下通道來到了上海汽車南站，好不容易買到了前往昆山的車票，找到了兩個干凈的位置坐了下來。正在悠閑的我四處張望著，眼球突然被一個約七八歲的小女孩吸引住了。
那女孩留著短發(fā)，眉目清秀，一臉的笑容就像她手中拿著的那一束玫瑰花，燦爛，艷麗。但她的衣著俗氣，褲子破舊不堪，又與她手里的花形成鮮明對照?！笆迨?，買一支玫瑰花吧，送給你的女朋友。”女孩那稚嫩的聲音，對著一對正熱戀的情侶?！岸嗌馘X一支？”帶著黑色鏡框眼鏡的小伙子詢問道?！安毁F，2元一支！”小伙子立馬掏出錢包，拿出10元，“那給我5支吧?！迸⒆屑?xì)地取出五支花，小心翼翼地遞給了眼前這位高出她三個頭的叔叔：“叔叔，情人節(jié)快樂！”然后，她一蹦一跳地去尋找下一個買家。小伙子的女朋友接過玫瑰花，笑了，笑容就像那盛開的玫瑰花。
而車站候車室的另一邊，一個小男孩的媽媽，正一會兒給她的孩子剝一個果脯，一會兒又給他撕一包奧利奧，并旁落無人的把外包裝紙隨手扔到地上。我正想開口指責(zé)這位亂扔垃圾的阿姨時(shí)，卻意外地發(fā)現(xiàn)一個用右手捧著鮮花的背影，蹲下她瘦弱的身子，用左手拾起地上的包裝紙，丟進(jìn)了身邊不遠(yuǎn)的垃圾桶。沒錯，她就是剛才我注意到的那個女孩，那個可愛、質(zhì)樸的小女孩。或許小女孩是因?yàn)榧揖池毨?、或許小女孩是因?yàn)閯e的原因而在這人來人往的車站候車室賣花，可她的勤奮、善良以及對社會公德的維護(hù)，不由得令我對她產(chǎn)生了一種深深的敬意。而那個亂丟垃圾的阿姨，似乎也很不好意思。
人的貴賤不在于她擁有的物質(zhì)財(cái)富多少，而在于她如何為人處事和對社會的那一份責(zé)任心。這個賣花的小女孩，默默地彎下腰拾起別人隨手扔掉的包裝紙，在我的心中留下了一抹亮色。
【詳解】本題考查命題作文寫作。
一、審題立意。這是一篇全命題作文。題目中的關(guān)鍵短語是“一抹亮色”，一抹，形容極少。亮色，鮮亮的顏色。這里的亮色可以有多種理解，一種是某種自然景物的亮色，比如，葉子的新綠，花兒的鮮紅等。一種是人性的亮色，比如真誠，比如善良，比如誠信等等。本文可以通過寫人記事，以刻畫人物形象為主，表現(xiàn)出這一人物身上的“亮色”。文章要求寫成記敘文。
二、思路點(diǎn)撥。應(yīng)對題意的理解，給“平凡”和“亮色”定位，然后思考某人、某物或某事是怎樣在這平凡的日子發(fā)亮的。寫作前首先要想清楚“亮色”是什么意思，注意“亮色”不一定是鮮亮的顏色，可以是通過人們的觀察發(fā)現(xiàn)其自身價(jià)值。例如：在炎熱的夏天等公交車，我抱怨太陽為什么那么毒辣，可不經(jīng)意間的抬頭，看見藍(lán)天還有幾朵濃云在上面做裝飾，頓時(shí)感覺風(fēng)景的確還不錯，靜下心來看看身邊，仿佛空氣也沒有那么燥熱了。有時(shí)候我們放慢腳步，可以看到平凡的生活也在閃閃發(fā)光。應(yīng)講述具體的故，要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果。文章的開頭或結(jié)尾要有能夠點(diǎn)明中心的語句，明確立意。。
押題六
根據(jù)下面的材料，按要求寫一篇文章。
高山趾高氣揚(yáng)地對平原說“人們總是懷著崇敬之心仰視我，你這么矮小平凡，太可悲了！"
平原不卑不亢地回答“你的的確確崢嶸峻峭、風(fēng)光無限，我也確實(shí)太平凡了，但能以平坦廣闊的土地承載人類的生活和夢想，我感到特別幸福。”
上面的材料引發(fā)了你怎樣的感觸聯(lián)想或思考？請你以“平凡中見偉大”為題，自選角度，自主立意，寫一篇文章。
要求：（1）可以寫自己的經(jīng)歷感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)人名、校名等相關(guān)信息。
【答案】例文：
平凡中見偉大
2020年，一場疫情，讓這個春節(jié)顯得不平凡。從媒體鋪天蓋地的報(bào)道中，我們能看到“新型冠狀病毒肺炎”肆虐，看到與疫情搏斗的白衣天使，看到來自志愿者、慈善機(jī)構(gòu)等等忙碌的身影，但是也許電視機(jī)前的我們永遠(yuǎn)不會看到這樣一群人……
大年初一，我們最早接到的新年祝福就是“孩子們，不要出門，新型冠狀病毒襲來，在家勤洗手，多通風(fēng)……，老師愛你們，祝你們新年愉快”，讀完之后一股暖流涌遍全身，也對這個病毒怪獸有了更深的了解。從此之后每天都能聽到老師親切的問候，“今天心情好嗎？感冒了嗎？發(fā)燒了嗎？……”
寒假還沒結(jié)束，我們可愛的老師，就想念我們了，在釘釘上開起了直播，在線上為我們講解難題，并教育我們在家也是為國家做貢獻(xiàn)，推薦我們?nèi)タ匆恍┏錆M正能量的書籍。假期期間在老師的引導(dǎo)下，我寫了一本厚厚的日記和詞語摘抄。停課不停學(xué),我們的老師八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)在線上給我們上課，晚上給我們批改作業(yè)，通過屏幕就能看到老師憔悴的面容，眼睛紅紅的充滿血絲，這是老師昨晚又加班了！這場疫情拉近了我們師生之間的情感，也讓我們感受到老師平凡中的偉大。
記得那是2020年2月13號，病毒正肆虐華夏大地，人們都不敢出門。那天清早，我被一聲聲狗叫聲驚醒，只聽有人焦急到喊道“小A在家嗎？”這不是老師的聲音嗎？老師家和我家相距七八里呢！我趕緊開開門，只見老師帶著口罩，風(fēng)塵仆仆地站在門外，寒風(fēng)吹亂了她的秀發(fā)。老師看見我長吁了一口氣，“哎呀！在家呢？這兩天為什么不聽課，也不回復(fù)呢？嚇?biāo)览蠋熈?。是不是病了，發(fā)燒了嗎？”看到老師關(guān)切眼神，聽著親切的話語，一陣?yán)⒕斡可闲念^，“老師！我以后再也不這樣了！”
在疫情面前，他們履行著教師的職責(zé)，全心全意地關(guān)愛著我們。他們認(rèn)真地做好和學(xué)生有關(guān)的每一件事。把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡，平凡鑄就了偉大，這就是我們的老師！
【詳解】本題考查全命題作文。
第一，審題立意。請你以“平凡中見偉大”為題，自選角度，自主立意，寫一篇文章。題目核心是“偉大”和“平凡”之間的關(guān)聯(lián)，即“偉大出自平凡，平凡造就偉大”——平凡的人生締造了偉大的事業(yè)，此為第一層。從這個角度出發(fā)可以去寫“偉大”與“平凡”之間的關(guān)系；第二層說的是如何才能達(dá)到偉大，我們要有堅(jiān)定的理想信念、不懈的奮斗精神、腳踏實(shí)地地把每一件平凡的事做好，即成就偉大的三大必要條件。從這個角度可以去寫平凡的人如何成就偉大；第三層說的是所有的人都可以實(shí)現(xiàn)人生的偉大，所有的工作都可以創(chuàng)造偉大的成就。從這個角度可以去寫偉大的人生、偉大的成就。綜上，寫作核心應(yīng)圍繞“偉大出自平凡，平凡造就偉大”這一展開。參考立意：立足平凡，爭做英雄；英雄也從平凡來；偉大出自平凡，平凡造就偉大。
第二，構(gòu)思選材。文體上記敘文、議論文都可以。在生活中，一切平凡的人都可以獲得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以創(chuàng)造不平凡的成就。寫平凡生活中的人或?qū)懯戮?，但要寫出不平凡。他們可以是冒著寒風(fēng)、頂著烈日的清潔工；可以是用晶瑩的汗珠和大把的青春換來萬家光明的電業(yè)工人；可以是天天穿著白大褂、救死扶傷的白衣天使；可以是默默耕耘在講臺上，無私地把自己的知識傳遞給下一代的園丁。通過對這些小人物的記敘和描寫，歌頌他們的奉獻(xiàn)精神，表達(dá)我們的敬意。寫作時(shí)在表達(dá)式上，可以采取敘述、抒情、議論相結(jié)合，使文章的內(nèi)容吸引讀者，情感上達(dá)到煽情的作用。寫議論文，具體行文時(shí)要注意文章觀點(diǎn)鮮明，思路清晰，邏輯嚴(yán)密，論證詳實(shí)。。
押題七
作文
央視熱播節(jié)目《經(jīng)典永流傳》中，鄉(xiāng)村教師梁俊和孩子一起演唱了袁枚的《苔》：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”這首小詩沉寂了300年，卻給平凡人以力量。苔雖平凡，卻很努力，綻放自己的美麗；生活中，我們雖很平凡，卻不甘平庸，不斷提升自己；我們雖很平凡，卻很幸福，總能收獲點(diǎn)滴溫情。
請以“我雖平凡，卻 ”為題，敘寫自己真實(shí)的生活故事。
要求：
（1）在橫線上把題目補(bǔ)充完整，并把題目謄抄到答題卡指定位置；
（2）不得抄襲，不得套作，不少于600字；
（3）行文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
【答案】示例：
我雖平凡，卻很熱心
秋雨淅瀝，路旁行道樹上皂果掛了滿樹，不時(shí)被打落一兩顆，砸爛在地上的泥水坑里，綻開幾朵昏黃的水花。
“大家都是成年人了，成熟一點(diǎn)行不行？”行道上，一男一女對立著，互相拌嘴。來往行人不少，低頭刷著手機(jī)，舉著傘，匆匆走過。我也正著急的向前大步闊進(jìn)，想早點(diǎn)回家。
“哐！”突兀的聲響吸引了我的注意，鬧別扭的男女停止了爭吵，行人的視線離開了手機(jī)，所有人都看向響動的那一處街角，行道樹下，一位老人倒在那兒，正竭力扭轉(zhuǎn)身子，兩只手來回摸索，試圖找到什么著力點(diǎn)好站起來。被打斷的成年人們只是看了幾眼，就又低頭回到了自己的世界。那對男女不吵了，很有默契的對視，然后往反方向離開。行人依舊匆匆。沒有人再去關(guān)注對街那個角落，仿佛那個正在竭力掙扎的老人從不存在。我趕忙朝老人走去。
老人倒在樹下，獨(dú)自掙扎。雨變得瓢潑，皂果和簾幕一般的水一齊砸到老人身上。老人雙腿微顫，感受著行人來往，皺紋交織的臉上寫滿驚慌，麻布制的衣服冰涼得貼在皮膚上，狼狽不堪。逆著人群，我奔向老人，蹲下身，為老人檢查好傷勢，緩緩地扶老人起來。“謝謝！謝謝！”老人用不很清晰的口齒向男孩不住道謝，我稍是一愣住，趕忙說著：“不用謝不用謝，舉手之勞舉手之勞。”我看老人腿腳不便，便護(hù)送老人回了家。
“啪”，路旁行道樹又落下兩顆皂果，砸爛在地上，只見綻開的昏黃水花旁，一顆嫩綠小苗，含著初秋的風(fēng)和雨，輕搖。
我雖平凡，卻有一顆熱心腸，懂得在他人需要幫助時(shí)，伸出援助之手。
【詳解】本題考查半命題作文。
第一，審題立意。本題要求以“我雖平凡，卻 ”為題進(jìn)行作文創(chuàng)作。首先抓住關(guān)鍵詞“平凡”，理解其含義。平凡：很平常普通，沒有稀奇處；“我”點(diǎn)明文章應(yīng)以第一人稱的口吻進(jìn)行創(chuàng)作；“卻”表轉(zhuǎn)折，補(bǔ)題應(yīng)該圍繞，“我”與眾不同的一面。聯(lián)系材料“苔雖平凡，卻很努力，綻放自己的美麗；生活中，我們雖很平凡，卻不甘平庸，不斷提升自己；我們雖很平凡，卻很幸福，總能收獲點(diǎn)滴溫情”可知，有些事物看起來平凡但是通過努力、提升自身來提高自己。題目可為：我雖平凡，卻不平庸；我雖平凡，卻很熱心；我雖平凡，卻很努力；我雖平凡，卻不甘墮落；我雖平凡，卻很幸福等。立意可為：平凡的人追求進(jìn)步；樂于助人，無私奉獻(xiàn)；努力的人光彩耀人；有積極進(jìn)取的心并不平庸；在平凡中感悟幸福等。立意應(yīng)積極向上，樹立正確的價(jià)值觀導(dǎo)向，展現(xiàn)學(xué)生的新風(fēng)采。
第二，文體選擇。本篇習(xí)作要求敘寫自己真實(shí)的生活故事，本題適合寫記敘文、敘事散文。記敘時(shí)，盡量從自己家發(fā)生的事情中，選取典型事例進(jìn)行創(chuàng)作，更容易抒發(fā)真情實(shí)感，感動讀者；適合采用以小見大的手法進(jìn)行創(chuàng)作，在選材上要突出“小”的特點(diǎn)，表達(dá)積極健康的主題。應(yīng)明確寫作方向：自己的“不凡”是什么？接下來思考所用事例，事例可為：古詩詞誦讀比賽表現(xiàn)不佳，但是在刻苦的學(xué)習(xí)古詩詞后，我進(jìn)步了，我雖平凡卻不甘平庸；學(xué)習(xí)成績起起伏伏，父母接納平凡的我，一直默默地鼓勵我支持我，我很平凡卻很幸福；雖然我很平凡，高手如云的比賽場上我并不突出，但是我仍然以積極樂觀的心態(tài)面對賽場，面對成績等，事件內(nèi)容要詳略得當(dāng)，體現(xiàn)自我的成長。。
押題八
閱讀下面材料，從下列任務(wù)中選一項(xiàng)完成。
其實(shí)我們每個人的生活都是一個世界，即使最平凡的人也要為他生活的那個世界而奮斗。從這個意義上說，在這些平凡的世界里，也沒有一天是平靜的。
——路遙《平凡的世界》
人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回首往事，他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)楸氨捎顾锥呃?；臨終之際，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為解放全人類而奮斗。”
——尼·奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》
他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。
——楊絳《老王》
任務(wù)一：請擬一個包含詞語“平凡”的題目，自選文體，寫一篇文章。
任務(wù)二：在上述三部作品中選擇一部，針對這部作品的整體或細(xì)節(jié)，選擇自己感觸最深的一點(diǎn)，以“我讀《_________________》”為題（橫線處填寫書名），寫一篇讀后感。
要求：（1）不少于500字（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。
【答案】任務(wù)一：例文
平凡小事的背后
“嘩啦啦……嘩啦啦……”傾盆大雨似剪不斷的雨簾，下了整整一夜，仍沒有一絲半毫要停的意思。明明已是清晨，厚重的雨幕與烏云遮住了整個天空，萬物似乎還在黑暗中沉睡著，整個城市仿佛在汪洋大海中漂浮。
在上學(xué)的路上，我艱難地與風(fēng)雨抗?fàn)幹?，傘架無力與狂風(fēng)對抗，傘骨被吹彎了。雨伴著風(fēng)撞向我，看著這下得沒完沒了的雨，再看看濕透了的衣服，我有些郁悶……突然，伴隨著“啪嗒”的聲音，一股寒意由腳底直通全身，我低頭一看，原來我踩在漫過腳踝的積水中了。這時(shí)一個身穿保安制服的人踩著積水跑了過來：“同學(xué)，同學(xué)，你在想什么呀？那邊的水深，往這邊走吧。”我還沒反應(yīng)過來，就被他拉到了一邊?！斑€愣著干嗎？在水里站久了，會著涼的。”我這才意識到腳下積水太深，保安們正在清掃，剛要道謝，卻發(fā)現(xiàn)他已提著把大掃帚走開了。
他和其他保安一起，拿著大掃帚在大雨中奮戰(zhàn)，將積水掃進(jìn)下水道。他們沒穿雨衣，沒穿雨靴，甚至連帽子都沒有戴，他們渾身都濕透了，時(shí)不時(shí)還有車輛快速駛過，可他們一點(diǎn)也不在意濺起的泥水，依然彎腰勞作著。
坑坑洼洼的地面似乎與老天爺商量好了，要為難一下大家。深深的積水似乎怎么掃也掃不完，但保安們?nèi)詻]有放棄。保安室就在旁邊，他們完全可以進(jìn)去避避雨，但是他們卻選擇了堅(jiān)守，還耐心地提醒著來來往往的同學(xué)，注意避開水位深的地方。他們的工作本來就辛苦，但還要做著一些本職工作之外的事，默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。
那一刻，一幕幕往事浮現(xiàn)在我的眼前：家長們給孩子們送東西，他們?yōu)榘踩紤]，不讓家長進(jìn)校，卻不知疲倦地奔波在校園的每一個角落，為孩子們遞送物品；有些調(diào)皮的學(xué)生想逃學(xué)，他們會上前制止，并善意地勸告；落葉滿園，他們便忙著打掃……太多、太多的情景涌上心頭，我的雙眼有些濕潤了。
校園保安雖然是一群平凡的人，但是他們做著不平凡的工作，他們保障了我們的安全。生活中，我一次又一次地被他們的平凡小事感動。我知道，在這平凡小事的背后，有他們默默奉獻(xiàn)的精神，有他們大大的愛心……
任務(wù)二：例文
我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》
“人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)槁德禑o為而羞愧。在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭”。
人生長路，道阻且躋，有坎坷的歷程，就好似熔化的鍛鋼在烈火的燃燒下所受的折磨。這些歷程對于每個人來說都是不一樣的，卻都存在于他們的生命之中。忍受不了的，便失去了耐性，以頑強(qiáng)毅力抗?fàn)庍^的寶劍鋒從磨礪出。保爾就是這樣的一個人。
小時(shí)接受中國傳統(tǒng)教育，五歲唱著黃繼光，王二小跳皮繩，七歲了解了中國紅軍精神?，F(xiàn)在讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，沒想到，外國也有紅軍。讀起來親切而又感人。一樣的共產(chǎn)主義，一樣的馬克思思想，正義的旗幟打動了多少中國人的心。
初讀到保爾時(shí)，覺得他像個“正直的小混混”。遇到維克多一樣的惡人，一不稱心便動用武力解決問題，與君子動口不動手一點(diǎn)也不相符。
但當(dāng)他被朱赫來引領(lǐng)加入共產(chǎn)黨后，我所看到的又是一個有理想，有抱負(fù)，有責(zé)任心的小領(lǐng)導(dǎo)人。
他堅(jiān)強(qiáng)，受傷負(fù)險(xiǎn)不叫苦。他認(rèn)真，起早貪黑不休假。他善良，孝順兄母寬待人。無論是風(fēng)霜、雨雪、烈日、塵暴，沒有什么可擊垮他!無論是傷寒、肺炎、流彈、重病，沒有什么可以擊垮他!
鋼鐵的鍛造需要意志力。保爾堅(jiān)信著他的信仰。與女友分道揚(yáng)鏞，為工作奉獻(xiàn)了青春，在病床上寫小說，鞠躬盡瘁……
我想，保爾內(nèi)心是滿足的。一滿足于為人類的解放而奮斗，一滿足于他鍛造了鋼鐵一樣的精神，鋼鐵一樣的意志!
【詳解】任務(wù)一：本題考查半命題作文。
這是一道半命題作文。要求擬一個包含詞語“平凡”的題目，自選文體，寫一篇文章?！捌椒病笔墙^大多數(shù)人的生活狀態(tài)。圍繞“平凡”，記敘身邊的平凡人做平凡事的所見所聞所感，突出平凡人不平凡之處，發(fā)掘閃光點(diǎn)即可。在我們身邊有很多平凡人做著平凡事，但是在他們身上，我們卻能看到人世間的真善美，體會到一些偉大的感情和力量。對于中學(xué)生而言，大部分時(shí)間應(yīng)該是家和學(xué)校兩點(diǎn)一線的生活。這種生活表面上平淡無奇，毫無波瀾，然而這只是空間上的平凡，在這相對單調(diào)的空間中，我們也可以通過觀察、學(xué)習(xí)、閱讀拓展視野；還可以在閱讀中體會，在學(xué)習(xí)中感悟，在與家人、與老師、與同學(xué)的交往中去體驗(yàn)，進(jìn)而用自己獨(dú)到的眼光去發(fā)現(xiàn)平凡生活中的美，去發(fā)現(xiàn)平凡生活中的哲理。文體可以寫成記敘文，也可以寫成議論文，總之最好反映出“平凡中的不凡”的主題。
任務(wù)二：本題考查半命題作文。
這是一篇半命題作文。要求在上述三部作品中選擇一部，針對這部作品的整體或細(xì)節(jié)，選擇自己感觸最深的一點(diǎn)寫。以“我讀《_________________》”為題（橫線處填寫書名），寫一篇讀后感。從本題目中，可以得出兩個關(guān)鍵詞，一個是“我讀”；一個是“xx”，二者存在因果關(guān)系，也就是說，要寫一篇如何通過讀一本書獲得人生啟示的文章，關(guān)鍵是寫怎樣獲得人生啟示的。本作文有一個關(guān)鍵詞語：讀，在寫時(shí)，切記不要圍繞讀寫假大空的文字，給人無病呻吟之感。路遙《平凡的世界》的選段給我們的啟示是：平凡的人只要為自己的目標(biāo)努力奮斗，他也不平凡。尼·奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》的選段給我們的啟示是：人不能平庸而活，要有崇高的目標(biāo)與充實(shí)的生活，并為之努力奮斗。楊絳《老王》的選段給我們的啟示是：平凡人之間也有生活的溫度和感人的瞬間，即使一件平常小事也能體現(xiàn)人與人之間的溫暖與關(guān)懷。寫讀后感，最主要的是寫出自己對作品的理解與感受，寫出真情實(shí)感。。
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押題九
生命中的一些平凡簡單的經(jīng)歷、不易察覺的瞬間、容易忽略的細(xì)節(jié)……可能微小、微弱、微不足道，卻能讓我們見“微”知著、品“微”達(dá)全。
請以“微”為話題，自擬題目，寫一篇文章。
要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。
②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。
③不少于600字。
④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。
【答案】例文：
那一束微小的光
你就像一盞明亮的夜燈，雖然微小，卻為我指明前進(jìn)的方向，牽引著我一步步走出黑暗，迎接黎明。
聞及長跑練習(xí)，我立馬像是一只躲在陰暗角落里的小鼠，怯懦膽顫，狠狠低垂著腦袋，緊縮成一團(tuán)，渴望這灰蒙蒙的人墻遮掩住我顫栗的身軀。剎那間，一束耀目的光照射進(jìn)我的世界。你笑顏如花，滿是柔軟與溫暖，仿佛四月早天里的晨風(fēng)，輕撫著我不安的心魂，拂散了最初的膽怯與恐懼?！白甙?，我們一起跑！”你是一盞明亮的夜燈，照亮了我名為“懦弱”的世界。
跑道上的我，弱不禁風(fēng)，一塊小小的石子便將我擊倒。膝上鉆心的疼痛，心中不甘的委屈，都有如潮水般涌出，黑暗再次襲上心頭。呵！終究還是自不量力啊！突然，一條素白的手臂向我伸來，張開五指的手心覆著一層薄薄的汗液，在陽光下折射出耀眼的光和五彩斑斕，為我的世界憑添無數(shù)光彩。你的手是多么瘦弱纖細(xì)，惹人憐惜，可你卻仍然自信你能繼續(xù)向前奔跑，并用你的自信去感染激勵身邊的人，用白凈的手牽起我沾滿了草屑與塑膠紅漆的手！我有些局促，不知所措地低下了頭?！澳銢]事吧，咱們不急，摔倒了，爬起來，繼續(xù)跑，我們一定能行！”你輕輕檫凈我的手心和膝蓋，疼痛也隨之消散一般。你是一盞明亮的夜燈，照亮了我名為“自卑”的世界。
再踏征程，我們的體力都已不支，四肢在起落間已然生了銹。眼見離大隊(duì)伍越來越遠(yuǎn)，我生起了放棄的念頭。停下吧！頹廢的魔鬼已狠狠扼住了我脆弱的咽喉，將要使我墜下無盡的深淵?！霸佟賵?jiān)持一會兒，我們一定可以跑完的！”疲憊的聲音透著倔強(qiáng)，在我耳畔回響，仿佛一道鋒利的光束直直刺穿了那魔鬼罪惡的心臟。是啊，再堅(jiān)持一會兒，我們終會越過那道勝利的紅線！你堅(jiān)毅的目光如火炬燃燒著熊熊的烈焰，我似乎看到了前方希望的彼岸！你是一盞明亮的夜燈，照亮了我名為“放棄”的世界。
一盞明亮的夜燈或許只能照亮一條窄窄的街道。
而你的那一束微小的光，卻足以照亮我整個世界！
【詳解】本題考查學(xué)生寫作話題作文的能力。
審題立意：隨著微博、微信、微評論等在生活中的廣泛應(yīng)用，我們已經(jīng)進(jìn)入到了“微”時(shí)代，這是時(shí)代發(fā)展的結(jié)果，也是我們生活的時(shí)代特性。我們對“微”有了更真實(shí)的體認(rèn)和更深刻的理解?！拔ⅰ?，不單單局限在“細(xì)小輕微”之意，“微”也代表了一種訴求、一種精神、一種力量?！拔ⅰ睍r(shí)代就是個人的時(shí)代，是個人的價(jià)值得到關(guān)注、認(rèn)可、尊重甚至推崇的時(shí)代。在微博、微信、微評論之中，我們的微聲音、微訴求、微表達(dá)得到了重視；我們的微心聲、微力量也會體現(xiàn)出時(shí)代的正能量，極易匯聚成一股社會的洪流，推動了社會的進(jìn)步與發(fā)展。可以說，材料的傾向性，在于我們要從個人的“微”中，體會社會的“大”價(jià)值，并在實(shí)際生活中起到社會的潤滑劑和加速器的作用。
選材構(gòu)思：我們可以闡述“微”時(shí)代給我們的生活帶來的便利與好處；這種“微”并不是微不足道的，可以談“微”的社會力量以及在傳播社會正能量中的作用；當(dāng)然，任何事物可能都有其弱點(diǎn)，結(jié)合社會生活中個人借“微”表達(dá)不真實(shí)的聲音或有不良企圖的現(xiàn)象，也可以談公眾應(yīng)該如何辨識各種“微”聲音等。參考立意：時(shí)代“微”生活，溝通你和我；“微”力量，匯聚正能量；“微”表達(dá)，蘊(yùn)含“大”真理；反思“微”環(huán)境，凈化“微”心靈。
押題十
請同學(xué)們閱讀給出的材料，自擬題目，完成寫作。
讀別人的故事：
（一）簡?愛是個平凡的女孩，卻堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立、自尊自強(qiáng)，勇敢追求平等自由，最終獲得幸福；
杜小康是個平凡的男孩，歷經(jīng)家庭變故，接受風(fēng)雨洗禮，最終成長為堅(jiān)強(qiáng)有責(zé)任感的小男子漢。
（二）1月8日，人民日報(bào)在頭版刊登文章《在平凡中成就不凡》，點(diǎn)贊“你好2021”溫暖之夜演出活動（此演出沒有一個明星，只有熱愛朗誦的農(nóng)民詩人、喜愛跳大環(huán)舞的鋼鐵廠維修工、大涼山的少年合唱團(tuán)……）：
“一個個努力打拼的普通個體，一段段溫馨感人的奮斗故事，給人以溫暖，給人以力量。”
“對責(zé)任的堅(jiān)守、對美好的追求，讓他們擁有了自己的一方舞臺，讓人生充滿了蓬勃的生命力。他們用各自的故事表明，只要有夢想、有奮斗，每個人都能書寫自己的不凡人生。”
悟自己的人生：
平凡的人可以給我們許多感動，平凡的人可以成為英雄，平凡的人可以成就不平凡的人生。
結(jié)合以上材料和自己的生活實(shí)際，從以下任務(wù)中挑選一個完成寫作。
（1）請以“平凡”為話題 ，寫一篇記敘文，自擬題目，如“平凡人給我的感動”“那些平凡小事”“平凡人的不平凡事”……
（2）請給你身邊的或者你了解的奮斗著的平凡人（也可以是自己），寫一封信，鼓勵他們繼續(xù)在平凡的世界努力，實(shí)現(xiàn)不平凡的人生。
溫馨提示：600字以上，不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等。
【答案】例文：
題目一：
生活中的“平凡人”
在我居住的小城，“陳一百”可是一個家喻戶曉的“平凡人”。
關(guān)于“陳一百”，小城人最喜歡談?wù)摰挠卸?：一是他高超的手藝，二是他高尚的人品。某住宅小區(qū)投入使用后的第一個采暖期，就有大量業(yè)主因室溫不達(dá)標(biāo)而上訪，物業(yè)公司一個電話，陳師傅立馬趕到，一陣敲敲打打，不到兩個小時(shí)，管道內(nèi)響起流水聲，暖氣片開始散熱。經(jīng)理拿出千元酬金，陳師傅只收了100元，因?yàn)樗麨樽约捍_定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)就是每次100元，而且修不好不要錢。
前幾天，爸爸媽媽決定把住了十多年的房子裝修一下，為了減少隱患，他們決定先請陳師傅來為電路做一次全面檢查與維修。陳師傅如約而至。他先是用自備的兩個塑料袋分別包好兩只腳，然后才輕手輕腳走進(jìn)門來。媽媽一邊遞煙一邊說：“謝謝您能來。咱們先商量一下工錢?”陳師師傅擺擺手：“不客氣，也不用商量，每次100元，修不好不收錢。
陳師傅一邊查看，一邊在紙上記著什么。約半小時(shí)后，他把那張紙遞給了媽媽：“這是存在的問題和需要更換的東西，是你們自己備齊，還是由我代購?”媽媽有些為難：“這……我……我也不懂這個呀，還是麻煩您。”陳師使爽快地說：“你能信得過我，我這就去商店。
陳師傅對我們家的電路進(jìn)行了一次全面徹底的檢查與維修，驗(yàn)收時(shí)間到了，陳師傅卻扎進(jìn)了衛(wèi)生間。忽然，衛(wèi)生間里傳來一陣異樣聲響，只見陳師傅正半跪在地上，吃力地用一把大扳手?jǐn)Q著坐便器水箱下面的一個螺絲，“這里是不是總漏水?皮墊老化了……這下好了。
修好之后，陳師傅接過100元工錢，背起工具包，穿著那條濕了半截的褲子向樓下走去，他的手里還多了一個垃圾袋。
陳師傅，一個普通的“平凡人”，沒于過什么驚天動地的大事，可小城的居民需要這樣的“平凡人”，甚至我們的時(shí)代也需要這樣的“平凡人”。
題目二：
給阿姨的一封信
阿姨：
您好，您知道我是誰嗎？也許您早已忘記了我，但我一直還記得您。
那天，天下著雨，路上的行人都急匆匆地走著，沒人注意到有一個步履蹣跚的我，在路邊艱難的向前挪。剛剛爬完山，腿又酸又痛，好像要斷了一樣。我多想早點(diǎn)到家，起碼找個休息的地方也好啊!終于熬到地鐵站了，我強(qiáng)忍著，急切地沖向地鐵站臺。誰知，我竟然腳底一滑，仰面摔倒在地上。
“怎么啦?”一個焦急的聲音傳了過來，我抬頭一看，只見一位阿姨，年紀(jì)大約四五十歲，胖胖的，身上穿著地鐵里藍(lán)色的制服，顏色都泛出了白，大概已經(jīng)穿了很多年了。外面還套了一件說不出顏色的棉馬夾，手里拿著掃帚和簸箕，簸箕里還有沒來得及倒的垃圾，從距離我兩三節(jié)車廂遠(yuǎn)的地方，三步并作兩步，奔了過來。
您到了我的面前，眉頭緊鎖，臉上寫滿了焦急和疑問，您用一種溫柔的眼神，關(guān)切的看著我，我心里不知道什么地方忽然被觸動了一下，這種感覺是像媽媽，還是奶奶?
“孩子，你怎么了? 要去醫(yī)院嗎?
我的腿根本沒法動，屁股還在一陣陣的痛。我看著她，想解釋沒什么大事，但是卻一句話也說不出來，只能滿臉痛苦的望著您。阿姨幫我脫下背包，扶著我坐好，我內(nèi)心一陣陣的感動，一股暖流流遍了全身。
我強(qiáng)忍著疼痛，“我沒什么，就是爬完山，我的腿……”阿姨一下子明白了，露出了舒展的笑容，這時(shí)，地鐵來了，見我掙扎著要走，阿姨一把把我扶了起來，說：“小伙子，回家很快就好了，快上路吧?！?/span>
地鐵在前行，阿姨也融入了來往的人流中，我可能永遠(yuǎn)都不會遇到您了，而您可能也不會再記得，某天一個不經(jīng)意的舉動，給一個少年帶來了春天般的溫暖。
風(fēng)雨后的彩虹是美的，擁著一輪明月的河流是美的?？墒悄切┰谄椒仓邪寥痪`放的花朵，和瓦礫中堅(jiān)持的碧草，才讓我們的生活處處都是真善美。也許您認(rèn)為自己只是一個平凡的小人物，但我認(rèn)為，正是您默默的付出，在不經(jīng)意間，能溫暖了陌生人的心。
阿姨，再一次向您說聲謝謝！
您幫助過的一個少年
x年x月x日
【詳解】題目一：
本題考查話題作文。
第一，審題立意。材料中給出的簡愛杜小康，他們都是文學(xué)作品中看似平凡卻不平凡的人物形象。農(nóng)民詩人、維修工人、大涼山少年，他們都用自己的故事演繹著不凡的人生?！捌椒踩恕笔菑纳矸莺蜕鐣匚粊斫缍ǖ?，要求是小人物，我們要把目光投向身邊普通的人、卑微的人、甚至是常常被社會忽略的人。而題目中的“平凡人”加了引號，又根據(jù)材料提示“平凡的人可以給我們許多感動，平凡的人可以成為英雄，平凡的人可以成就不平凡的人生”，可知我們要發(fā)掘“平凡人”身上的閃光點(diǎn)，要寫出“平凡人”的不平凡，寫出他們身上的閃光點(diǎn)，奮斗的故事，給人溫暖、給人力量之處。
第二，選材構(gòu)思。題目要求成記敘文，就要寫清楚“平凡人”是誰，他(她)如何平凡，又做了什么事情讓他(她)變得不平凡，這樣欲揚(yáng)先抑，更能凸顯其高貴品質(zhì)?！捌椒踩恕笨梢允敲爸L(fēng)、頂著烈日的清潔工，可以是用晶瑩的汗珠換來萬家光明的電業(yè)工人。也可以按照材料提示，描寫新冠肺炎疫情中現(xiàn)出的“平凡人”，如日夜不休為我們守好小區(qū)大門的門衛(wèi)人員、每日爬樓梯挨家挨戶送食品的志愿者、不顧個人安危進(jìn)行核酸采樣的醫(yī)護(hù)人員等，注意選材一定要貼近生活，要讓文章內(nèi)容真實(shí)。情節(jié)的敘述要加入神態(tài)描寫、動作描寫或語言描寫，要深刻地刻畫出“平凡人”是如何閃現(xiàn)出光輝品格的。文章開頭可以點(diǎn)明主題，直接寫明“平凡人”是誰，中間部分可以敘事，結(jié)尾要抒情，要寫出“平凡人”身上的閃光點(diǎn)對我們的生活有什么影響，表達(dá)出“平凡人”的關(guān)愛之心和人文情懷，使文章主題得以升華。
題目二：
本題考查信的寫法。
第一，審題立意。題目要求給“身邊的或者你了解的奮斗著的平凡人（也可以是自己）”寫一封信，關(guān)鍵詞是“身邊”和“平凡人”“身邊”是指離自己很近，限定了寫作對象是離自己很近、自己很熟悉的；“平凡人”限定了寫作對象，通常是指他們的身份和社會地位來并不顯赫，就是我們身加的一些普通的平凡的人，甚至是社會底層的人。文章可以通過對這些小人物的記敘和描寫，思考其社會原因，表達(dá)我們的關(guān)愛之心和人文情懷。通過你的信，表彰他身上的可貴之處，并且鼓勵他們繼續(xù)努力，實(shí)現(xiàn)自己不平凡的人生。
第二，選材構(gòu)思。這篇作文是要我們發(fā)現(xiàn)那些普通的、平凡的、甚至底層人精神上的閃光點(diǎn)，這些閃光點(diǎn)不是光芒四射的標(biāo)簽式的，而是隱藏在一些小事后面的觸動人心的力量。可能是小溫暖、小感動，也可能是不一樣的堅(jiān)守和人性的美好。小人物有哪些呢？可以是關(guān)心疼愛你的家人、朋友，海人不倦的校長、老師，還可以是保安叔叔、保潔阿姨、快遞小哥、環(huán)衛(wèi)工人、門的修車師傅等等。寫作時(shí)從中選擇一個人，選取他給你感觸最深的一件事來表現(xiàn)人物的品質(zhì)?！捌椒踩恕钡墓廨x與亮點(diǎn)都是在衣食住行、柴米油鹽的日常生活中體現(xiàn)出來的。如媽媽在你生病時(shí)的揪心掛肚，老師對你的諄諄教海、路人對你的鼎力相助等。走近他們，去認(rèn)真聽他說的質(zhì)樸的話，去仔細(xì)看他穿的褪色的衣；去深入領(lǐng)會他做的低調(diào)的事；去真切的感悟他蘊(yùn)含的動人的情。
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