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最近收到好多家長私信,說孩子剛上四年級,語文作文成了"老大難".特別是第二單元的作文題目,看起來簡單,寫起來卻總是干巴巴的.今天我就來和大家聊聊這個(gè)單元的寫作思路,順便分享一篇我班上學(xué)生寫的范文,希望能幫到正在為此發(fā)愁的你. 易優(yōu)語文培訓(xùn)，蘇州閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html

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先說說這次作文到底要寫啥

這次四年級的作文題目,通常是寫一個(gè)你熟悉的人,比如家人,朋友或者老師.重點(diǎn)是要寫出這個(gè)人的特點(diǎn),通過一兩件具體的事例來表現(xiàn).很多孩子一寫就是"媽媽很溫柔""爸爸很嚴(yán)厲",但到底怎么溫柔,怎么嚴(yán)厲,卻說不清楚.其實(shí),只要抓住一個(gè)細(xì)節(jié),就能讓文章生動(dòng)起來.

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比如說,你媽媽每天早上都會(huì)給你準(zhǔn)備不同的早餐,哪怕你有時(shí)候不愛吃,她也堅(jiān)持換著花樣做.這個(gè)細(xì)節(jié),比說一百句"媽媽很愛我"都管用. 易優(yōu)語文培訓(xùn)，（TeL:181-1815-9898）蘇州閱讀寫作同步提升

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寫作前先聊聊天,打開思路

有時(shí)候,孩子不是不會(huì)寫,而是不知道寫什么.這時(shí)候,我一般會(huì)先和他們聊聊.比如問:"你最喜歡和誰一起玩?為什么?""有沒有誰讓你印象特別深的事?"聊著聊著,他們的眼睛就亮了,故事也自然出來了. 易優(yōu)語文培訓(xùn)，（TeL:181-1815-9898）蘇州閱讀寫作同步提升

有個(gè)孩子說:"我奶奶特別有意思,她老是記不住遙控器放哪,每次都要我?guī)兔φ?"我順勢問他:"那你每次都怎么找到的?她有沒有什么'藏遙控器的秘密'?"他笑著說:"她老是藏在枕頭底下,還說是怕別人偷走."你看,這不就是一個(gè)鮮活的細(xì)節(jié)嗎?寫進(jìn)作文里,多有意思!

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結(jié)構(gòu)別太死板,但要有條理

作文結(jié)構(gòu)其實(shí)不需要太復(fù)雜,但得讓孩子心里有數(shù).我一般教他們?nèi)阶?開頭介紹人物,中間講一兩件有意思的事,結(jié)尾表達(dá)感情.這樣寫起來不會(huì)亂,也能把人寫"活".

開頭可以寫:"我最熟悉的人是我奶奶,她個(gè)子不高,頭發(fā)花白,最愛穿那件舊毛衣,還老是把遙控器藏在枕頭底下."你看,短短一句話,人物形象就出來了.

中間可以寫兩件事,比如"遙控器失蹤記"和"她偷偷給我藏糖的秘密".結(jié)尾就可以寫:"雖然奶奶老是記不住東西放哪,但她記得我最愛吃什么糖."

別急著改錯(cuò),先鼓勵(lì)表達(dá)

孩子寫完作文,很多家長第一反應(yīng)是挑錯(cuò)別字,改語病.其實(shí),比起這些,更重要的是保護(hù)他們的表達(dá)欲望.你可以先夸夸他寫得好的地方,比如:"你寫奶奶藏糖那段特別有意思,我都想笑."然后再輕描淡寫地說:"這里是不是可以換個(gè)說法,讓句子更順一點(diǎn)?"

這樣孩子才不會(huì)覺得寫作文是一件"受批評"的事,反而會(huì)越來越愿意動(dòng)筆.

最后附上一篇學(xué)生范文

我最熟悉的人是我爸爸.他不高也不矮,不胖也不瘦,就是愛穿那雙舊拖鞋,媽媽老是說他"土",可我覺得他特別酷.

有一次我在學(xué)校摔倒了,膝蓋破了皮,回家都不敢說.結(jié)果爸爸一眼就看出來了,他沒罵我,反而說:"來,爸爸給你吹吹."他還給我講他小時(shí)候摔得比我還慘,還說"男孩子摔跤是長高的秘訣".我聽得都忘了疼.

還有一次,我考試考砸了,躲在房間里不敢出來.爸爸敲門進(jìn)來,坐在我旁邊,一句話沒說,只是遞給我一顆糖.我吃著吃著就哭了,他才說:"一次考不好沒關(guān)系,爸爸小時(shí)候也考過倒數(shù)第一."那一刻,我覺得他是世界上最好的爸爸.

我愛我的爸爸,雖然他不是最帥的,也不是最有錢的,但他懂我,也從不放棄我.

----寫完這篇作文后,那個(gè)小男孩還悄悄跟我說:"老師,我回家念給爸爸聽了,他偷偷擦眼淚了."你看,這就是作文的意義,不是為了得分,而是為了表達(dá)心里最真實(shí)的情感.

希望今天的分享能幫到你和孩子,如果你們也寫出了有趣的故事,歡迎留言分享,我們一起交流,一起進(jìn)步!

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