河南 李海娟
單憑每周的作文課來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作能力顯然是不夠的，我們與其絞盡腦汁搜集課外寫(xiě)作素材，不如利用好課本上豐富的寫(xiě)作資源。這樣做既訓(xùn)練了學(xué)生的寫(xiě)作能力，又提高了學(xué)生的研讀能力，確實(shí)是一舉兩得的好辦法。
我們可以進(jìn)行以下幾方面的寫(xiě)作訓(xùn)練：
一、續(xù)寫(xiě)
有些課文結(jié)尾含蓄，留給我們無(wú)盡的想象空間，我們可以讓學(xué)生憑借自己對(duì)課文的理解，或續(xù)寫(xiě)人物的命運(yùn)，或續(xù)寫(xiě)故事的結(jié)局。如學(xué)習(xí)《喂，出來(lái)》時(shí)，可以續(xù)寫(xiě)小石子飛出來(lái)之后的情形。學(xué)習(xí)《孔乙己》時(shí)，可以續(xù)寫(xiě)孔乙己最后一次離開(kāi)咸亨酒店之后的遭遇。
二、改寫(xiě)
有些課文情節(jié)曲折，耐人尋味，我們可以讓學(xué)生改寫(xiě)其故事內(nèi)容，以加深對(duì)文章主題的理解，對(duì)比改寫(xiě)部分和原文的優(yōu)劣來(lái)體會(huì)作者布局謀篇的匠心。如學(xué)習(xí)《我的叔叔于勒》時(shí)，可以改寫(xiě)巧遇于勒的情節(jié)，假如在船上巧遇的是已成為百萬(wàn)富翁的于勒，又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？改寫(xiě)后讓學(xué)生思考，為什么作者要那樣設(shè)置情節(jié)？ 在線批改作文，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</a>
有些課文內(nèi)涵豐富，我們可以讓學(xué)生變換角度來(lái)閱讀。如《石壕吏》對(duì)話描寫(xiě)很突出，可以改寫(xiě)成課本劇?！缎∈队洝肪吧鑼?xiě)很細(xì)致，可以改寫(xiě)成導(dǎo)游詞?！锻稀穼?xiě)景敘事抒情融為一體，可以改寫(xiě)成散文。
三、縮寫(xiě)
有些課文篇幅比較長(zhǎng)，我們可以讓學(xué)生縮寫(xiě)把握其精要。如《故宮博物院》內(nèi)容較多，可以配合課后練習(xí)的平面圖，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的解說(shuō)詞。
有的課文描寫(xiě)很細(xì)膩，我們可以讓學(xué)生縮寫(xiě)品味其精美。如《紫藤蘿瀑布》寫(xiě)景很美，可以縮寫(xiě)成描寫(xiě)紫藤蘿花的優(yōu)美短文。
四、補(bǔ)寫(xiě)
有些課文中某一點(diǎn)寫(xiě)得較為簡(jiǎn)單，我們可以讓學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)，加深對(duì)文章的理解?？梢匝a(bǔ)充人物的語(yǔ)言描寫(xiě)，可以補(bǔ)充人物的心理活動(dòng)，也可以補(bǔ)充某個(gè)情景。如《那樹(shù)》中螞蟻離開(kāi)大樹(shù)時(shí)圍樹(shù)干繞行一周，依依不舍時(shí)會(huì)對(duì)大樹(shù)說(shuō)些什么呢？可以補(bǔ)寫(xiě)出螞蟻對(duì)那樹(shù)臨別時(shí)的傾訴?！短J花蕩》中，二菱躲在一邊看到老頭子殺鬼子時(shí)會(huì)怎么想呢？可以補(bǔ)寫(xiě)二菱的心理活動(dòng)?！栋淄煤驮铝痢分邪淄脨?ài)月亮，月的陰晴圓缺無(wú)不各有風(fēng)韻，可以補(bǔ)寫(xiě)出白兔眼里月亮的風(fēng)韻具體是什么？
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五、仿寫(xiě)
有些文段內(nèi)容形式都很精美，我們可以讓學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)訓(xùn)練，仿寫(xiě)的可以是一句、可以是一段、也可以是一篇。如《春》中作者用“剛落地的娃娃”、“小姑娘”、“健壯的青年”來(lái)比喻春天，可以仿寫(xiě)一個(gè)贊美春天的比喻句?！队暾f(shuō)》中雨對(duì)孩子們說(shuō)了很多，可以仿寫(xiě)一段孩子們對(duì)雨的傾訴?！兜谝淮握婧谩分械谝淮勿B(yǎng)鳥(niǎo)的過(guò)程寫(xiě)得很詳細(xì)，可以仿寫(xiě)自己人生中某個(gè)第一次的經(jīng)歷。
六、寫(xiě)讀后感。
有些課文讀后能給人以無(wú)盡的教益，或能培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度，或能啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)悟人生的真諦，或能引導(dǎo)學(xué)生解決生活中的難題。我們可以讓學(xué)生寫(xiě)讀后感，抒發(fā)自己真實(shí)的感受。如《丑小鴨》學(xué)完后，可以感悟丑小鴨的成長(zhǎng)歷程?！都偃缟钇垓_了你》學(xué)完后，可以暢談該用怎樣的態(tài)度面對(duì)生活。 語(yǔ)文成績(jī)好，書(shū)法少不了，學(xué)書(shū)法，推薦<A http://www.zequeka.cn/miniform/type_3.html>易優(yōu)練字</a>
八、寫(xiě)學(xué)習(xí)心得
教材中選取的課文都是經(jīng)過(guò)篩選的精品，每課學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生都會(huì)有所收獲。我們可以指導(dǎo)其從語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、選材、手法等角度入手寫(xiě)課文美點(diǎn)賞析。如《我的叔叔于勒》中，可以欣賞刻畫(huà)人物形象的幾種方法，欣賞文章一線串珠的寫(xiě)法，欣賞插敘的作用，領(lǐng)悟巧合法的妙處?？梢砸龑?dǎo)其寫(xiě)掌握的某種學(xué)習(xí)方法，如學(xué)習(xí)完《春》之后，寫(xiě)怎樣品析優(yōu)美的語(yǔ)言。可以啟發(fā)他們寫(xiě)自己對(duì)課文的質(zhì)疑，如《唐雎不辱使命》中，唐雎的劍從何而來(lái)。
九、多角度寫(xiě)作
有時(shí)候一篇課文中可寫(xiě)的角度很多，我們可以給學(xué)生多個(gè)命題，讓其任選一個(gè)來(lái)寫(xiě)作。如《孔乙己》中，可以寫(xiě)造成孔乙己悲劇的原因，可以寫(xiě)孔乙己故事的結(jié)局，可以用酒客或掌柜的視角介紹孔乙己，可以寫(xiě)笑聲在文中的作用，可以探討孔乙己的偷竊行為。 易優(yōu)作文網(wǎng)，中小學(xué)學(xué)生學(xué)作文的好網(wǎng)站（http://www.zequeka.cn）
總之，課本是非常重要的學(xué)習(xí)資源，我們?cè)陂喿x或?qū)懽髦卸家獫撔难芯?，爭(zhēng)取最大限度地發(fā)揮出課本的教學(xué)功能。
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