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　　ksud之2023年1月20日日記文/ksud敘事類作品今天，我們又要到學(xué)校去領(lǐng)成績單。也就是說，從今天開始，我們的假期就又有作業(yè)了。到了學(xué)校之后，我參與了打掃的工作。打掃快完畢時，廣播響了，我們趕緊完工，然后連沖帶跑地來到了隊(duì)伍中。
　　我們的校長、副校長講了許多話，我心里計(jì)算了一下，新年祝福語竟在會上出現(xiàn)了三次！自從跳級上了六年級，我還沒得過獎狀呢！因?yàn)槲以诎嗬镫m然在不少人前面，可是還是有許多競爭的對手，稍不留神就排到班級十幾名，更別說學(xué)校了。早上，校長在公布獲獎同學(xué)和優(yōu)秀班級名稱的時候，我沒有留意，因?yàn)橛變簣@園長的聲音十分有帶動性，畢竟幼兒園的小朋友不容易帶動。當(dāng)?shù)轿覀儼鄷r，我好像聽到我得了個“文明學(xué)生”，我自身不算高興也不算不高興，平平常常，似乎是已經(jīng)預(yù)料到會這樣。我自嘆不如，因?yàn)槲覍?shí)在比別的同學(xué)差下一大截：成績是不用說了，好不容易趕上的，想全班第一可能性微乎其微；身體吧，本來在原來的班級就矮得不行了，現(xiàn)在到了班里，跟一些同學(xué)比，簡直一個“盤古”，一個“一杖法師”，比不了。別的呢？處了電腦唯我專心，其他我?guī)缀跆幪幉蝗?！
　　來到班級，又要發(fā)班級的獎賞。有進(jìn)步的、對班級有貢獻(xiàn)的、成績好的……等等同學(xué)都有獎，我還領(lǐng)到了兩本本子，是“對班級有貢獻(xiàn)的”。這下，我納悶了：我平時是一個自私（自認(rèn)為）的人啊，而且就算我不是，也沒對班級做什么別人沒有的貢獻(xiàn)啊！正當(dāng)我滿懷疑惑上臺去拿本子的時候，老師又神秘地對同學(xué)說：“楊澤同學(xué)也算是為我們班級做了一個算是特殊的貢獻(xiàn)……”我若有所思。
　　忽然，老師陰錯陽差地給我發(fā)一張“優(yōu)秀值日生”的獎狀，是學(xué)校的值日生。我可奇怪了：學(xué)校值日生的“工作”我不是四年級末就給“辭”了嗎？怎么又有這個？后來，我把獎狀交還給老師，讓老師發(fā)給上次值日過的同學(xué)。
　　我明白，今后的日子將是我的“苦日子”，不然我怎么可出人頭地呢？ ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。

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