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初一詩(shī)歌作文《詩(shī)》


梁奕   (蘇州八都學(xué)校(初中部))

標(biāo)簽: 詩(shī)歌 文化 讀書(shū)     2024-09-15


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全文700字


  “大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”。在歷史的長(zhǎng)河中,閃爍著古詩(shī)詞的金光。
  在漫漫的歷史長(zhǎng)河中,匯聚了多少文化的清泉。在文化的清泉中,詩(shī)人用他們的才學(xué)寫下了千古傳頌的詩(shī)篇,有的像鏡子,反射出歷史的光環(huán);有的像春天的溪流,澆灌出心靈的花朵;有的像大河之水,呈現(xiàn)出壯闊的波瀾。
  他,不為五斗米折腰而辭了縣令,“不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴”,歸隱田園而不與世爭(zhēng),開(kāi)荒南野際而守拙歸園田。他,低頭鋤地耕菊花,抬頭采菊釀詩(shī)酒,對(duì)酒當(dāng)歌,能悠然下千言。此中的真意,也是欲辨已忘言。這就是陶淵明的聲音,淡泊名利,與世無(wú)爭(zhēng),自號(hào)五柳先生,難怪世人都羨慕五柳,能度過(guò)那淡泊的年月。
  他,“五岳尋山不辭遠(yuǎn),一生好入名山游”,領(lǐng)略過(guò)直奔入海不復(fù)回的黃河水,也想像大鵬鳥(niǎo)一樣扶搖直上九萬(wàn)里。他,寂寞時(shí)會(huì)把月亮當(dāng)做朋友月下獨(dú)酌卻對(duì)影成三人,想念朋友時(shí)“浮云游子意,落日故人情”。游遍了大江南北和黃河兩岸的李白,仕途上經(jīng)歷過(guò)嚴(yán)重的挫折,但他并沒(méi)有因此而放棄自己的追求。他那奔放的性格,奔流的人生,奔騰的生活,就好似他筆下的江河之水,“飛流直下三千尺”一樣豪邁。
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  她,聲聲慢,一剪梅……淡淡的憂傷,“冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”。李清照,飽經(jīng)戰(zhàn)亂,家破人亡,身在無(wú)能的宋朝,自愧為何不托生男兒,像岳飛一樣去保家衛(wèi)國(guó),“至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東”。人生的苦水,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,怎一個(gè)愁字了得?
  回眸歷史長(zhǎng)河,古代詩(shī)人詞人的聲音在耳畔回響?!敖袢瞬蛔R(shí)古時(shí)月,今月曾經(jīng)照古人”,雖然沒(méi)和他們生活在同一個(gè)時(shí)代,但他們留給我們寶貴的精神食糧,一生也取之不盡。蘇軾的“明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天……但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”給我們留下了千古絕唱,白居易的敘事長(zhǎng)詩(shī)《琵琶行》永遠(yuǎn)是秋夜江上的一輪明月,而李煜的春花秋月不會(huì)了。啊,古詩(shī)古詞,美不勝收,“恰似一江春水向東流”。
  古詩(shī)古詞若流水,共嘆人生皆如此。聽(tīng),那潺潺的聲音,永久,永久…… ——作文培訓(xùn),作文投稿,閱讀寫作能力提升,就來(lái)易優(yōu)作文。 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生作文培訓(xùn),就來(lái)易優(yōu)悅讀



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