外婆的蘇繡繃子總擺在堂屋的八仙桌上，深色的木質(zhì)繃架被歲月磨得發(fā)亮，各色絲線繞在竹管上，紅的像山塘街的燈籠，綠的像拙政園的荷葉，粉的像平江路的海棠花，仿佛把蘇州的春色都收在了這一方繃子上。第一次跟著外婆拿針，我笨拙地捏著繡花針，戳得絹布滿是小洞，絲線也纏成了疙瘩，氣得我把針往桌上一放，嘟囔著 “太難了，不學(xué)了”。外婆卻沒生氣，只是笑著把我的手?jǐn)n在她掌心，她的手掌帶著老繭，卻格外溫暖：“丫頭別急，繡荷花要藏針，線從葉尖進(jìn)去，從葉脈里出來，就像做人要藏拙，不張揚才顯真功夫?！?p>有次周末，我?guī)屯馄耪砼f繡品，在一個木盒子里發(fā)現(xiàn)了一幅 “拙政園荷景” 繡品。繡品上，粉白的荷花亭亭玉立，碧綠的荷葉上還沾著 “露珠”（用透明絲線繡成），仔細(xì)看才發(fā)現(xiàn)，最大的一片荷葉下，竟用極細(xì)的銀線繡著兩個極小的 “平安” 二字，不湊近看根本發(fā)現(xiàn)不了。外婆坐在一旁，看著繡品輕輕嘆氣：“這是我二十歲嫁過來時繡的，那時候你外公常去外地做工，我心里惦記他，就把‘平安’繡在里面，想著他看到就像我在身邊一樣?！?我伸手摸著絹布上細(xì)密的針腳，每一針都繡得格外認(rèn)真，忽然覺得這小小的繡品里，藏著時光的溫度，也藏著外婆最深的牽掛。
外婆七十歲生日快到了，我偷偷決定給她繡一幅手帕當(dāng)禮物。每天放學(xué)回家，我就坐在書桌前，拿出外婆給我的小繃子，學(xué)著繡山塘街的燈籠。一開始，針腳歪歪扭扭，燈籠的輪廓都繡得不對稱，絲線也總斷，我就拆了重繡，手指被針扎破了好幾次，貼上創(chuàng)可貼繼續(xù)練。有次繡到深夜，外婆起來喝水，看到我還在燈下忙活，心疼地說 “別累著，外婆不在乎這些”，可我還是想把最好的心意繡進(jìn)去。一個月后，手帕終于繡好了，雖然燈籠的穗子繡得有些歪，顏色搭配也不夠完美，但我卻格外滿意。
生日那天，我把手帕遞給外婆，她捧著帕子，手指輕輕摩挲著上面的針腳，眼淚慢慢落下來，滴在絹布上，暈開小小的濕痕?！把绢^的心意，比最好的繡線還金貴。” 外婆把帕子疊得整整齊齊，放進(jìn)貼身的口袋里，說要一直帶著。現(xiàn)在我的書桌上也放著一個小繃子，學(xué)習(xí)累了就繡兩針，看著絲線在絹布上慢慢游走，像把親情的時光也慢慢縫進(jìn)了歲月里。我終于明白，蘇繡不只是一門手藝，更是承載親情的載體，那些細(xì)密的針腳，會把溫暖永遠(yuǎn)留在時光里。
蘇州易優(yōu)作文名師點評：
優(yōu)點：1. 以蘇繡為線索串聯(lián)親情，將 “藏字” 作為細(xì)節(jié)亮點，既凸顯蘇州蘇繡的匠心，又傳遞出深沉的親情，主題鮮明且富有感染力；2. 語言優(yōu)美，如 “把蘇州的春色收在繃子上”“時光的溫度” 等表述，富有詩意；3. 情節(jié)完整，從 “學(xué)繡” 到 “贈繡”，情感遞進(jìn)自然，符合學(xué)生的生活體驗。不足：對蘇繡的技法細(xì)節(jié)描寫較淺，如未提及劈線、配色等專業(yè)技巧，未能充分展現(xiàn)蘇繡的工藝特色。改進(jìn)建議：可增加 “外婆教我把一根絲線劈成八股，繡花瓣時要從淺粉到深粉漸變，這樣繡出的花瓣才更有層次感” 的描寫，讓蘇繡元素更飽滿，也能進(jìn)一步體現(xiàn)外婆的匠心傳承。
數(shù)百名學(xué)生成功進(jìn)入蘇州頂尖高中。蘇州初中語文閱讀寫作培訓(xùn)，咨詢報名：181-1815-9898
