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2020年高考語文全國卷Ⅱ作文原題 小學(xué)生語文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>
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墨子說：“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身?！庇娙思s翰?多恩說：“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個(gè)人都是廣袤大陸的一部分?！?/span> 蘇州易優(yōu)語文閱讀寫作培訓(xùn)，家長信賴，學(xué)生喜歡。 http://www.zequeka.cn
“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)?！薄巴瑲膺B枝，共盼春來?！薄?/span>2020年的春天，這些寄言印在國際社會援助中國的物資上，表達(dá)了世界人民對中國的支持。 蘇州易優(yōu)吳老師初中語文高效提分（Tel:181-1815-9898）
“山和山不相遇，人和人要相逢?！薄跋О?，黑夜！黎明時(shí)我們將獲勝！”……這些話語印在中國援助其他國家的物資上，寄托著中國人民對世界的祝福。 找中小學(xué)生語文題庫，就搜微信“易優(yōu)閱讀寶”
“世界青年與社會發(fā)展論壇”邀請你作為中國青年代表參會，發(fā)表以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”為主題的中文演講。請完成一篇演講稿。
要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù)；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
【審題解析】
第一段材料提及了中國先哲墨子和英國詩人名言，兩個(gè)國度，兩個(gè)時(shí)間段，提示我們考慮這個(gè)問題應(yīng)該有歷史眼光，從時(shí)空結(jié)合的角度將此問題放在更大的背景下考慮。思考人與人構(gòu)成人類命運(yùn)共同體、青年人的擔(dān)當(dāng)、個(gè)人與社會的辯證關(guān)系。
第二、三段材料是善意提示考生們可以從此次疫情中世界各國的表現(xiàn)入手，思考互相援助背后反映出的深刻道理，特別是面對人類共同要面對的天災(zāi)人禍時(shí)，要結(jié)成人類命運(yùn)共同體。更要達(dá)成共識，攜手共進(jìn)。
應(yīng)用文體格式為演講稿，從演講主題看，應(yīng)該篩選出“同一”和“共創(chuàng)”兩個(gè)主題詞，提煉后可以歸到“人類命運(yùn)共同體”“團(tuán)結(jié)合作”“互助前行”等主題上。
從寫作者身份看，考生要注意自己所處的演講環(huán)境是“世界”級，18歲的你代表的是中國青年形象，要展現(xiàn)中國青年勇于承擔(dān)，樂于分享，積極幫助的形象特點(diǎn)，特別是這次疫情中青年力量不容忽視，進(jìn)而上溯到四川涼山年輕的消防員，北斗團(tuán)隊(duì)中年輕人的作用和貢獻(xiàn)，脫貧攻堅(jiān)中大學(xué)生村官等，再聯(lián)系習(xí)總書記在2019年紀(jì)念五四一百周年上的講話，講述青年擔(dān)當(dāng)與時(shí)代脈搏。還要有正面相互扶持的事例，也可以聯(lián)系疫情中一些不負(fù)責(zé)任和惡意誹謗的國家的言行，這樣有正論有反論，文章的思辨性體現(xiàn)出來，說理和議論就會更加有力。
從寫作對象看，演講的對象是世界各國青年，所以在演講中要有中國人的自豪，也要注意中國人特有的謙遜溫雅特點(diǎn)。要找到雙方共鳴點(diǎn)，使用雙方都能明白的事例，呼吁全世界的青年要團(tuán)結(jié)起來，肩負(fù)起人類的偉大使命，要有責(zé)任感與使命感，不負(fù)青春，不負(fù)時(shí)代，特別是大疫當(dāng)前，青年人更要有責(zé)無旁貸的義務(wù)，青年人要有開拓創(chuàng)造精神，青年人是國家的希望，國家的未來，也是世界的未來。全世界青年們團(tuán)結(jié)起來，為完成人類賦予的偉大使命而奮斗，世界屬于我們，我們也同樣屬于這個(gè)世界，不同的是我們的膚色，相同的是我們的責(zé)任！
“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來?！眱删湓?，每句話都可以分成兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
前一句，關(guān)鍵在“攜手”，在“同一世界”現(xiàn)在的世界已經(jīng)是緊密相連的世界，再也沒法彼此獨(dú)立了。材料里提到這次疫情期間各國人民之間的相互鼓勵(lì)，是對這句話的絕佳注腳。
后一句，關(guān)鍵在“青年”，在“共創(chuàng)未來”。青年何為？青年永遠(yuǎn)是人類未來的希望。因?yàn)槭澜缭絹碓匠蔀橐粋€(gè)整體，青年和青年之間，青年和世界之間，也越來越成為一個(gè)整體。把自己的命運(yùn)放在世界的版圖上，把自己的思想放在歷史的洪流中，一個(gè)青年才能更清楚地知道自己要做些什么，才知道能創(chuàng)造些什么。人類的未來不在遠(yuǎn)方，而在每一個(gè)青年手中。
魯迅先生說，“無盡的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)?！瘪T至先生說“哪條路，哪道水，沒有關(guān)聯(lián)；哪陣風(fēng)，哪片云，沒有呼應(yīng)?！?/span>
在這個(gè)世界上，每一個(gè)人都是從“無”誕生的，他/她的身體里有山河，也有風(fēng)雨，他/她本就是世界的一部分，也應(yīng)用自己的一生，改變這世界的一部分。
【優(yōu)秀范文】
01攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來
尊敬的世界青年與社會發(fā)展論壇主席、青年代表們：
大家好！
2020年年初，一場新冠肺炎疫情突如其來，并如洪水猛獸般蔓延至世界各地，在疫情面前，我們看到各國的醫(yī)護(hù)人員、警察、運(yùn)輸者、社區(qū)工作者、志愿者堅(jiān)守崗位、沖鋒陷陣；我們也看到各國的人民擰成一股繩，筑起一道墻，打響共同“戰(zhàn)疫”；我們更看到世界各國再一次守望相助，一箱箱救援物資到達(dá)中國，也抵達(dá)世界。
正如中國古代哲學(xué)家墨子所說：“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身。”古往今來，在地震、海嘯、臺風(fēng)、瘟疫等面前，沒有一個(gè)人、一個(gè)國家能置身事外，獨(dú)善其身，“小小寰球，同此涼熱”，世界是一個(gè)四通八達(dá)的網(wǎng)絡(luò)。
過去，文明的交流從未中斷，且綿延不息。
兩千多年前，中國漢朝張騫出使西域，到玄奘西天求法，鑒真東渡，馬可波羅、利瑪竇來到中國，四大發(fā)明傳到世界，遣唐使學(xué)習(xí)中國文化，再到近代中國哲學(xué)對文藝復(fù)興產(chǎn)生巨大影響，西方科技傳到中國，引發(fā)中國人“睜眼看世界”的浪潮，歷史已經(jīng)證明，只有像中國的漢、唐一樣開放包容，兼容并蓄，一個(gè)國家才能欣欣向榮，閉關(guān)鎖國，往往造成的是落后挨打的被動局面。
現(xiàn)在，經(jīng)貿(mào)的互動繁榮昌盛，且方興未艾。
從絲綢之路、茶馬古道、鄭和下西洋，到哥倫布等航海家開辟新航線發(fā)現(xiàn)新大陸，人們驚奇的發(fā)現(xiàn)，世界是圓的，“山和山不相遇，人和人會重逢”，世界前所未有的成為一個(gè)有機(jī)整體。兩次工業(yè)革命，聯(lián)合國、WTO等國際組織的成立，更是拉近了各國之間的距離，貿(mào)易開放、多邊主義，不同的地域之間、國家之間資源共享，風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)，在這個(gè)過程中，大到一架飛機(jī)、一輛汽車，小到一臺電腦、一部手機(jī)的組裝，配件可能來自世界各地，各個(gè)國家在其中受益，近年來，隨著中國“一帶一路”的推出，沿線各國充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，必然會掀起經(jīng)貿(mào)新繁榮。
未來，信息的往來暢通無阻，且共享共融。
隨著信息化時(shí)代的來臨，各國之間的交融更加深入。從飛鴿傳書、千里傳信，一條信息的傳到可能需要幾月甚至幾年，到現(xiàn)在只需要?jiǎng)觿邮种福瑤酌腌?，一份郵件、一條信息就可以抵達(dá)世界各地，“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”，形成“地球村”，世界交融程度更深，而人工智能、VR、5G等技術(shù)推進(jìn)，無疑會讓交流的成本更低，信息化程度更深，“共享共融，天下大同”。
當(dāng)前世界處在百年未有之大變局的時(shí)刻，我們青年一代，肩負(fù)著重大的歷史使命，必須要有清晰而明確的“世界觀”，站在月球看地球，把自身所處放在世界和歷史的交匯點(diǎn)上，以青春之我，創(chuàng)造青春之國家，青春之世界。
謝謝大家！
02攜手同一世界 青年共創(chuàng)未來
各位嘉賓：
大家好！
2020年，一場突發(fā)的新冠疫情讓原本高度發(fā)達(dá)的全球一體化進(jìn)程仿佛一下子放慢了腳步。但是我相信：這根本阻擋不了全人類共謀發(fā)展的大趨勢，更加阻擋不了“人類命運(yùn)共同體”意識成為全人類的共識。我們?nèi)詫⒊祟惷篮梦磥淼男浅酱蠛＠^續(xù)努力地前進(jìn)著。
縱觀中國歷史，我們就會發(fā)現(xiàn)：中國始終和世界保持著密切廣泛的聯(lián)系。有些聯(lián)系有時(shí)甚至能夠改變中國歷史的進(jìn)程。在商周時(shí)代，很多來自兩河流域的人類族群就曾遷徙到中國的腹地，帶來了很多先進(jìn)的文化與技術(shù)。漢代時(shí)，張騫開通了西域的絲綢之路，不僅帶回來了很多植物的種子，還讓凱撒穿上了來自中國的絲綢。唐代時(shí)以西域的風(fēng)物為時(shí)尚；宋代時(shí)中國的海船走遍南洋。馬可波羅在元代時(shí)來到中國，開啟了歐洲對東方的向往。三寶太監(jiān)的寶船多次下西洋，甚至到達(dá)了非洲沿岸。正是由于來自美洲的土豆和玉米，使清代的人口大幅增加，活人無數(shù)……中國的歷史說明了：世界一體化的進(jìn)程從人類存在的一刻就已經(jīng)開始了！這一進(jìn)程不可阻擋，更不能逆轉(zhuǎn)，因?yàn)檫@是全人類的福祉和未來！
世界是全人類的世界，不是某個(gè)國家或某個(gè)個(gè)人的。如果某些國家或個(gè)人因?yàn)橐患旱乃嚼鴦兿?、欺詐、侵略、蹂躪其他國家或個(gè)人的話，那他們必將成為全人類的公敵，而受到全人類的唾棄。只有在“同一世界”的理念下，才能讓經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)慢慢發(fā)展起來；才能水深火熱中的人們安居樂業(yè)；才能共同面對未來的挑戰(zhàn)。同一個(gè)世界，同一個(gè)夢想，就是要全人類共同進(jìn)步，共同走向和諧幸福。
作為中國青年，我們有幸能夠生活在這樣一個(gè)偉大的全球一體化高度發(fā)達(dá)的時(shí)代。我們會繼承歷史的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用“一帶一路”、“人類命運(yùn)共同體”等先進(jìn)的思路方法，和全世界的青年人攜起手來，共同創(chuàng)造更加先進(jìn)、更加幸福、更加和諧的“同一個(gè)世界”！為人類的未來，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。希望大家都能認(rèn)同這一現(xiàn)實(shí)，一起攜手，共創(chuàng)未來！
“消失吧，黑夜！黎明時(shí)我們將獲勝！”
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
03攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來
參加“世界青年與社會發(fā)展論壇”的各位閣下、來賓、朋友們：
我是來自中國的代表。我發(fā)言的題目是“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”。
青年代表未來，也代表著未來的世界。社會要發(fā)展，世界要發(fā)展，就要靠全世界青年的團(tuán)結(jié)和共同努力。
我國湖北省去年12月發(fā)現(xiàn)和報(bào)告第一例新型肺炎（COVID-19）以來，至今已有半年多了。在這半年多的時(shí)間里，世界各地也相繼爆發(fā)了新冠肺炎的疫情。新冠病毒以驚人的速度肆虐世界，使人類受到了前所未有的摧殘。至2020年7月6日止，全球累計(jì)確診新冠肺炎病例1100萬多，死亡42萬多。
就在我國發(fā)生新冠肺炎疫情的艱難時(shí)刻，世界各地及捐獻(xiàn)抗疫物資?！扒嗌揭坏劳朴?，明月何曾是兩鄉(xiāng)?！薄巴瑲膺B枝，共盼春來。”……2020年的春天，這些寄言印在國際社會援助中國的物資上，表達(dá)了世界人民對中國的支持。
在中國人民的努力下和世界人民的支持下，到了2月中下旬，我國的新冠肺炎疫情開始得到了控制。而世界各地的新冠肺炎疫情又開始接連二連三爆發(fā)。
“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明時(shí)我們將獲勝！”……這些話語印在中國援助其他國家的物資上，寄托著中國人民對世界的祝福。4月10日，外交部：中國政府已援助127國抗疫物資，捐助世衛(wèi)組織2000萬美元。
墨子說：“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身?！保ù笠猓嚎创齽e人國家就像看待自己的國家，看待別人的家族就像看待自己的家族，看待別人之身就像看待自己之身。）如果當(dāng)換位思考時(shí)，我們就容易感受他人的痛苦，引發(fā)對他人遭受苦難的同情和支持！
英國詩人約翰·多恩說：“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個(gè)人都是廣袤大陸的一部分?！蔽覀兌际堑厍虼宓木用?。地球只有一個(gè)；地球是我們?nèi)祟惖奈ㄒ坏墓餐覉@。新冠病毒是我們?nèi)祟惖墓餐瑪橙?。面對如此兇殘的“敵人”，我們只有精誠團(tuán)結(jié)，眾志成城，才能打敗“敵人”。
面對新冠病毒，我們尚無特效“解藥”。在此艱難的時(shí)刻，我們更要采取科學(xué)的態(tài)度，加強(qiáng)溝通交流，團(tuán)結(jié)協(xié)助，采取最有效的措施，發(fā)現(xiàn)、檢測、追蹤、隔離、治療，及時(shí)阻斷新冠病毒的傳播。同時(shí)，還要共同研發(fā)出新冠病毒的疫苗“克星”，最終戰(zhàn)勝新冠病毒。
但是，我們還要看到，極個(gè)別國家的政客和少數(shù)人，在我國爆發(fā)疫情之初，出于政治動機(jī)，就隔岸觀火、幸災(zāi)樂禍，淡化新冠病毒和疫情對人民健康、生活和工作的影響，沒有及時(shí)采取有效的發(fā)現(xiàn)、檢測、追蹤、隔離、治療措施。當(dāng)疫情爆發(fā)后，還四處甩鍋，轉(zhuǎn)移視線，引發(fā)了國內(nèi)的不安和動亂，影響了復(fù)工復(fù)產(chǎn)，影響了民生和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。病毒無國界；病毒不講政治。其實(shí)，科學(xué)家經(jīng)過調(diào)查初步得出，新冠病毒來自自然。今年，數(shù)個(gè)西方國家對去年不同時(shí)期留存的廢水樣本中，檢查出殘留的新冠病毒。反智主義是新冠病毒的幫兇。要戰(zhàn)勝新冠病毒和疫情，就要正確認(rèn)識它，就要從戰(zhàn)勝愚昧開始。
世界上，只要還有新冠病毒的存在，人類就始終受到新冠病毒的威脅。一個(gè)戰(zhàn)勝新冠病毒的疫情，不能稱為“全面勝利”，因?yàn)檫€會有外來病毒威脅，還會出現(xiàn)輸入性病例。一花獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。
人類要戰(zhàn)勝當(dāng)下疫情，社會要和平、發(fā)展、繁榮，世界要和平、發(fā)展、繁榮，就要靠我們青年一代。
攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來；以此勉勵(lì)我們！謝謝大家！
2019年高考語文課標(biāo)全國Ⅱ作文原題
22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
1919年，民族危亡之際，中國青年學(xué)生掀起了一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運(yùn)動。1949年，中國人從此站立起來了！新中國青年投身于祖國建設(shè)的新征程。1979年，“科學(xué)的春天”生機(jī)勃勃，莘莘學(xué)子胸懷報(bào)國之志，匯入改革開放的時(shí)代洪流。2019年，青春中國凱歌前行，新時(shí)代青年奮勇接棒，宣誓“強(qiáng)國有我”。2049年，中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，中國青年接續(xù)奮斗……
請從下列任務(wù)中任選一個(gè)，以青年學(xué)生當(dāng)事人的身份完成寫作。
①1919年5月4日，在學(xué)生集會上的演講稿。
②1949年10月1日，參加開國大典慶祝游行后寫給家人的信。
③1979年9月15日，參加新生開學(xué)典禮后寫給同學(xué)的信。
④2019年4月30日，收看“紀(jì)念五四運(yùn)動100周年大會”后的觀后感。
⑤2049年9月30日，寫給某位“百年中國功勛人物”的國慶節(jié)慰問信。
要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
【審題解析】
本題考查語言綜合表達(dá)的能力，重點(diǎn)考查在具體的語言情境中運(yùn)用祖國語言文字進(jìn)行溝通的能力，涉及語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解等素養(yǎng)，充分體現(xiàn)了“立德樹人”的教育理念。
作文材料充分發(fā)揮積極導(dǎo)向作用，弘揚(yáng)時(shí)代主題，鼓舞中國青年為實(shí)現(xiàn)中華民族的復(fù)興而奮斗。切合當(dāng)前的主題教育：不忘初心，牢記使命。引導(dǎo)考生自覺繼承、發(fā)揚(yáng)社會主義先進(jìn)文化，增強(qiáng)社會責(zé)任感，增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，考查人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新等，踐行社會主義核心價(jià)值觀。啟示考生深刻領(lǐng)悟中華民族從站起來、富起來再到強(qiáng)起來所走過的艱辛路程，感受中國青年與祖國、民族共命運(yùn)的家國情懷。
①【寫作指導(dǎo)】 “1919年，民族危亡之際，中國青年學(xué)生掀起了一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運(yùn)動?！贝司湓捊淮藭r(shí)間、背景、人物、事件的性質(zhì)，給出了演講稿的主題，激勵(lì)青年勇敢地投身到這場偉大的運(yùn)動中來。作文要突出“五四精神”。
【優(yōu)秀范文】
01灑青春熱血，挽民族危亡
各位同各位同胞：
存亡之時(shí)誠然至矣！
近日之辱，諸君皆已聞之。北洋懦弱，示媚于列強(qiáng)；曹陸狼狽，賣國于日本。堂堂中華，于今日之世界，竟無一立足之地，反似砧板之肥肉、待宰之羔羊，任人凌辱！
嗚呼！豈不痛哉！豈不痛哉！
吾十四萬華工，遠(yuǎn)赴外洋，奔赴硝煙戰(zhàn)場，穿梭于槍林彈雨、血海肉山中，鮮有還者。身處戰(zhàn)勝國之列，實(shí)與昔日無異！列強(qiáng)欲瓜分，依舊瓜分；列強(qiáng)欲凌辱，依舊凌辱！神州大地，遍地狼藉；華夏兒女，泣下沾襟！
四萬萬人齊下淚，天涯何處是神州！
同胞們！膠濟(jì)鐵路被奪了，山東全境淪陷了！中國的種火就要熄滅了！今日割一地，明日割一地，中國還有幾地可割?今日簽一條，明日簽一條，中國究竟要簽多少條?一個(gè)偉大的國度，何以走向窮途末路！何以走向分崩離析！
同胞們！我們是有尊嚴(yán)之民族、有骨氣之民族。臨五千年未有之動蕩，吾等更需鐵肩擔(dān)此大義，豈可將先輩之土地，拱手讓賊，開門揖盜?中華向來是敢反抗之中華。大敵當(dāng)前，吾知先輩“血積刀柄，滑不可握，猶大呼殺賊”之慘烈，吾知先輩“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威”之悲壯；吾知先輩“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”之凜然……先輩如此，我等何為?
同胞們！皮之不存，毛將焉附?天下興亡，匹夫有責(zé)！外爭中華之主權(quán)，內(nèi)除中華之國賊，廢可憎“二十一條”，逐日寇出山東，我等責(zé)無旁貸！誰言青年無可挑大梁者?今日諸君，罹奴府脅迫時(shí)，必不屈服；臨利益誘使時(shí)，不為所動。責(zé)于身，豈可拒?任于肩，豈可避?讓我們高舉大旗，昭告天下：中國之青年，是有骨氣之青年；中國之人民，是有尊嚴(yán)之人民；泱泱之中華，是有主權(quán)之中華！
中國豈會亡國?中國豈能亡國?
吾等，要讓媚洋榨民之蟊賊付出代價(jià)；
吾等，要讓無恥貪婪之列強(qiáng)徹底罷手；
吾等，要讓積貧積弱之中國從屈辱的血泊中站起來！
同胞們，寧為玉碎，不為瓦全。望諸君勿作五分鐘愛國心，頭顱可棄，信仰不移。吾等要求：嚴(yán)懲賣國賊，葆我中華之純正；堅(jiān)拒屈辱約，守我中華之余脈。
一盤散沙，只手難握；煢煢孑立，孤掌難鳴；滴水匯流，蔚為壯觀；萬眾一心，眾志成城。今日，吾等青年，宜組織堅(jiān)固之團(tuán)體，引導(dǎo)民眾憤然聲援。
讓吾等灑青春之熱血，挽民族于危亡！誓死力爭，還我青島！寧為救國死，不為亡國奴！
【點(diǎn)評】百年前的五四愛國運(yùn)動，很容易讓當(dāng)代青年有歷史的穿越感，國家的危亡更容易激起青春之熱血。文章由五四運(yùn)動發(fā)生的背景導(dǎo)入，真實(shí)地再現(xiàn)了歷史場景。文章層級清晰，采取“是什么—為什么—怎么辦”的層進(jìn)結(jié)構(gòu)；感情充沛，情感的變化由“悲憤”到“悲壯”再到“激昂”。文章的語言采取半文言的形式，比喻論證說理形象，舉例論證說服力強(qiáng)，同時(shí)排比句、整散句的綜合運(yùn)用，也使得文章文采飛揚(yáng)。
②【寫作指導(dǎo)】“1949年，中國人從此站立起來了！新中國青年投身于祖國建設(shè)的新征程。”此句話交代了時(shí)間、背景，交代了寫這封信的主旨。寫作內(nèi)容應(yīng)側(cè)重在參加慶祝游行后的感受，表現(xiàn)投身于祖國建設(shè)新征程的決心。
③【寫作指導(dǎo)】 “1979年，‘科學(xué)的春天’生機(jī)勃勃，莘莘學(xué)子胸懷報(bào)國之志，匯入改革開放的時(shí)代洪流。”此句話交代了時(shí)間、背景，交代了參加新生開學(xué)典禮后寫給同學(xué)的信的主題。寫作內(nèi)容應(yīng)側(cè)重在匯入改革開放的時(shí)代洪流中，學(xué)好科學(xué)知識，報(bào)效祖國。
④【寫作指導(dǎo)】 “2019年，青春中國凱歌前行，新時(shí)代青年奮勇接棒，宣誓‘強(qiáng)國有我’?！贝司湓捊淮藭r(shí)間、背景，交代了收看“紀(jì)念五四運(yùn)動100周年大會”后的觀后感的主要內(nèi)容，即新時(shí)代青年要繼承、發(fā)揚(yáng)“五四精神”，奮勇接棒，強(qiáng)國有我。
【優(yōu)秀范文】
01光照春秋，招引未來
——“紀(jì)念五四運(yùn)動100周年大會”觀后感
今年是五四運(yùn)動100周年，也是中華人民共和國成立70周年。紀(jì)念五四運(yùn)動100周年的大會，回首百年歷程，縱覽神州巨變。幾多感慨，幾多豪邁，大會始終洋溢著一種信心和力量，激勵(lì)我們奮勇前行——五四精神歷久彌新，青春中國風(fēng)華正茂！
百年前，華夏儒生，振臂一呼，橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。“國土不可斷送、人民不可低頭”，一群青年學(xué)生英氣沖天，吶喊著鏗鏘誓言。在民族危難之際，五四運(yùn)動如同驚雷閃電，劈開了舊中國如磐的黑暗，以磅礴之力堅(jiān)定了中國人民的志向和信心。正如習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動100周年大會上所說，五四運(yùn)動“是中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在近代以來中華民族追求民族獨(dú)立和發(fā)展進(jìn)步的歷史進(jìn)程中具有里程碑意義”。
百年中，中華崛起，千錘百煉，亮劍揮鞭驚世舉，雄獅壯閱領(lǐng)風(fēng)流。就在五四運(yùn)動的30年后，中華人民共和國成立了，它猶如一抹新芽，亟待雨露的滋潤。而此時(shí)此刻有無數(shù)仁人志士，鞠躬盡瘁，無私忘我地埋頭于建設(shè)祖國的事業(yè)中。其中，鄧稼先匆匆離家，大漠荒煙，二十八年隱姓埋名；錢學(xué)森毅然回國，不忘初心，潛心鉆研。正可謂“白眼觀天下，丹心報(bào)國家”，科學(xué)雖無國界，但科學(xué)家卻有自己的祖國。百年間，這種愛國奮斗的力量從未間斷，青年好比一葉方舟，而五四精神就是那船槳，推動青年揚(yáng)帆起航，乘風(fēng)破浪！
如今，科研學(xué)者，繼往開來，苦研數(shù)載為華夏，科技強(qiáng)國耀千秋。黃旭華，三十年苦心經(jīng)營，“花甲癡翁，志探龍宮，驚濤駭浪，樂在其中”。南仁東，數(shù)十年走遍貴州，只為天眼昭昭，燭照碧落。王澤山院士“國家需要就是我研究的方向”的拳拳赤子心，如重千鈞。
李大釗先生曾慷慨激昂地寫道：“吾愿吾親愛之青年，生于青春死于青春，生于少年死于少年也……進(jìn)前而勿顧后，背黑暗而向光明，為世界進(jìn)文明，為人類造幸福?！笔前。嗄耆艘矣谧鱿蠕h，今日之責(zé)任，不在他人，而全在我青年。
紅日昭昭，東方的號角已吹響，中國已脫下桎梏，啼破長夜，迸發(fā)生機(jī)，中國的未來由我們譜寫，吾輩當(dāng)許黨報(bào)國，不騖于虛聲，不篤于空行！
【點(diǎn)評】文章開頭由紀(jì)念大會舉行的背景引入話題，總述了紀(jì)念大會的內(nèi)容，評價(jià)了紀(jì)念大會的主題。文章中間部分則由紀(jì)念大會的內(nèi)容展開：回顧百年前五四運(yùn)動時(shí)的情景，并引用習(xí)近平總書記的話總結(jié)其歷史意義；審視當(dāng)下中華民族經(jīng)百年探索逐漸走向強(qiáng)盛的過程，揭示五四運(yùn)動的現(xiàn)實(shí)意義。文章結(jié)尾部分，以李大釗的名言過渡，對當(dāng)今青年提出號召，強(qiáng)力作結(jié)。文章結(jié)構(gòu)層次清晰，氣勢磅礴，語言流暢。
⑤【寫作指導(dǎo)】“2049年，中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，中國青年接續(xù)奮斗……”此句話交代了時(shí)間、背景，交代了寫給某位“百年中國功勛人物”的國慶節(jié)慰問信的主要內(nèi)容，即慶祝實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興，感激前輩的奮斗，我們會繼往開來，繼續(xù)努力奮斗。
寫作前要注意具體情境中寫作的主體和接受的對象。
