前兩天去接娃放學(xué)，碰到班里一個家長問我：“你家孩子作文是不是經(jīng)常被老師當(dāng)范文讀？”我笑著說是啊，她立馬湊過來：“快說說秘訣，我們也愁死了。”我心想，哪有什么秘訣，不過是平時多觀察、多練習(xí)，再加上一點點小技巧罷了。 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生語文提優(yōu)，蘇州名校沖刺培訓(xùn)，（Tel:181-1815-9898）20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗，每年都有數(shù)十個成功案例。
其實我女兒也不是天生就會寫作文，一開始也是干巴巴的幾句話，寫景像說明書，寫人像簡歷。后來語文老師給了一套“看圖作文”的訓(xùn)練方法，慢慢就找到了感覺?，F(xiàn)在每次寫作文，她都挺有自信的，成績也穩(wěn)定在班級前列。
小學(xué)生語文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>
今天我就把老師總結(jié)的幾個關(guān)鍵點分享出來，都是實打?qū)嵉慕?jīng)驗，特別適合小學(xué)生和初中生家長參考。 蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
蘇州易優(yōu)語文培訓(xùn)，閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html
先看圖，再想象
很多孩子一看到圖就開始寫，結(jié)果寫出來的內(nèi)容空洞，像是在復(fù)述畫面。其實看圖作文的關(guān)鍵是“看+想”。比如一張圖上是一個小女孩站在窗前，外面下著雨。不要急著寫“下雨了，小女孩在看雨”，而是要想：她為什么站在那里？她在等誰？她的心情是開心還是失落？這樣寫出來的內(nèi)容才會有情感，有故事。 蘇州易優(yōu)語文培訓(xùn)，閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html
蘇州小學(xué)語文提優(yōu)培訓(xùn)，就找易優(yōu)吳老師，20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗，數(shù)百成功案例。（TEL:181-1815-9898）
順序要清楚，別亂了節(jié)奏
寫看圖作文最容易犯的毛病就是想到哪寫到哪，一會兒寫人，一會兒寫景，一會兒又跳到別的地方。老師教了個小竅門：先整體再局部，先環(huán)境再人物，先外貌再動作。比如一張圖里有場景、有人物、有動作，可以先寫背景，再寫誰在干嘛，接著寫他的表情、動作，最后再加點心理活動。這樣文章就有條理了，讀起來也順暢。 易優(yōu)語文培訓(xùn)，蘇州閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
找中小學(xué)生語文題庫，就搜微信“易優(yōu)閱讀寶”
語言要生動，別太“干”
孩子們寫作文最容易“干”，比如寫“小狗在跑”，那可以改成“小狗撒開腿，在草地上飛快地跑著，尾巴都快甩成小風(fēng)車了”。寫“天很熱”，可以說“太陽像烤爐一樣烤著大地，連樹上的知了都懶得叫了”。語言生動一點，讀者就更容易被帶入畫面，也更容易打高分。
結(jié)尾要有想法，別光收尾
很多孩子寫完圖里的內(nèi)容就結(jié)束了，其實結(jié)尾是展示你思考的好機會。比如寫完一個畫面，可以加上“那一刻，我突然明白，原來幸福就是這么簡單”或者“看著他遠去的背影，我心里暖暖的”。哪怕只是一句簡單的感想，也能讓整篇文章更有深度，老師看了也會覺得你有想法。
其實看圖作文沒那么難，關(guān)鍵是要“看進去、想出來、寫得活”。平時在家也可以多練習(xí)，比如翻翻繪本、看看插圖，然后讓孩子說說他看到了什么、想到了什么。慢慢積累，寫作能力自然就上來了。
我現(xiàn)在帶女兒寫作文，也不再是以前那種“你快點寫完趕緊吃飯”的催命模式了，反而變成了一種親子互動。有時候她寫得有趣，我還會忍不住笑出聲。寫作這件事，真的可以變得很輕松、很有趣，只要你找對方法。
激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、提升應(yīng)試技巧。蘇州中小學(xué)語文閱讀寫作培訓(xùn)，咨詢報名：181-1815-9898
