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孩子語文寫作能力差，這事兒我可太有感觸了。我家小侄子上三年級，每次寫作文都跟擠牙膏似的，半天擠不出幾個(gè)字。老師也頭疼，家長更急，看著他坐在書桌前抓耳撓腮的樣子，真是既心疼又無奈。

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其實(shí)，寫作這事兒，不是靠背幾個(gè)好詞好句就能搞定的。關(guān)鍵是要讓孩子有表達(dá)的欲望，愿意把自己的想法寫出來。我琢磨著，得從幾個(gè)方面慢慢來，急不得。 蘇州小學(xué)生語文培訓(xùn)，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升

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從生活里找素材

寫作最怕的就是“無話可說”。很多孩子一到寫作文就發(fā)愁，不是因?yàn)樗麄儾粫?，而是腦子里沒東西。其實(shí)生活就是最好的素材庫。比如帶孩子去公園，可以讓他觀察樹葉的顏色、聞聞花香、聽聽鳥叫；吃飯的時(shí)候，可以聊聊今天發(fā)生了什么有趣的事。這些看似平常的小事，都是寫作的靈感來源。 蘇州易優(yōu)吳老師初中語文高效提分（Tel:181-1815-9898）

我侄子以前寫“今天很開心”，現(xiàn)在能寫出“今天在小區(qū)樓下看到一只小花貓，它沖我眨了眨眼睛，我偷偷把面包掰碎給它吃”，雖然句子還很簡單，但已經(jīng)有畫面感了。 易優(yōu)語文培訓(xùn)，蘇州閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html

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別急著改錯(cuò)，先鼓勵(lì)表達(dá)

很多家長一看到孩子寫錯(cuò)字、用錯(cuò)詞，就忍不住要糾正。其實(shí)這樣反而會打擊孩子的積極性。剛開始寫作的時(shí)候，最重要的是讓孩子敢寫、愿意寫。哪怕寫得亂七八糟也沒關(guān)系，關(guān)鍵是讓他覺得寫作是一件有趣的事。

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有一次我侄子寫“我今天吃了一個(gè)大大的西瓜，吃得我肚皮都快炸了”，雖然不太文雅，但我還是夸他：“你這個(gè)‘肚皮快炸了’太生動(dòng)了！”他聽了可開心了，從那以后寫東西就更有勁頭了。

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多讀點(diǎn)有趣的書

寫作和閱讀是分不開的。讀得多了，自然就會寫了。但千萬別逼著孩子去讀那些“經(jīng)典名著”，很多孩子一看到厚書就頭疼?？梢詮乃信d趣的題材入手，比如漫畫、童話、偵探故事、動(dòng)物小說之類的。

我侄子特別喜歡看《米小圈上學(xué)記》，雖然是“小兒書”，但他看得津津有味，還經(jīng)常模仿里面的人物說話。慢慢地，他寫作文的時(shí)候也開始有了自己的“語氣”，不再像以前那樣干巴巴的。

寫作也可以很有趣

寫作不是只有寫作文這一種形式?？梢宰尯⒆訉懭沼洝懶?、寫故事，甚至寫“請假條”都可以。關(guān)鍵是要讓他覺得寫作不是任務(wù)，而是一種表達(dá)方式。

我們家有時(shí)候會玩“寫故事接龍”，我寫一段，他接一段，最后竟然能湊出一個(gè)完整的小故事。他覺得特別有成就感，也開始主動(dòng)寫點(diǎn)小短文了。

其實(shí)寫作這事兒，真的急不得。就像種一棵小樹，得慢慢澆水、施肥，它才能長得好。孩子寫作能力差，不代表他永遠(yuǎn)寫不好。只要方法對了，孩子愿意寫了，進(jìn)步只是時(shí)間問題。別太焦慮，咱們一起陪著孩子慢慢來，說不定哪天他就突然開竅了呢。

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