最近總聽(tīng)朋友吐槽，自家孩子上了初二，語(yǔ)文成績(jī)老是上不去，尤其是閱讀理解和作文，簡(jiǎn)直就是“玄學(xué)”——學(xué)得挺認(rèn)真，但一考試就掉鏈子。其實(shí)我自己也是過(guò)來(lái)人，以前也覺(jué)得語(yǔ)文這門(mén)課吧，好像沒(méi)什么特別的方法，全靠語(yǔ)感和積累。但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，還真有一些“門(mén)道”，尤其適合新初二的孩子。 語(yǔ)文提分好幫手，易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù) https://cs.euzW.net
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閱讀理解不是靠猜，是靠“套路”
以前我也以為閱讀理解就是看孩子會(huì)不會(huì)“猜”作者的心思，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多題都是有規(guī)律可循的。比如問(wèn)“這句話(huà)有什么作用”，其實(shí)就是在考結(jié)構(gòu)上的功能，開(kāi)頭引出下文，中間承上啟下，結(jié)尾升華主題。這些“套路”總結(jié)出來(lái)，孩子一看題就知道該怎么答，而不是憑感覺(jué)瞎寫(xiě)。 <a href=http://www.zequeka.cn/miniform.html>易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，蘇州閱讀寫(xiě)作同步提升</a>
我們家孩子以前在這方面也吃虧，每次考試都丟分。后來(lái)我們一起整理了幾個(gè)常見(jiàn)的題型，比如“環(huán)境描寫(xiě)的作用”、“人物描寫(xiě)的作用”、“標(biāo)題的含義”等等，每種題型都配上例題和答題模板。他現(xiàn)在做閱讀理解，心里有底了，分?jǐn)?shù)也慢慢提上去了。
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作文不是靠天賦，是靠“模仿”
很多人說(shuō)作文要靠天賦，其實(shí)我真不太信這個(gè)。作文更像是“輸出”，而輸出的前提是“輸入”。你得先看過(guò)、聽(tīng)過(guò)、體會(huì)過(guò)，才能寫(xiě)出來(lái)。特別是初二這個(gè)階段，孩子的生活經(jīng)驗(yàn)有限，靠自己原創(chuàng)太難了。那怎么辦？模仿！ 蘇州易優(yōu)吳老師閱讀寫(xiě)作精華課，有趣、有用、提分快 www.zequeka.cn
我們家孩子就是從模仿開(kāi)始的。比如看到一篇好作文，我會(huì)讓他先通讀幾遍，然后試著用自己的話(huà)復(fù)述一遍。再后來(lái)，讓他根據(jù)同樣的題目，寫(xiě)一篇自己的版本。慢慢地，他就開(kāi)始有了自己的表達(dá)方式，不再只是“流水賬”或者“套話(huà)連篇”。 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)，家長(zhǎng)信賴(lài)，學(xué)生喜歡。 http://www.zequeka.cn
有時(shí)候我還會(huì)帶他一起看一些名家散文，比如汪曾祺、季羨林的文章，雖然他們寫(xiě)的是成年人的生活，但語(yǔ)言特別干凈、有畫(huà)面感。孩子讀多了，自然就能學(xué)會(huì)怎么讓文字更有味道。
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別把語(yǔ)文當(dāng)“副科”，它是“基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)”
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)覺(jué)得語(yǔ)文不用太費(fèi)勁，反正每天都在說(shuō)話(huà)，考試也不像數(shù)學(xué)那樣容易拉開(kāi)分。但其實(shí)語(yǔ)文是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，尤其是閱讀理解能力，直接影響到歷史、政治甚至理科的審題能力。一個(gè)連題目都讀不懂的孩子，再聰明也白搭。
而且語(yǔ)文這門(mén)課，它培養(yǎng)的是一種“感知力”和“表達(dá)力”。一個(gè)孩子如果能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，理解別人的情感，那他在人際交往、自我認(rèn)知上都會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。所以別再說(shuō)“語(yǔ)文拉不開(kāi)分”了，它影響的是孩子整個(gè)學(xué)習(xí)生涯和成長(zhǎng)過(guò)程。
家長(zhǎng)能做的，其實(shí)是“陪伴”和“引導(dǎo)”
最后我想說(shuō)的是，語(yǔ)文這門(mén)課，其實(shí)特別需要家長(zhǎng)的參與。不是說(shuō)你要天天盯著他背課文、寫(xiě)作文，而是你能不能陪他一起讀一本書(shū)，聊一聊里面的人物，分享一下各自的感受。
比如我們家，每周都會(huì)有一段“家庭閱讀時(shí)間”，大家各自拿本書(shū)，安靜地讀一會(huì)兒，然后互相講講讀到了什么。有時(shí)候孩子講得頭頭是道，有時(shí)候又講得稀里糊涂，但沒(méi)關(guān)系，重要的是這個(gè)過(guò)程。
語(yǔ)文不是一蹴而就的事，它就像種花，得慢慢養(yǎng)，天天看，偶爾修修枝、澆澆水。堅(jiān)持下來(lái)，孩子自然會(huì)開(kāi)出花來(lái)。
《閱讀理解不再丟分，寫(xiě)作表達(dá)更上一層樓——新初二語(yǔ)文學(xué)習(xí)法》添加時(shí)間：2025-08-31；更新時(shí)間：2025-09-03
