最近陪表弟一起復(fù)習(xí)語文,看著他從寫句子還磕磕絆絆的小學(xué)生,一下子變成了要寫整篇作文的初中生,心里真是五味雜陳.其實(shí)我也經(jīng)歷過這個(gè)階段,那時(shí)候總覺得語文就是背背課文,認(rèn)認(rèn)字,沒想到一上初中,題目變難了,作文要求也高了,整個(gè)人都懵了.
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小學(xué)語文,像在搭積木
小學(xué)語文就像搭積木,一塊一塊來,基礎(chǔ)打得扎實(shí).老師會(huì)帶著你一個(gè)字一個(gè)字地認(rèn),一句話一句話地讀.那時(shí)候的考試,背一背就能過,寫作文也是想到哪兒寫到哪兒,反正字?jǐn)?shù)也不多,講個(gè)故事就行.那時(shí)候的我們,覺得語文就是課本上的事兒,課本背熟了,分?jǐn)?shù)自然不會(huì)差. 全國(guó)優(yōu)秀作文大全 易優(yōu)作文網(wǎng) www.zequeka.cn
可其實(shí),小學(xué)語文更像是在打地基,不是讓你馬上蓋樓,而是讓你知道怎么蓋.比如識(shí)字量,詞語搭配,基本的句子結(jié)構(gòu),這些都在小學(xué)階段慢慢積累起來的.我小時(shí)候特別喜歡看課外書,雖然成績(jī)不算拔尖,但寫作文從來不發(fā)愁,就是因?yàn)槠綍r(shí)看得多,語感自然就有了. 蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，有趣、有用、提分快 www.zequeka.cn
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初中語文,像是突然開了新地圖
一上初中,語文好像換了張臉.閱讀理解開始考深層意思,作文也開始要求邏輯和結(jié)構(gòu),甚至還要有點(diǎn)思想.很多同學(xué)會(huì)突然發(fā)現(xiàn),自己以前那套"背課文+抄生詞"的方法不靈了.我那時(shí)候就特別迷茫,明明課文都會(huì)背了,怎么題還是不會(huì)做? 蘇州易優(yōu)語文培訓(xùn)，閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html
其實(shí),初中語文不再只是知識(shí)的積累,而是開始考察理解和表達(dá)能力.比如閱讀理解,不再只是問你"這段講了什么",而是問"作者為什么這樣寫","這句話表達(dá)了什么情感".這時(shí)候,光靠背是不行的,得學(xué)會(huì)自己去"讀"文章,而不是"看"文章. <a href=http://www.zequeka.cn/>小學(xué)生語文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>
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學(xué)習(xí)方法,要從"記住"轉(zhuǎn)向"理解"
小學(xué)的時(shí)候,老師講什么我們就記什么,考試照著寫就行.但初中不一樣,很多題目沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,甚至同一個(gè)問題,不同老師都有不同看法.這時(shí)候,我們得學(xué)會(huì)主動(dòng)思考,不能光等著老師講.
比如學(xué)習(xí)古詩(shī)文,小學(xué)可能只需要背下來,初中就得理解作者的背景,寫作風(fēng)格,甚至還要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)去思考.我后來養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,每學(xué)一篇課文,就試著用自己的話復(fù)述一遍內(nèi)容,再想想作者想表達(dá)什么,這樣不僅記得牢,理解也更深入.
還有作文,小學(xué)是"寫清楚",初中是"寫明白".我以前寫作文就是堆例子,后來老師告訴我,文章要有主線,有邏輯,甚至要有觀點(diǎn).于是我開始學(xué)著先列提綱,再慢慢展開,寫出來的文章也比以前有條理多了.
保持興趣,才是最好的老師
其實(shí)語文這門課,最怕的就是學(xué)得"死板".如果你只是為了考試去學(xué),那語文真的會(huì)越來越?jīng)]意思.但如果把它當(dāng)成一種表達(dá)方式,一種了解世界的工具,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它其實(shí)挺有意思的.
我喜歡看小說,后來發(fā)現(xiàn)很多語文知識(shí)其實(shí)早就藏在故事里了.比如人物描寫,環(huán)境烘托,情節(jié)推進(jìn),其實(shí)和我們語文課上學(xué)的內(nèi)容是一樣的.慢慢地,我開始嘗試寫點(diǎn)小短文,有時(shí)候還和朋友一起討論文章的寫法,感覺語文變得生動(dòng)多了.
所以,如果你也正從小學(xué)語文過渡到初中語文,別急著背書,也別怕考試難.先理解,再練習(xí),最重要的是保持對(duì)語文的興趣.你會(huì)發(fā)現(xiàn),語文不是一門課,而是一種陪伴你成長(zhǎng)的語言,一種表達(dá)自己,理解世界的工具.
《小學(xué)語文到初中語文學(xué)習(xí)方法銜接與突破》添加時(shí)間：2025-09-01；更新時(shí)間：2025-09-02
