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中考滿分作文指導(dǎo)：主題押題02：奮斗篇
作文網(wǎng)推薦，<A http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>，中小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文閱讀寫作的好幫手
中考作為中國(guó)教育體系中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，其考察內(nèi)容往往反映了教育理念和社會(huì)發(fā)展的方向。近年來，隨著國(guó)家對(duì)青少年全面發(fā)展的重視，中考語(yǔ)文主題中的“奮斗”逐漸成為一個(gè)重要的考察點(diǎn)。這一趨勢(shì)不僅體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)，也反映了社會(huì)對(duì)年輕人奮斗精神的期待。 作文能力提升，就來易優(yōu)作文,http://www.zequeka.cn
從近年來中考語(yǔ)文試題中可以看出，“奮斗”主題的考察呈現(xiàn)出以下幾個(gè)趨勢(shì)：
一、結(jié)合時(shí)代背景，強(qiáng)調(diào)個(gè)人奮斗與社會(huì)責(zé)任
在近年來的中考語(yǔ)文試題中，涉及“奮斗”主題的作文題目往往結(jié)合了時(shí)代背景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，并鼓勵(lì)他們?cè)趭^斗中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)責(zé)任的統(tǒng)一。例如，一些題目要求學(xué)生就“科技創(chuàng)新”、“環(huán)境保護(hù)”、“文化傳承”等話題進(jìn)行論述，強(qiáng)調(diào)在追求個(gè)人夢(mèng)想的同時(shí)，也要為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
二、注重實(shí)踐體驗(yàn)，倡導(dǎo)“知行合一”
在考察“奮斗”主題時(shí)，中考語(yǔ)文試題越來越注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。一些題目要求學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或所見所聞，談?wù)剬?duì)奮斗精神的理解。這種考察方式旨在引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，真正將奮斗精神內(nèi)化于心、外化于行。
三、強(qiáng)調(diào)思辨能力，提升思維品質(zhì)
在涉及“奮斗”主題的作文題目中，中考語(yǔ)文試題還注重考察學(xué)生的思辨能力。一些題目會(huì)給出不同的觀點(diǎn)或現(xiàn)象，要求學(xué)生進(jìn)行分析、比較和評(píng)價(jià)。這種考察方式旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，提升他們的思維品質(zhì)。
四、注重情感表達(dá)，培養(yǎng)人文素養(yǎng)
在考察“奮斗”主題時(shí)，中考語(yǔ)文試題還注重學(xué)生的情感表達(dá)。一些題目要求學(xué)生就自己的奮斗經(jīng)歷或感悟進(jìn)行敘述，強(qiáng)調(diào)在奮斗過程中的情感體驗(yàn)和心路歷程。這種考察方式旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，引導(dǎo)他們?cè)趭^斗中關(guān)注自己的內(nèi)心世界和情感體驗(yàn)。
綜上所述，中考中文主題“奮斗”的考察趨勢(shì)呈現(xiàn)出結(jié)合時(shí)代背景、注重實(shí)踐體驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)思辨能力和注重情感表達(dá)等特點(diǎn)。這些趨勢(shì)反映了教育理念和社會(huì)發(fā)展的方向，也對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展提出了更高的要求。因此，在教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的奮斗精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)他們關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)責(zé)任的統(tǒng)一。同時(shí)，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和情感表達(dá)能力，提升他們的思維品質(zhì)和人文素養(yǎng)。
押題一
按要求作文。
成功的花，
人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！
然而當(dāng)初她的芽?jī)?。
浸透了奮斗的淚泉，
灑遍了犧牲的血雨。
——冰心《成功的花》
正如這首小詩(shī)寫的那樣，很多時(shí)候，我們不能只看表面，而應(yīng)走到背后，這樣才能更深入、更全面地認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自己。相信你在成長(zhǎng)的過程中也一定有過類似的體驗(yàn)。
請(qǐng)以“走到背后”為題，寫一篇不少于600字的文章。
要求：①文體不限，詩(shī)歌除外；②不得抄襲、套作；③書寫工整，卷面整潔；④不得泄露個(gè)人相關(guān)信息。
【答案】例文：
走到背后
成長(zhǎng)，宛如一條蜿蜒曲折的河流，在我的生命長(zhǎng)河中靜靜流淌。它帶著歲月的痕跡，攜著時(shí)光的印記，一次次地在我人生的畫卷上勾勒出獨(dú)特的輪廓。這條河流，深邃而磅礴，每一次的跌宕起伏都凝聚著我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。只有走到它的背后，才能更全面的認(rèn)識(shí)到我的一路成長(zhǎng)。
那是一個(gè)烈日炎炎的暑假，陽(yáng)光像火焰一般炙烤著大地。母親為了培養(yǎng)我的氣質(zhì)和耐心，決定送我去學(xué)習(xí)書法。雖然我內(nèi)心有些不情愿，但還是踏上了那條通往書法教室的路。當(dāng)我走進(jìn)那個(gè)充滿墨香的教室，看到同齡的孩子們都在專心致志地?fù)]毫潑墨，我心中的抵觸情緒逐漸消散，取而代之的是對(duì)書法的敬畏和向往。
在接下來的日子里，我沉浸在了書法的世界里。筆尖在宣紙上跳躍，墨水在字里行間流淌，我逐漸感受到了書法的魅力和韻味。每當(dāng)看到自己的字跡在日復(fù)一日的練習(xí)中逐漸變得秀麗挺拔，我內(nèi)心都會(huì)涌起一股難以言表的喜悅。
然而，書法的道路并非一帆風(fēng)順。當(dāng)我得知學(xué)校將舉辦一場(chǎng)書法比賽時(shí)，我既興奮又緊張。雖然經(jīng)過努力我成為了班級(jí)的參賽選手之一，但老師的話卻讓我倍感壓力：“你們需要回家自己堅(jiān)持練習(xí)?！?/span>
回到家，我向母親吐露了心中的困惑和焦慮。母親微笑著握住我的手，用她那充滿智慧的話語(yǔ)給我指引方向：“孩子，你要明白，成長(zhǎng)的過程就是一場(chǎng)與自我的較量。只有堅(jiān)持不懈地努力，才能收獲成功的喜悅?！?/span>
在母親的鼓勵(lì)下，我重新找回了自信和動(dòng)力。我每天堅(jiān)持練習(xí)書法，無論腰酸背痛還是手抽筋都沒有放棄。終于，在比賽的那一天，我憑借著自己的努力和堅(jiān)持獲得了二等獎(jiǎng)。當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，心中的激動(dòng)和自豪無以言表。
那一刻，我深深地體會(huì)到了成長(zhǎng)的含義：它不僅僅是一次次的努力和堅(jiān)持，更是一次次的自我超越和蛻變。在成功的背后，我們會(huì)遇到無數(shù)的挑戰(zhàn)和困難，但只要我們擁有一顆堅(jiān)定不移的心，就一定能夠戰(zhàn)勝一切困難，收獲屬于自己的成功和喜悅。
【詳解】本題考查全命題作文。
首先，審題立意。本文要求以“走到背后”為題寫一篇文章。關(guān)鍵詞是“背后”。首先要理解“背后”的含義，“背后”是與正面、表象相對(duì)應(yīng)的，體現(xiàn)的是事物深層次的意義、不為人知的方面以及內(nèi)在的規(guī)律等等。它隱含著表象與實(shí)質(zhì)的關(guān)系，寫作時(shí)需要“借我一雙慧眼”，將這一切的“背后”看得清清楚楚，明明白白，真真切切。根據(jù)材料“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?。浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”和材料提示語(yǔ)“正如這首小詩(shī)寫的那樣，很多時(shí)候，我們不能只看表面，而應(yīng)走到背后，這樣才能更深入、更全面地認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自己”可知，我們從“背后”意義出發(fā)，探討其內(nèi)涵和價(jià)值。學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，觀察背后的東西。表達(dá)積極健康的主題，要寫好背后的細(xì)節(jié)，寫出真情實(shí)感。
其次，構(gòu)思選材。本文適合寫成記敘文。文章應(yīng)著重描述那些在成長(zhǎng)過程中，對(duì)我們產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的事件或經(jīng)歷，這些事件或經(jīng)歷可能并不總是被人們看到，但它們塑造了我們，使我們更加堅(jiān)強(qiáng)、成熟和有智慧?？梢詮膫€(gè)人的角度出發(fā)，講述一些關(guān)于學(xué)習(xí)、友情、親情等主題的故事，如：為了準(zhǔn)備一次重要的考試，你付出了多少個(gè)夜晚和周末；或者你和你的朋友之間的一次難忘的經(jīng)歷，以及家人對(duì)你的默默付出。也可以從更廣泛的角度出發(fā)，討論社會(huì)事件背后的故事，如：一個(gè)成功人士背后的辛酸史，或者一個(gè)創(chuàng)新想法的誕生過程。還可以從歷史或文化的角度，講述一些歷史人物或文化現(xiàn)象背后的故事，如：某位藝術(shù)家的創(chuàng)作歷程，或某項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承故事。寫作時(shí)，可以運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來生動(dòng)地展現(xiàn)故事情節(jié)，同時(shí)注重情感表達(dá)，讓讀者能夠深刻感受到故事背后的情感和意義。此外，還可以運(yùn)用象征手法等文學(xué)手法，使文章更具深度和藝術(shù)性。。
押題二
按要求作文。
破浪前行，是中國(guó)的姿態(tài)。這一年面對(duì)前所未有的挑戰(zhàn)和困難，無數(shù)中國(guó)人用點(diǎn)滴奮斗，匯聚成不斷向前的力量，映射出堅(jiān)韌不拔、氣象萬千的活力中國(guó)。
破浪前行，是人生航程中的勇者之選。面對(duì)風(fēng)浪，不退縮、不畏懼，在破浪前行的道路上，落寞時(shí)的鼓勵(lì)，孤單時(shí)的溫暖，失敗時(shí)的堅(jiān)持，都讓我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，收獲力量。
請(qǐng)以“破浪前行”為題目，寫一篇文章。
要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于700字。
【答案】例文：
破浪前行
每個(gè)人的記憶都不同，但底色都是淺淺的，淺色記憶。我的記憶中因?yàn)橛辛艘淮未蔚穆贸?，一次次的悲歡離合而染上了絢麗的色彩，每一種顏色都是一個(gè)故事，所有顏色組成了一個(gè)奇異卻詼諧的世界，去年的普吉島之旅，為我珍藏在心底的畫卷，又添上了一筆深藍(lán)的乘風(fēng)破浪圖。
來到普吉島這個(gè)美麗，又充滿熱帶氣息的異域已經(jīng)三天了，這天，我們要從帝王島回到碼頭上，沒想到風(fēng)平浪靜的海面刮起了狂風(fēng)，海浪足足有兩米高，岸上的樹葉早已東搖西晃，我們?cè)谶@樣的天氣中上了快艇。我此時(shí)的心情是激動(dòng)的，卻沒有恐懼，似乎全身的冒險(xiǎn)因子都被激活了，于是我和表哥，幾個(gè)叔叔一起坐在前甲板上，手死死地抓住欄桿，我們的船很小，被大浪拋向空中，又摔下來，一開始我還很興奮，想站起來，大喊一句什么來著，結(jié)果剛站起來，一個(gè)大浪把我們的船拋起來，又狠狠地落下去，先是一瞬間的失重，接著便是落在浪上的顛簸，我被摔在了椅子上，牙齒把舌頭咬住了，骨頭好像都要散架了，這一來，我如何都不敢站起來了。
接下來，我們不是被推到風(fēng)口浪尖，就是從半空突然摔下來，我腦子里閃過來一個(gè)片段，這不就是現(xiàn)實(shí)版的《泰坦尼克號(hào)》嗎，風(fēng)雨交加，電閃雷鳴，我們的小船在冰風(fēng)雪雨中乘風(fēng)破浪，勇往直前，正想到這，又是一個(gè)巨浪，前所未有的猛烈，船身似乎都要散架了，我這次可不是自己站起來的，是風(fēng)浪把船拋起來時(shí)人一下子騰空了，然后又落在了椅子上，再狠狠地被震了一下。簡(jiǎn)直比坐過山車還刺激，過山車至少?zèng)]有生命危險(xiǎn)，而我的三嬸就是在這條航線中把尾椎骨摔斷的，想到這兒，我還心有余悸，終于到了碼頭了，我被叔叔拉著跌跌撞撞地走了下去。臨陣脫逃跑到中間去的哥哥一臉奸詐地問我有何感想，我白了他一眼，很有志氣地說：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”
坐在旅游大巴上，我回想著剛才的旅程，心里感慨萬千，終于看到了狂暴的大海，雖然恐怖，但也是一次難忘的經(jīng)歷，像以后人生的漫漫長(zhǎng)路里，會(huì)有這樣的狂風(fēng)暴雨，但再大的風(fēng)暴我都會(huì)乘風(fēng)破浪，勇往直前，去迎接黎明的曙光，向著夢(mèng)幻的香格里拉前進(jìn)。
【詳解】本題考查命題作文的寫作。
一、審題立意?！捌评恕敝^船沖開波浪前進(jìn)。亦比喻志向遠(yuǎn)大，不畏險(xiǎn)阻，奮勇向前。“前行”指向前行走，既可以寫現(xiàn)實(shí)生活中的“前行”，也可以寫在人生之路上的“前行”。聯(lián)系提示語(yǔ)“面對(duì)風(fēng)浪，不退縮、不畏懼，在破浪前行的道路上，落寞時(shí)的鼓勵(lì)，孤單時(shí)的溫暖，失敗時(shí)的堅(jiān)持，都讓我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，收獲力量”，我們可實(shí)寫如寫風(fēng)雨中, 砥礪前行；追尋目標(biāo)，一路前行；擁有一顆勇敢的心，敢做敢拼，果敢前行；扔掉包袱，輕裝前行等。
二、思路點(diǎn)撥。審題可知，可以寫自己的人生之路、成長(zhǎng)歷程：因?yàn)閴?mèng)想而前行，因?yàn)楦改傅钠谂味靶?，因?yàn)閹熼L(zhǎng)的關(guān)愛而前行；可以寫前行路上的成功的喜悅，失敗的痛苦；可以寫因?yàn)閳?jiān)守，繼續(xù)前行，最后克服了困難，獲得了成功；可以寫因?yàn)榉畔?，扔掉了包袱、得失、身段、名利、榮譽(yù)……輕裝上陣，獲得了同伴的友誼，獲得了心靈的寧?kù)o，獲得了曠達(dá)的胸襟……比如寫曾經(jīng)的榮耀，讓人忘乎所以，失去本心，難以沉下心來付諸實(shí)踐。后來放下榮譽(yù)，輕裝上陣，繼續(xù)前行，竟發(fā)現(xiàn)了嶄新的生活、嶄新的自己。選擇自己最擅長(zhǎng)的文體來寫，充分表達(dá)出對(duì)這一主題的認(rèn)識(shí)或理解。。
押題三
斗轉(zhuǎn)星移，萬象更新，時(shí)間從未止步；殷殷期待，諄諄教誨，愛從未止步；文化積淀，紅色血脈，傳承從未止步；乘風(fēng)破浪，披荊斬棘，奮斗從未止步……
請(qǐng)以“從未止步”為題目，寫一篇記敘文，不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
【答案】例文：
從未止步
人生就像一條蜿蜒無盡的路，你會(huì)迷失，會(huì)放棄，但堅(jiān)持了，堅(jiān)持走完，你離成功的路，就不遠(yuǎn)了。
小時(shí)候我很貪玩，上課不認(rèn)真，只給老師搗亂，上課就像是在聽天書，慢慢對(duì)學(xué)習(xí)沒有了興趣，也使我在人生中的起點(diǎn)，停留了，父母知道一個(gè)在上課不認(rèn)真的孩子，是學(xué)不了什么東西的，于是給我報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班，也許就是這樣，在不情愿之中父母挽救了一個(gè)停留在原地的孩子，讓我繼續(xù)前行下去。
到了小學(xué)六年級(jí)，在班里平平凡凡的我卻遭遇了一大難題，數(shù)學(xué)是成為我?guī)状伪焕蠋熡?xùn)斥的原因，幾次因不及格的打擊，我認(rèn)定自己就是一個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)沒有任何靈感的學(xué)生，甚至開始厭煩了這們學(xué)科，我聽不懂老師在講什么，因?yàn)閿?shù)學(xué)差遭批評(píng)的心態(tài)幾度壓低了我其他科目的水平，低落的我想過要放棄自己的這段學(xué)習(xí)生涯，這時(shí)候又是父母給了我鼓勵(lì)，父母的鼓勵(lì)使我有了動(dòng)力，我知道我能繼續(xù)前行，是的，鼓勵(lì)使我雖然低迷，但仍從未止步。
上了初中，懈怠了一個(gè)假期的我，面對(duì)著超多科目，超量作業(yè)，超難題型的我卻很難適應(yīng)，經(jīng)歷過許許多多的測(cè)試，都沒有考到理想的成績(jī)，還一直遭老師訓(xùn)斥，每天還有許多任務(wù)，幾度的壓抑與煩躁，使我有了停學(xué)的念頭，我認(rèn)為自己沒必要學(xué)習(xí)，也不是學(xué)習(xí)的料。但我突然想起了自己小學(xué)時(shí)受挫后堅(jiān)持下去的經(jīng)歷，現(xiàn)在又何嘗不行呢？我讓母親買了許多卷子給我做，有時(shí)很晚才睡覺，經(jīng)歷了汗水的洗禮，我逐漸適應(yīng)了初中生活。
現(xiàn)在，我懂了，我明白只有在受挫中前行，堅(jiān)強(qiáng)努力的對(duì)待生活中的一切挫折，不能止步不前，才是我們?nèi)松缆纷钪饕膭?dòng)力。是的，有坎坷，有挫折，有淚水，有彷徨，但，我從未止步！
【詳解】本題考查全命題作文。
一、審題立意。題目“從未止步”的意思是從來沒有停止過，中心詞是“步”，這里的“步”表面上指現(xiàn)實(shí)中的腳步，但實(shí)際上具有象征意味，指成長(zhǎng)路上、人生路上、文化傳承路上、社會(huì)發(fā)展路上前行的步伐；“從未”是限定語(yǔ)，“從未”既可以理解為“一直沒有停下腳步”，也可以理解為“曾經(jīng)以為止步不前了，其實(shí)是沒有真正覺察到前行一直在持續(xù)”，因某個(gè)機(jī)緣得到啟發(fā)，才明白原來一直沒有停下過腳步，這也是行文波瀾的暗示。材料部分為考生打開思路提供了幫助：“斗轉(zhuǎn)星移，萬象更新，時(shí)間從未止步”，可從橫向的自然和縱向的時(shí)間角度談變化和啟迪；“殷殷期待，諄諄教誨，愛從未止步”，可從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，以師長(zhǎng)、親朋為角度切入談對(duì)情感的體驗(yàn)和理解；“文化積淀，紅色血脈，傳承從未止步”，可從文化角度談傳承和融合；“乘風(fēng)破浪，披荊斬棘，奮斗從未止步”，可從個(gè)人經(jīng)歷角度談蛻變和成長(zhǎng)。
二、選材立意。要求寫成記敘文，可以從生活中取材，選材貴在真實(shí)，才能寫出真情實(shí)感，做到以情動(dòng)人。例如寫愛“從未止步”，可以在開頭以題記的形式點(diǎn)明題旨，彰顯自己的寫作功底和思想深度。文中則寫人記事，圍繞某人對(duì)自己的愛從來沒有停止過來展開故事情節(jié)，應(yīng)采用以小見大的寫法，寫出真情實(shí)感。文末則以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。細(xì)節(jié)描寫必不可少，可以是語(yǔ)言描寫，可以是動(dòng)作描寫，可以是神態(tài)描寫，這樣才能豐富人物形象，表現(xiàn)人物心理情感。
押題四
閱讀下面文字，按要求作文。
似水年華，心里種花，四季芬芳。種善良之花，喚醒內(nèi)心的真誠(chéng)；種堅(jiān)持之花，收獲成功的喜悅；種奮斗之花，揮灑拼搏的汗水；種誠(chéng)信之花，傳承中華的美德……在心里種花，你一定會(huì)有所收獲。
以上文字，引發(fā)你哪些思考與感悟？請(qǐng)以“在心里種花”為題，寫一篇記敘文。
要求：自定文意；不套作，不抄襲，不泄露個(gè)人信息；不少于600字。
【答案】例文：
在心里種花
當(dāng)蘇東坡的生命攜著明麗的色彩浩浩蕩蕩地穿空而過，當(dāng)幾紙金墨伴隨著喧囂散落，我思索：是什么力量用曠達(dá)塑造英雄，用豪情沖破逆流？
枝柯涌動(dòng)日月精華，花萼孕育絕世奇葩。他太出色了，一桿竹管瀟灑地涂畫便能鐫刻山河，超然的風(fēng)范一經(jīng)揮灑更能傾倒眾生。到處都在傳誦他華麗的詩(shī)章，在文人雅士的青衫中，在晚秋驚鴻的一抹間。才華橫溢，仕途順達(dá)，皇上重用，然而，他卻沒有過多的喜憂，仍然做著分內(nèi)的事。
我看到：蘇軾在自己的心里種了一朵安寧之花，這樣他可以做到不為名利所動(dòng)，不追隨惡劣的世俗。
太耀眼的光芒總會(huì)引來小人嫉妒的目光，卑劣的小人媚笑著走來，歷史的陰霾將羈絆蘇軾一生。
烏臺(tái)的暗流褪盡了蘇軾昔日的風(fēng)光，信而見疑，忠而被謗，顛沛流離取代了曾經(jīng)的風(fēng)光霽月。
而當(dāng)他來到秀美的西湖，他看到的不是自己命運(yùn)的多難，而是那迷人的風(fēng)光。他想：一旦淤塞消失，世間不又多了一份美景嗎？于是他又賣字畫，發(fā)動(dòng)募捐，調(diào)動(dòng)民眾，疏浚消淤。挖出的泥沙如何處理呢？他的目光落到白堤，再筑一道大堤豈不一舉兩得。于是五里長(zhǎng)堤、大道石橋再為西湖添兩道美景?！傲鶚驘熈薄八仆獭辈⒎Q西湖十景之首。蘇軾被貶官后，卻仍以輕快澄明的心態(tài)造福百姓，百姓也在這情景之中感悟到蘇東坡的風(fēng)采。
我看到：原來蘇軾在心中種下了一朵叫做寵辱不驚的花。所以那些困難都化作一縷游絲，一絲輕砂被風(fēng)吹散了。
痛苦的歷練往往是生命中不可或缺的一部分，我們要做的不是去放大困難羈絆人生，而是在內(nèi)心種一朵花，用它驅(qū)散人生黑夜中的陰風(fēng)，感悟人生“千里快哉風(fēng)”的真諦。
斟一杯清茶，細(xì)細(xì)地品一品，把花種在自己的心里，感受它的絢麗。
【詳解】本題考查全命題作文。
1、審題立意。要求以“在心里種花”為題，“在心里種花”是一個(gè)比喻，“花”比喻生活中美好的事物，即題干提示中所說的“善良之花”“堅(jiān)持之花”“奮斗之花”“誠(chéng)信之花”等，在心里種花，你一定會(huì)有所收獲。
2、選材構(gòu)思。我們可以以“一朵花”為核心關(guān)鍵詞展開寫作，寫一朵花向陽(yáng)而生之后的美好。可以選取自己生活中的深刻感受，也可以從自己積累的素材中汲取寫作源泉。例如：在古詩(shī)詞誦讀比賽中失利，但因心中有“花”，不懼風(fēng)雨；在他人有困難的時(shí)候，及時(shí)伸出援助之手，“在心里種一朵善良之花”，讓善良傳遞；幸福的家庭，和諧的家庭氛圍，讓我“在心里種花”，能夠激勵(lì)我不斷奮進(jìn)等。素材可以是自己生活中的親切感受，也可以是古今中外的經(jīng)典事例。如果是寫自己對(duì)向陽(yáng)的感受，那么就要采用記敘的表達(dá)方式為主，結(jié)尾可用少量的議論升華主旨。如果是寫其他素材，建議以議論為主，記敘為輔，寫出向陽(yáng)給人帶來希望即可。表達(dá)語(yǔ)言方面，適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，寫出文采。。
押題五
閱讀下面的材料，按要求作文。
①時(shí)代的一縷光，照在一個(gè)普通人身上，就是熊熊炬火。
②不夠完美又何妨，萬物皆有裂隙，那是光照進(jìn)來的地方。
③如果說奔赴高光的過程通常伴隨著奮斗與執(zhí)著，那么剎那芳華之后的選擇就更顯智慧和眼光。
（摘自2022《人民日?qǐng)?bào)》）
以上材料引發(fā)了你什么聯(lián)想與感悟？請(qǐng)以《因?yàn)橛泄狻窞轭}寫一篇文章。
要求：自定文意；不要套作、抄襲；不要照搬試卷中的素材；不要泄露個(gè)人信息；不少于600字。
【答案】例文：
因?yàn)橛泄?/span>
俗話說，近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木早逢春。向陽(yáng)的地方，常常生機(jī)勃勃，春意盎然。人生也如此，面向陽(yáng)光，做一個(gè)郁郁蔥蔥的人，我們便擁有春天般的生活。心中有了陽(yáng)光，生活才會(huì)如春天般多姿多彩。
我們要學(xué)會(huì)面向陽(yáng)光，做一個(gè)郁郁蔥蔥的人，向往春天般的絢爛。我記得剛讀書的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗬锸堑箶?shù)，成績(jī)經(jīng)常是大紅燈籠高高掛，我自己每天努力解題，我還到校外報(bào)了輔導(dǎo)班?？墒俏业某煽?jī)是原地踏步，絲毫沒有長(zhǎng)進(jìn)，在期末考試中甚至成績(jī)倒退。在巨大的打擊之下我開始懷疑自己的數(shù)學(xué)天賦，每天都愁眉苦臉，不知道如何辦，心里像是吃了黃連一般，欲哭無淚，有苦說不出。有一天，我偶然讀到了雪萊的一句詩(shī)歌：冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？我瞬間領(lǐng)悟到了，寒冷的冬天雖然漫長(zhǎng)，可是總會(huì)熬過去的，春天就在前方。我并沒有氣餒，我重拾勇氣，帶著一份陽(yáng)光的心態(tài)上路，我不斷反思自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，努力改進(jìn)，及時(shí)請(qǐng)教老師，慢慢的我的成績(jī)就芝麻開花節(jié)節(jié)高了。在后來，我的數(shù)學(xué)成績(jī)就慢慢地穩(wěn)定下來了。我知道，我挺過去冬天，我的春天就會(huì)到來，也許這就是心中有了陽(yáng)光，生活就會(huì)如春天般多姿多彩。
世界上的沖突和爭(zhēng)端似乎從來沒有停止過，和平也許就是人們的一種向往。和平鴿就是人們心目中和平的愿景，它叼著橄欖枝，為和平的世界祈禱，為人們所期待的和平而呼喚，它代表著人們對(duì)和平的向往，因?yàn)橛邢蛲蜁?huì)有和平，有向往才會(huì)有春天。
農(nóng)民播種收獲果實(shí)，在大地上辛勤的耕耘著。他們與土地心有靈犀，默默的相守。種子下地之后，也許是風(fēng)調(diào)雨順五谷豐登，但也有可能是狂風(fēng)暴雨冰雹夾雜，讓曾經(jīng)滿心的期待化作泡影，但是他們淳樸的內(nèi)心依然向往著，期待著，因?yàn)橄蛲庞写禾?！
向陽(yáng)才會(huì)有春天，才會(huì)成為一個(gè)郁郁蔥蔥的人。因?yàn)橛泄?，所以我們努力尋找彼岸的光明！
【詳解】本題考查命題作文。
1.審題立意。命題中的關(guān)鍵詞是“光”，“光”比喻精神力量，其特征為溫暖、明亮、熱情。光溫暖人心，驅(qū)散陰霾，鼓舞斗志，催人奮進(jìn)。根據(jù)三則材料，“光”可分為時(shí)代之光、成長(zhǎng)之長(zhǎng)、選擇之光。作文立意可以是親情的力量、關(guān)愛的力量、文學(xué)的力量，也可以是其他的精神力量。寫作時(shí)，應(yīng)圍繞著自己感受到“光”的過程來記敘事件，以自己從這束“光”中得到的啟示與感悟?yàn)楸憩F(xiàn)的主旨。
2.選材構(gòu)思?？梢詮募彝シ矫孢x材：在家里，父親一個(gè)欣賞的眼神，母親一聲關(guān)切的叮嚀，都是慈愛的光。可以由此贊頌父母之愛，或表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的感恩之情。從學(xué)校方面選材：同學(xué)之間的友愛；班主任跟你的傾心交談；語(yǔ)文老師對(duì)你作文的精心指導(dǎo)；生活老師對(duì)你的照顧等，都是關(guān)愛陽(yáng)光?？梢再澝佬@的和諧，也可表達(dá)對(duì)老師的敬愛之情。從社會(huì)生活方面選材：親人的祝福，陌生人的幫助，自然環(huán)境對(duì)身心的陶冶等，都給我們帶來幸福的感覺，美好的享受。可立意為團(tuán)結(jié)友愛，幸福的源泉，也可立意為保護(hù)環(huán)境會(huì)帶來精神的愉悅。文章要運(yùn)用多種表達(dá)方式抒寫自己的真情實(shí)感。從標(biāo)題看，本文適合寫記敘文，或抒情散文。可以記敘自身的經(jīng)歷或見聞感受。
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押題六
9月24日上午，杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)首枚金牌誕生！來自杭州桐廬的中國(guó)賽艇隊(duì)姑娘鄒佳琪和隊(duì)友邱秀萍奪得冠軍。
冠軍之一的鄒佳琪，年僅22歲。
訓(xùn)練場(chǎng)上的鄒佳琪，是一個(gè)肯吃苦、敢拼命的“女漢子”，12年的訓(xùn)練，讓她的雙手布滿老繭，起皰、破皮、流血更是家常便飯。但作為一名運(yùn)動(dòng)員，她選擇默默把手包起來，埋頭練。
一份努力，一分收獲。她成為了一個(gè)家鄉(xiāng)“明星”、一個(gè)城市的榜樣。
學(xué)校即將舉行初三誓師大會(huì)，請(qǐng)你作為學(xué)生代表，適當(dāng)結(jié)合上述內(nèi)容，在大會(huì)上做一次“奮斗的青春最美”的主題演講。
要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)地人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。
【答案】例文：
奮斗的青春最美
親愛的同學(xué)們：
大家好，今天我演講的題目是《奮斗的青春最美》。
人生在世，“奮斗”二字。作為一個(gè)頂天立地的人，你要無怨無悔地走完自己的人生歷程。怎樣才能充實(shí)地走完這段歷程，這是一個(gè)值得思考的問題。
是碌碌無為，虛度韶華？還是踏踏實(shí)實(shí)，拼搏奮斗？這取決于自己。是成為笑傲蒼穹的精靈，還是成為陸地上平庸的小丑，一切的一切還是由自己決定。光陰似箭催人老，日月如梭趲少年。光陰何其短暫！光陰何其寶貴！當(dāng)人們還沒醒悟過來之時(shí)，時(shí)間老人早已蹣跚地走過了一個(gè)又一個(gè)人生巷口。倘若你不抓緊時(shí)間，奮斗進(jìn)取，拼搏出屬于自己的一片天地，那么你將會(huì)是一個(gè)既可悲又可憐的人。
鑄劍師十年磨一劍，為的就是“劍快至倚天”的境界。削發(fā)如泥者，利也。漫長(zhǎng)的十年，在鑄劍師眼里是那樣短暫，因?yàn)樗缫褜q月忽略、遺忘，在自我構(gòu)筑的碉堡中精心研究鑄劍?？梢赃@樣說，他沒有浪費(fèi)光陰，他可以自豪地說，“為了一劍活十年，我無怨無悔！”
然而在生活中這樣的人少之又少。君不見張明接二連三跳槽，君不見李帆天長(zhǎng)日久搞網(wǎng)戀，君不見馬濤燈紅酒綠分外甜。在浮躁的社會(huì)形態(tài)下，他們能夠安心下來，搞點(diǎn)事業(yè)也就不錯(cuò)了，怎么敢奢望他們“十年磨一劍”！“奮斗”二字，意蘊(yùn)無窮。
為了理想，你務(wù)實(shí)進(jìn)取實(shí)干，這是奮斗；為了父母家人，你拼搏職場(chǎng)，身兼數(shù)職，這也是奮斗；為了貧窮的學(xué)童再現(xiàn)校園，你奔走呼告，游走街頭，這更是奮斗。與其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功總是喜歡垂青這類人的。若干年后，當(dāng)步入暮年，你可以對(duì)自己說，“我的青春沒有虛度，我的人生終于有所成就，我高興，我自豪?！边@是一個(gè)理想的結(jié)果。事實(shí)上許多人到老的時(shí)候，往往感到很失落，很無奈。青春無悔對(duì)他們來說只能是個(gè)謊言。中年無所建樹，讓他們后悔莫及。凡世沒有后悔藥，一錯(cuò)過成千古恨，再回首已百年身。
歲月匆匆，無情地流逝著。我們應(yīng)該靜下心來，抓住時(shí)間的尾巴，乘風(fēng)破浪，直掛云帆，享受搏擊滄海的樂趣。相信在離世的時(shí)候，我們能夠平靜地說，“我來過，我無悔，我快樂?！辈灰獙⑦z憾留下，抓緊時(shí)間奮斗吧！因?yàn)閵^斗的青春最美。
我的演講結(jié)束，謝謝大家。
【詳解】本題考查應(yīng)用文寫作。
第一，審題立意。本題要求寫一篇演講稿。我們首先思考青春是什么。青春是不僅在于年輕，更在于在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)去奮斗，為國(guó)為民奉獻(xiàn)自己，這樣的青春才能稱得上真正的青春，這才是青春的本色，才是青春的全部?jī)?nèi)涵。因此，撰寫這篇作文，應(yīng)該把寫作重點(diǎn)放在奮斗青春的真正含義和內(nèi)涵上，放在如何詮釋青春的意義和價(jià)值上，放在如何不辜負(fù)美好的青春年華上。
第二，思路點(diǎn)撥。作文時(shí)可以立足過去不同的歷史階段，寫出青年人的擔(dān)當(dāng)和作為，及其對(duì)國(guó)家建設(shè)、民族復(fù)興的奉獻(xiàn)作用。也可以站在當(dāng)今青年的立場(chǎng)上表達(dá)自己繼往開來，把握美好青春，在未來的國(guó)家建設(shè)、民族振興中積極擔(dān)當(dāng)、有所作為的腕襟和抱負(fù)，比如像年僅19歲的5戲邊烈士陳祥榕那樣，讓青春之火為國(guó)而燃。也可舉其他事例，如近日，中國(guó)科學(xué)院大學(xué)的工學(xué)博士黃國(guó)平的一篇博士論文的“致謝”部分，作者在文中回顧了自己如何一路走出小山場(chǎng)和命運(yùn)抗?fàn)幍慕?jīng)歷?！吨轮x》結(jié)尾，他寫道: “理想不偉大，只愿年過半百，歸來仍是少年，希望還有機(jī)會(huì)重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，不辜負(fù)這一生吃過的苦。最后如果還能做出點(diǎn)讓別人生活更美好的事，那這輩子就值了?！秉S國(guó)平的經(jīng)歷真正闡釋了青春奮斗的意義。當(dāng)然也應(yīng)結(jié)合自身經(jīng)歷與學(xué)生實(shí)際，強(qiáng)調(diào)奮斗對(duì)于青年學(xué)子的重要意義。行文中可多用排比句式來增強(qiáng)演講的氣勢(shì)與力量。。
押題七
青春須奮斗，追夢(mèng)正當(dāng)時(shí)。近日，“中央廣播電視總臺(tái)2023主持人大賽”中選手們的精彩演繹，讓觀眾們真切地感受到了“遠(yuǎn)方”的巨大魅力和磅礴力量。為夢(mèng)想而戰(zhàn)，為熱愛而沸騰！青春的08后們，你們是否也有期待的遠(yuǎn)方？
請(qǐng)以“我想去遠(yuǎn)方”為題，寫一篇作文。
要求：（1）文體自選（詩(shī)歌除外）；
（2）不少于600字；
（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。
【答案】例文：
我想去遠(yuǎn)方
青春，就應(yīng)該像是春天里的蒲公英，即使力氣單薄、個(gè)頭又小、還沒有能力長(zhǎng)出飛天的翅膀，藉著風(fēng)力也要吹向遠(yuǎn)方。正如肖復(fù)興所說，少年的我們應(yīng)去看一看遠(yuǎn)方。
一個(gè)人在家中，窗外的風(fēng)吹化不開眉間塵色。閑來無事，輕捧一卷書，品一杯茶，悠悠間又消磨掉一個(gè)無趣的下午。雖說讀書的時(shí)光總是令人享受的，可偏偏卻只有一人。又那么湊巧，人是害怕孤獨(dú)的動(dòng)物，我也一樣?？偸膛┎辉葛B(yǎng)的花草，孤獨(dú)的睡上一個(gè)下午，這樣的生活那么難過。是偶然，卻又是必然的結(jié)果，我想去遠(yuǎn)方。此時(shí)此刻，倏地想起那句大眾卻富有哲理的話，生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。在書中，我曾看到南方波瀾壯闊的大海，祖國(guó)心臟北京的各種風(fēng)景， 瑞士那特勇敢的登山者征服的阿爾卑斯山，非洲雪山乞力馬扎羅……有太多太多神奇美妙的東西，終究只是聽過，卻不曾親自領(lǐng)略，只是鏡花水月而已。想去一些名山，去過周邊的幾座山，不，丘陵。但那里遍山的綠也足以震撼到足不出戶的我。于是，更傾慕那些名山，幻想著瑰麗的景色。
越發(fā)討厭自己的貧瘠，越厭煩熟悉的景致，相看兩厭，但畢竟還是值得珍惜的。愿有一天我能傾盡所有去完成一樁夙愿，風(fēng)輕撩發(fā)絲，她在訴說遠(yuǎn)方的美好。加油，少年！
但愿在未來的某一天，我能讓某座險(xiǎn)峰上銹跡斑斑的鐵鏈沾染我的氣息，讓某片海域知道我曾來過，讓巍峨的雪山留下我足跡。現(xiàn)在我想讓我的每個(gè)毛孔流淌奮斗的氣息，別了舊少年。
我想去遠(yuǎn)方，用青春的朝氣和蓬勃擁抱每一個(gè)未知的明天！
【詳解】本題考查命題作文寫作。
1.審題立意。題目“我想去遠(yuǎn)方”明確告訴我們，主題是關(guān)于對(duì)未知的遠(yuǎn)方世界的探索和向往。在這里，“遠(yuǎn)方”并不僅僅是指物理上的空間距離，更是指一種未知的、新鮮的、充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的生活狀態(tài)。立意方面，青春就是一場(chǎng)勇敢追夢(mèng)的旅程。作為08后的我們，對(duì)生活充滿好奇和熱情，我們渴望去探索這個(gè)廣闊的世界，去追尋那些未知的夢(mèng)想。而“遠(yuǎn)方”，就是那塊充滿魅力和磅礴力量的磁鐵，吸引著我們向前。
2.選材構(gòu)思。1．為什么想去遠(yuǎn)方：可以描述對(duì)現(xiàn)有生活的不滿足，或者是對(duì)于新鮮事物的好奇心，也可以是對(duì)于挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)的熱愛。2．遠(yuǎn)方的魅力：可以列舉遠(yuǎn)方的各種美好，比如未知的挑戰(zhàn)、新鮮的事物、不同的文化和生活方式，或者是對(duì)于自我成長(zhǎng)的期待。3．如何實(shí)現(xiàn)去遠(yuǎn)方的夢(mèng)想：可以描述為了去遠(yuǎn)方，我們需要做的各種準(zhǔn)備，比如知識(shí)的儲(chǔ)備、技能的提升、資金的積累等。在寫作時(shí)，我們可以運(yùn)用各種描寫手法，讓讀者能夠更加生動(dòng)地感受到遠(yuǎn)方的魅力。比如，我們可以描述遠(yuǎn)方的風(fēng)景、人文風(fēng)情、人們的生活方式等。同時(shí)，我們也可以通過描繪自己對(duì)于未來的期待和憧憬，來加強(qiáng)文章的情感色彩。。
押題八
作文題目二：
蘇格拉底說：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗?！迸ｎD說：“無論做什么事情，只要肯努力奮斗，是沒有不成功的?！卑徒鹨舱f過：“奮斗就是生活，人生只有前進(jìn)?！敝挥薪?jīng)過奮斗，事業(yè)才能成功；只有經(jīng)過奮斗，命運(yùn)才能改變；只有經(jīng)過奮斗，人生才有意義。
請(qǐng)以“奮斗讓 如此美麗”為題，寫一篇議論文。
要求：①在橫線上填寫一個(gè)詞，使題目完整，字?jǐn)?shù)不少于600字。②觀點(diǎn)明確，思路清晰。
【答案】例文
奮斗讓生命如此美麗
生命，聽起來是一個(gè)多么神圣而又充滿活力的名詞。隨著一聲“哇哇”聲，一個(gè)小生命又誕生了。有人說，每個(gè)生命都是上帝創(chuàng)造出來的天使，這些“小天使”在他們呱呱墜地時(shí)，就意示著他們存在于這個(gè)世界，這個(gè)世界也因他們的存在而變得不一般，“天使”們會(huì)竭盡他們的所能，來證明他們的存在不是純粹地在世界人口上“加一筆”，而是會(huì)使這個(gè)原本繽紛多彩的世界因他們的努力而更添魅力。
也許，世界上果真存在著“命中注定”這樣的事，但真的就該這樣聽信命運(yùn)嗎？人的生命就該被“命中注定”這四個(gè)字所束縛嗎？那么，生命也就失去了存在的意義了。當(dāng)一個(gè)人在為他所遭經(jīng)的挫折而感嘆是“命中注定”時(shí)，卻不知在世界的某個(gè)角落已經(jīng)迸發(fā)出一道耀眼的火花，那是奇跡的火花！奇跡需要?jiǎng)?chuàng)造，創(chuàng)造需要奮斗，奮斗是生命存在永恒不變的定律，正如安徒生所說：凡是能沖上去，能散發(fā)出來的焰火，都是美麗的。
一位著名的舞蹈演員，事業(yè)非常成功，正準(zhǔn)備去參加一個(gè)國(guó)際比賽，可就在前幾天，她被確診為骨癌，她面臨兩條路：要么截肢，要么死亡。身為一舞蹈演員，失去了雙腿就像失去了生命。她進(jìn)退兩難，她不愿，可這又有什么辦法呢？最終，她選擇了輝煌，選擇了那一瞬間的美麗，當(dāng)她站在舞臺(tái)上時(shí)，她步伐輕盈，絲毫看不出是個(gè)重病在身的人，當(dāng)她走下舞臺(tái)后，就再也沒有站起來，這是一個(gè)真實(shí)的故事，一生的努力，化作為舞臺(tái)上的一次燦爛的綻放。生命因?yàn)橛辛瞬粩嗟刈非?，不斷地爭(zhēng)取，不斷地奮斗，才變得愈加精彩，奮斗的精神就像靈魂般注入身體，使生命不只是一副空虛的軀殼，使那充滿靈性的生命積蓄著無限的可能。
人的一生，不要求你活得轟轟烈烈，做出什么驚天動(dòng)地的大事來，但至少，要有它存在的意義，不要枉費(fèi)了青春，在人世間像過客般白走一遭，如果能生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美，或仰不愧于天，俯不怍于人，那么此生無憾了！
【詳解】本題考查半命題作文。
（1）審題立意?！皧^斗”為實(shí)現(xiàn)一定目標(biāo)而努力斗爭(zhēng)。奮斗的過程就是為一個(gè)目標(biāo)去戰(zhàn)勝各種困難的過程，這個(gè)過程往往會(huì)充滿壓力、痛苦、挫折等?！叭绱嗣利悺边@樣美麗、這樣漂亮。彰顯的是“奮斗的結(jié)果，突出了“奮斗”的意義。補(bǔ)題應(yīng)填寫“奮斗”主體，如人生、我們、青年、理想等。結(jié)合材料“蘇格拉底說……只有經(jīng)過奮斗，事業(yè)才能成功；只有經(jīng)過奮斗，命運(yùn)才能改變；只有經(jīng)過奮斗，人生才有意義”可知，奮斗的意義可理解為：實(shí)現(xiàn)理想、事業(yè)有成、改變命運(yùn)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值等。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽?，也可寫成議論文。
（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對(duì)題意的理解，完成補(bǔ)題，如奮斗讓生命如此美麗、奮斗讓青春如此美麗、奮斗讓事業(yè)如此美麗等，然后根據(jù)自己熟悉的體裁選定文體。如寫成記敘文，應(yīng)講述與立意有關(guān)的故事，如寫自己如何奮斗，獲得了不俗的成績(jī)，感受到了人生的美好。要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；重點(diǎn)寫清楚“奮斗”艱難曲折的歷程，要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明“奮斗”意義或作用。如寫成議論文，可把題目作為中心論點(diǎn)，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。。
押題九
閱讀下面材料，按要求作文。
我不知道未來是什么樣，但我要走好現(xiàn)在的每一步。
人生如逆水行舟，不進(jìn)則退。所以，要讓自己一直在路上，或讀萬卷書，或行萬里路。
奮斗創(chuàng)造歷史，實(shí)干成就未來。
請(qǐng)以“在______中奔赴未來”為題，寫一篇不少于600字的文章。
要求：①根據(jù)你對(duì)上面材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，將題目補(bǔ)充完整。②聯(lián)系生活實(shí)際，表達(dá)真情實(shí)感。③除詩(shī)歌外，文體不限。④書寫規(guī)范，卷面整潔。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
【答案】例文：
在奮斗中奔赴未來
理想，是每個(gè)人心中一盞不滅的燈，自從我來到這個(gè)世上，它就一直照亮我前行的路。理想，給予我勇氣和力量，在每一次跌倒后總會(huì)讓我挺起胸膛。
小時(shí)候，每次看到電視上那些站在芭蕾舞臺(tái)上的小女孩跳著夢(mèng)幻般的芭蕾舞，我就理想自己有一天也能站在芭蕾舞臺(tái)的中央，跳自己喜歡的舞蹈，為了這個(gè)理想，我跌倒過很多次，痛過、哭過，但每一次我都會(huì)抬頭望望天，試著讓眼淚回到眼眶里，我拼命地學(xué)、拼命地練，就是希望自己也能當(dāng)一次小公主——站在那夢(mèng)幻的舞臺(tái)上完成自己的理想。
開始長(zhǎng)高的時(shí)候，我有一個(gè)理想，我希望自己能成為一名尖子生，拿到很多的獎(jiǎng)狀，回到家能受到家人的表?yè)P(yáng)，在學(xué)校能受到老師們的肯定，在同學(xué)之間能有鶴立雞群的表現(xiàn)，在大家眼中能成為一名公認(rèn)的好孩子。但是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想并不能靠要耍耍孩子氣。于是，我學(xué)會(huì)了奮斗。
再長(zhǎng)大一些，我就被媽媽束縛了，再也沒有了小時(shí)候野馬似的自由，她告訴我：“你現(xiàn)在的任務(wù)是好好學(xué)習(xí)，別再想那些沒用的東西了?！蔽颐刻炀椭恢獙W(xué)習(xí)，似乎遺忘了我還有一個(gè)理想沒有完成。每次考完試，我都會(huì)把成績(jī)單拿去給爸媽看，我以為他們會(huì)夸獎(jiǎng)我，但結(jié)果不是這樣，他們每次只會(huì)叫我努力再努力，根本不理解我。
上了初中，我不再聽他們的話了，我已經(jīng)不是那個(gè)什么都不懂的小女孩了，我有了自己的追求，自己的個(gè)性，我的學(xué)習(xí)也落后了，媽媽一氣之下扇了我一個(gè)巴掌，這是媽媽第一次打我，我傷心極了，我想不通她為什么打我，我躲進(jìn)臥室，一直呆到了深夜才出來，聽到媽媽的房間里有聲音，我貼在房門上聽到：“這個(gè)孩子現(xiàn)在越來越難管了，以前她一直很乖，現(xiàn)在卻變成了這樣，真是讓人操心啊，今天打她的那一巴掌，打在他身上，痛在我心里啊！”說完后媽媽哭了起來。
我又為自己定了一個(gè)新的理想，那就是要好好學(xué)習(xí)，考上高中，考上大學(xué)，讓家人過好日子，現(xiàn)在大家都覺得我變了，也只有我知道，我已經(jīng)錯(cuò)過了一次，現(xiàn)在不能再錯(cuò)過第二次，我找到了我一生的理想，為了自己的理想，我應(yīng)該去努力，去拼搏，在奮斗中奔赴未來！
【詳解】本題考查半命題作文寫作。
1.審題立意。提示材料為三則，其一“我不知道未來是什么樣，但我要走好現(xiàn)在的每一步”，這句話點(diǎn)明了把握當(dāng)下，走好當(dāng)下每一步的重要性；其二“人生如逆水行舟，不進(jìn)則退。所以，要讓自己一直在路上，或讀萬卷書，或行萬里路”點(diǎn)明不懈前行和讀書對(duì)我們的積極作用；其三“奮斗創(chuàng)造歷史，實(shí)干成就未來”強(qiáng)調(diào)奮斗和實(shí)干的意義。要求以“在_____中奔赴未來”為題寫一篇作文。立意方面，可結(jié)合所給三則提示材料進(jìn)行補(bǔ)題。立意方面，抒發(fā)某種精神在奔赴未來中的積極作用，或是自己對(duì)此的認(rèn)知或看法。
2.選材構(gòu)思。如選擇第一則材料可擬題為“在腳踏實(shí)地中奔赴未來”，若選擇材料二可擬題為“在逆流而上中奔赴未來”，若選擇材料三則可擬題為“在奮斗實(shí)干中奔赴未來”。文體可寫成記敘文或敘事類散文，如以“在逆流而上中奔赴未來”為題，可以聯(lián)系日常生活中遭遇過的挫折磨難，如考試失利、理想不動(dòng)搖或悲觀氣餒的消極負(fù)面經(jīng)歷簡(jiǎn)要描述一下，重點(diǎn)寫自己扭轉(zhuǎn)心態(tài)，逐步戰(zhàn)勝自我，最終學(xué)會(huì)在挫折中迎難而上、奔赴未來。寫作時(shí)可適當(dāng)運(yùn)用多種描寫方法塑造人物形象，選材要小而精，力求在平凡中見真情。。
押題十
夢(mèng)想，如耀眼的火炬，點(diǎn)燃我們奮斗的激情；像深邃的星空，激發(fā)我們奮進(jìn)的斗志；似皎潔的皓月，照亮我們拼搏的征途……也許追夢(mèng)的道路坎坷不平、異常艱辛，但只要我們心懷夢(mèng)想，從未停止追夢(mèng)的腳步，夢(mèng)想之花就一定會(huì)絢爛綻放。
請(qǐng)你以“我從未停止追夢(mèng)的腳步”為題，寫一篇文章。
要求：①按題目作文；②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容充實(shí)具體；③600字左右；④文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。
【答案】例文：
我從未停止追夢(mèng)的腳步
在人生的旅途上，風(fēng)也好，雨也好，只是不要停止追夢(mèng)的腳步。
——題記
曾經(jīng)，我震撼于大仲馬《基督山伯爵》中的一句箴言：“人類的全部智慧都包含在兩個(gè)詞里——希望和等待?！倍?，我滿懷希望，等待著夢(mèng)想的綻放。
追夢(mèng)的約定
最初遇見它，是去年的九月。那時(shí)，我滿懷著希望，想要奮力拼搏，期待來年六月的中考能夠金榜題名。
一次課間，我突然發(fā)現(xiàn)一棵樹蓬蓬勃勃地站在教室外的花壇里，寬大的葉子在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。我心想，這是一棵什么樹呢？老班微微一笑說：“它叫玉蘭樹，和你同齡，每年六月開花。”“六月？正好趕上我們的中考呀！”我不禁心中一動(dòng)。
秋陽(yáng)下，玉蘭樹靜靜地立著，似乎正在做一個(gè)甜美的夢(mèng)，是夢(mèng)見自己綻開了一樹繁花嗎？
玉蘭樹啊，來年六月，我們一起綻放夢(mèng)想吧！
夢(mèng)想的折羽
去年的冬天，是我人生中最寒冷的季節(jié)。成績(jī)?cè)谠驴贾幸宦淝д?，心情如眼前的嚴(yán)冬一樣，恍若一只風(fēng)雪中迷途的羔羊。
雪后的清晨，我偶然望向窗外，不禁大吃一驚：雪中的玉蘭樹已經(jīng)面目全非，幾根樹枝竟被冰雪壓斷了，落葉滿地……
玉蘭樹啊，遭受如此沉重的打擊，你的夢(mèng)想還能綻放嗎？
追夢(mèng)的腳步
玉蘭樹終于挺過了寒冬，我也很快地跨過了短暫的彷徨，成績(jī)有了起色。
三月里，玉蘭樹立在花壇里，迎著春風(fēng)，沐浴著陽(yáng)光。它又生出了新枝，長(zhǎng)出了新葉，朝氣蓬勃。每天早飯后，我都會(huì)去樹下讀書。
玉蘭樹啊，你努力地生長(zhǎng)吧，我在和你一起追夢(mèng)呢！
夢(mèng)想的綻放
六月里，驕陽(yáng)似火。知了在窗外的玉蘭樹上長(zhǎng)鳴，我在教室里揮汗如雨。
又一個(gè)課間，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，玉蘭樹竟然開花了，那綻開的雪白的花瓣，點(diǎn)綴在綠傘般的樹冠上，宛如一只只振翅欲飛的白鴿。
玉蘭樹啊，你的夢(mèng)想終于綻放了！你一定是記著我倆的約定，如期綻放，是嗎？
今天，我走上了中考的戰(zhàn)場(chǎng)，那就請(qǐng)你見證：我也必將美麗地綻放！開出的花朵也必和你一樣——振翅欲飛！
因?yàn)槟阒?，我從未停止追夢(mèng)的腳步！
【詳解】本題考查全命題作文寫作。
第一：審題立意。這道命題作文，首先要明確標(biāo)題中的“夢(mèng)”指什么，可以是渴望擁有某一個(gè)事物，如集郵、收集最美的樹葉等；可以是學(xué)做美味糕點(diǎn)、小手工、滑滑板、游泳等技能；還可以是“大”的夢(mèng)想，需要用一生去追求——文學(xué)新星、籃球明星、音樂之星等?！白穳?mèng)的腳步”則告訴我們，文章的重點(diǎn)是“追夢(mèng)”的過程，不是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的結(jié)果。最后是“從未停止”則需要突出在追求夢(mèng)想過程的挫折，而且不止一次，表現(xiàn)自己堅(jiān)持理想信念不動(dòng)搖。“我”則告訴我們要關(guān)注自我，寫真情、真事，用第一人稱行文。本題題意明確，立意上重在表現(xiàn)追求理想信念不動(dòng)搖。
第二：選材立意。本題適合寫成記敘文。根據(jù)選材的不同，立意的方向略有側(cè)重。如，“夢(mèng)”的選材是一些小的方面內(nèi)容，如“學(xué)做美味糕點(diǎn)、小手工、滑滑板”，則立意方面強(qiáng)調(diào)要敢于實(shí)踐，勇于實(shí)踐，堅(jiān)持實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。如所追之“夢(mèng)”難度較大，如成為“文學(xué)新星、籃球明星、音樂之星”等，可重點(diǎn)表現(xiàn)自己在實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想過程經(jīng)歷了哪些打擊和挫折，又是如何堅(jiān)持下來的，讓自己的夢(mèng)想永駐心中，付諸實(shí)踐。如果這一夢(mèng)想有點(diǎn)理解化，如“讓家鄉(xiāng)綠水青山永駐”“讓教育實(shí)現(xiàn)公平”那么則重要表現(xiàn)自己的執(zhí)著和追求，表現(xiàn)自己的自信和必勝的信念。。
