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哎,說起五年級的作文,真是讓人又愛又恨.上周我家小侄子拿著語文作業(yè)來找我:"姑,第二蘇州中小學語文培訓，就來易優(yōu)悅讀，語文讀寫能力全面提升單元作文寫啥啊?題目是'記一次難忘的事',我腦子里一片空白...." 我看著他那副愁眉苦臉的樣子,差點笑出聲----這不就是當年的我嘛!坐在書桌前抓耳撓腮,恨不得把小時候吃過的糖葫蘆都翻出來當素材. 蘇州吳中區(qū)小學生語文提優(yōu)，蘇州名校沖刺培訓，（Tel:181-1815-9898）20余年輔導經驗，每年都有數(shù)十個成功案例。
別急,今天咱就來聊聊這個讓無數(shù)小學生"頭禿"的作文題,手把手教你寫出一篇老師看了直點頭,同學看了想抄的佳作!
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先別慌,難忘的事其實就在你身邊
很多人一看到"難忘的事",立馬就想寫"我生病了媽媽背我去醫(yī)院"或者"扶老奶奶過馬路".不是說這些不能寫,而是太容易千篇一律了.其實,"難忘"不一定非得驚天動地.比如:第一次自己煎雞蛋,結果鍋著火了;和同桌因為一塊橡皮冷戰(zhàn)三天,最后在操場偷偷和好;甚至是你養(yǎng)的小烏龜突然"越獄",全家出動找了一個下午....這些小事,只要帶著真情實感去寫,反而更打動人.記得我小學寫過一次作文,講的是我把同桌的鉛筆盒不小心摔壞了,賠了他一顆彩虹糖,結果他居然笑了.那篇作文被老師當范文讀了,我還挺得意的----你看,生活里的小尷尬,也能變成閃光點. 蘇州小學語文提優(yōu)培訓，就找易優(yōu)吳老師，20余年輔導經驗，數(shù)百成功案例。（TEL:181-1815-9898）
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開頭別整虛的,直接上畫面感
很多孩子一開頭就寫:"在我的記憶長河中,有一件事讓我至今難忘." 嘖嘖,這話聽著像不像AI生成的?咱們要的是真實,不是朗誦比賽.不如試試這樣開頭:"那天下午的陽光特別毒,我騎著自行車沖下坡,風呼呼地往脖子里鉆----然后'哐當'一聲,我和鄰居家的垃圾桶親密接觸了." 一下子就把人拉進場景里,是不是更有看下去的欲望?記住,開頭就像電影的第一個鏡頭,要抓人,要有動靜,有聲音,有情緒. 易優(yōu)語文題庫,同步教材，真題演練，提分就是快 https://cs.euzW.net
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中間部分:細節(jié)才是王炸
寫事情經過時,千萬別寫成流水賬:"我去了公園,玩了滑梯,然后回家了." 老師一看就想打哈欠.你要學會"放大鏡式描寫".比如寫爬山迷路那段,可以寫:"我的鞋帶松了也不敢彎腰,生怕一低頭,連方向都找不著.遠處傳來狗叫,我的心跳得比樓梯間的感應燈還快." 再比如寫考試考砸后的心情:"卷子發(fā)下來的時候,我都不敢抬頭看同桌的表情,只聽見他輕輕嘆了口氣,那一聲,比我媽罵我還難受." 細節(jié)一加,情感就有了,故事也就立住了.
結尾別硬升華,真誠最重要
最后最容易踩雷的就是強行拔高:"這件事讓我明白了堅持就是勝利!" 拜托,你明明只是撿到了一只流浪貓,跟"勝利"有啥關系?結尾不用非得講大道理.你可以寫:"現(xiàn)在每次路過那個路口,我還會多看兩眼.不知道那只小花貓有沒有找到它的家." 或者:"從那以后,我再也不敢一邊騎車一邊啃面包了----除非我打算和垃圾桶再交個朋友." 這樣的結尾,輕松,自然,還帶點小幽默,老師反而會覺得你有靈氣.
順便附上一段我?guī)托≈蹲痈倪^的范文片段,供大家參考:
> 那天體育課,老師讓我們練習跳大繩.輪到我的時候,我深吸一口氣沖進去----結果腳下一絆,整個人撲進了沙坑,活像只摔懵的企鵝.全班哄堂大笑,我趴在地上,耳朵燙得能煎雞蛋.可等我灰頭土臉爬起來,發(fā)現(xiàn)班長默默把繩子放慢了節(jié)奏,還朝我點點頭.那一刻,沙子硌得膝蓋疼,但心里卻暖暖的.
你看,沒提"友誼""成長"這些詞,但意思全在了.
所以啊,寫作文真沒那么可怕.只要你愿意打開記憶的抽屜,翻翻那些糗事,樂事,小感動,再用點小心思去講,一篇好作文就這么出來了.下次孩子再問你"寫啥",別急著給答案,先問問:"最近有沒有讓你笑出聲或者憋住眼淚的事?" 保準靈感嘩啦啦地來.
對了,你小時候最難忘的一件事是啥?評論區(qū)聊聊唄,說不定能給孩子提供新素材呢～
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