那天晚上,我正坐在書桌前發(fā)呆,面前攤著六年級上學(xué)期第一單元的作文題:"你最難忘的一次經(jīng)歷".說實(shí)話,看到這個題目,我腦子里一片空白.明明過去一年發(fā)生過那么多事,怎么一到寫作文就全忘光了呢? “易優(yōu)閱讀寶”，中小學(xué)生語文題庫，語文成績提升就是快。
我嘆了口氣,翻開了老師發(fā)的范文集,想看看別人是怎么寫的.結(jié)果一看就停不下來了----原來作文還可以這么寫! 蘇州易優(yōu)吳老師初中語文高效提分（Tel:181-1815-9898）
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題目解析:到底寫啥才不跑題?
這個單元的作文重點(diǎn)是"一次難忘的經(jīng)歷",不是"一次開心的事",也不是"一次失敗的經(jīng)歷",而是"難忘".所以,關(guān)鍵不是你做了什么,而是這件事為什么讓你記住了,它對你產(chǎn)生了什么影響. 蘇州易優(yōu)語文閱讀寫作培訓(xùn)，家長信賴，學(xué)生喜歡。 http://www.zequeka.cn
比如,有同學(xué)寫的是第一次自己做飯,結(jié)果燒糊了鍋.這本來挺常見的,但他寫出了當(dāng)時緊張的心情,失敗后的沮喪,還有后來媽媽安慰他時說的那句話:"鍋燒不壞,人就成長了."這句話成了他整篇文章的點(diǎn)睛之筆.
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結(jié)構(gòu)安排:開頭別急著講故事
很多同學(xué)一上來就寫"記得那一天我....",但范文里有個同學(xué)是這樣開頭的:"現(xiàn)在每次聞到油條味,我都會想起那個早上."這個開頭就像一個鉤子,讓人忍不住想知道后面發(fā)生了什么.
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文章的結(jié)構(gòu)其實(shí)很簡單:先設(shè)置一個場景或情緒,再引出回憶,講完經(jīng)過后,最后回到現(xiàn)在,點(diǎn)出這件事為什么難忘.這樣的結(jié)構(gòu)清晰又不呆板,讀起來也更有代入感. 蘇州中考語文提分，就找易優(yōu)吳老師，針對性強(qiáng)，提分就是快（TEL:181-1815-9898）。
細(xì)節(jié)描寫:別光寫做了什么,還要寫怎么做的
有個同學(xué)寫的是和爺爺一起釣魚的經(jīng)歷.她沒有只寫"我們釣到了一條大魚",而是詳細(xì)描寫了那天的天氣,爺爺?shù)膭幼?魚竿突然抖動時她的心跳,還有爺爺說"釣魚不是為了魚,是為了心靜"這句話時的表情.
這些細(xì)節(jié)讓整篇文章變得鮮活起來,讀者仿佛也能感受到那個寧靜的清晨,坐在岸邊的風(fēng)吹在臉上的感覺.
結(jié)尾升華:別急著收尾,留點(diǎn)思考空間
我以前寫作文總是結(jié)尾特別生硬,比如"這件事讓我明白了...."然后直接列個道理.但范文里有個同學(xué)是這樣結(jié)尾的:"那次失敗之后,我再也沒有怕過考試,因?yàn)槲抑?真正讓我成長的不是分?jǐn)?shù),而是面對失敗時的勇氣."
這種結(jié)尾不是簡單總結(jié),而是把讀者的情緒帶到了一個更深的地方.它讓你在讀完文章后,還會想一想,這件事背后的意義到底是什么.
看完這些范文,我終于有點(diǎn)明白該怎么寫了.原來作文不是要把事情寫得多精彩,而是要寫出自己的真實(shí)感受和思考.第二天,我坐下來,開始寫我的那次"失敗的演講比賽",寫我站在臺上腿發(fā)抖,聲音發(fā)顫,還有結(jié)束后老師對我說的那句話:"你已經(jīng)戰(zhàn)勝了最害怕的自己."
寫完后,我看著那篇作文,第一次覺得,原來我也能寫出像范文那樣的文章.
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