前幾天整理書架的時候,翻到了以前教學生寫作文時的一些筆記,突然想起六年級上學期第一單元的作文題目----"變形記".這個題目看似簡單,其實挺考驗孩子們想象力和表達能力的.今天就來聊聊怎么寫好這篇作文,順便分享一篇我覺得挺不錯的范文. 蘇州吳中區(qū)小學生作文培訓，就來易優(yōu)悅讀
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什么是"變形記"?
這個單元的作文主題,核心在于"變".不是簡單的變身,而是要讓孩子從不同的視角去觀察世界.比如變成一只小鳥,一朵云,甚至是一塊石頭,通過"變形"之后的經歷,表達對生活的感受.這種寫作方式對孩子來說挺新鮮的,但也容易寫得空洞或者脫離生活.關鍵是要把"變形"的過程和自己的真實情感結合起來.
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我記得班上有個小姑娘,寫自己變成了一棵路邊的樹.她說每天看著人們匆匆走過,有人丟垃圾,也有人給她澆水.她寫得特別細膩,連陽光照在葉子上的感覺都寫出來了.其實她就是想表達對環(huán)境問題的關注,但用這種方式寫出來,反而更有意思. 蘇州中考語文提分，就找易優(yōu)吳老師，針對性強，提分就是快（TEL:181-1815-9898）。
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怎么選"變形對象"?
這是寫作的第一步,也是最關鍵的一步.很多孩子一開始都會選"小鳥""汽車""太陽"這種常見的對象,但寫出來容易雷同.我建議他們從自己熟悉的生活中找靈感.比如,可以變成媽媽的圍裙,爸爸的眼鏡,教室里的黑板擦,甚至是家門口的小石子.
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有一次,一個男生寫自己變成了一張作業(yè)紙.他說自己一開始很驕傲,覺得自己承載著知識,結果被揉成一團扔進垃圾桶,心里特別難過.后來又被撿起來,貼在班級榮譽墻上,心情又變了.這個角度就很特別,而且有情感起伏. 蘇州易優(yōu)中考語文培訓,吳老師語文課（Tel:181-1815-9898）
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怎么寫出"變形后的故事"?
光有變形還不行,還得有故事.不能只是"我變成什么",還要有"我經歷了什么".比如變成一只螞蟻,可以寫怎么穿越廚房,怎么遇到其他昆蟲,怎么躲避危險.這些情節(jié)要真實,有趣,還要能表達出自己的想法.
建議孩子們先列個小提綱:我變成了誰?我在哪里?我遇到了什么事?這件事讓我想到了什么?這樣寫起來就不會跑題,也不會寫到一半卡住.
范文來了:我變成了一滴雨
下面這篇是我很喜歡的一篇學生作文,語言不復雜,但特別有畫面感:
"我是一滴雨,從烏云里跳了出來.風把我吹得東倒西歪,我拼命想穩(wěn)住自己,結果一頭撞在一片樹葉上.那片葉子晃啊晃,差點把我甩進池塘里."
"我滾啊滾,滾到了一朵花的花瓣上.那朵花正低著頭,看起來很傷心.我就順著花瓣滑進花心里,陪著她.過了一會兒,太陽出來了,我慢慢變成了水蒸氣,飛回了天上."
"原來做一滴雨也能給別人帶來溫暖,我下次還想再落下來."
你看,這篇作文雖然不長,但有情節(jié),有情感,還有一點點哲理.這才是六年級孩子該有的寫作狀態(tài),不是堆砌詞句,而是用自己的方式講一個有意思的小故事.
其實寫作這件事,最怕的就是"套路".孩子們一開始寫不好沒關系,只要他們愿意表達,敢于想象,慢慢就會找到自己的節(jié)奏.咱們家長和老師要做的,就是給他們一點空間,多一點鼓勵,少一點框框.
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