李珍霞
詞類活用在古漢語(yǔ)中是很普遍的語(yǔ)法現(xiàn)象，尤其是名詞活用作動(dòng)詞的情況更是比比皆是。想要正確地理解以及正確地翻譯古文，掌握規(guī)律是十分重要的。本文要解決的就是名詞動(dòng)用的七個(gè)規(guī)律。
一、名詞前有助動(dòng)詞、副詞修飾限制，名詞活用作動(dòng)詞。大家都知道，名詞一般是不受副詞、助動(dòng)詞的修飾與限制的；因此，在名詞的前面如果有了副詞，或者助動(dòng)詞，那么，
這個(gè)名詞一定是活用成動(dòng)詞了。請(qǐng)看下面的例子：
?、偌僦坶?，非能水也，而絕江河。（《勸學(xué)》）句中劃線處“非能水也”中的“水”，就屬于這種情況，在它的前面因?yàn)橛小胺恰边@個(gè)副詞，又有“能”這個(gè)助動(dòng)詞的修飾與限制，所以，它活用作動(dòng)詞了，意思也變成了“游水”。
蘇州小學(xué)語(yǔ)文提優(yōu)培訓(xùn)，就找易優(yōu)吳老師，20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)百成功案例。（TEL:181-1815-9898）
②但二月草已芽，八月苗已枯。（《采草藥》）句中加線處“草已芽”中的“芽”，因?yàn)樗那懊嬗懈痹~“已”的限制，所以也活用作動(dòng)詞，意思變成了“發(fā)芽”。
?、畚椿〞r(shí)采，則根色鮮澤。（《采草藥》）句中的劃線處“未花時(shí)采”中的“花”，也因?yàn)樵谒那懊嬗小拔础边@個(gè)副詞的限制，所以也活用作動(dòng)詞了。譯為“沒(méi)有開(kāi)花的時(shí)候采集”。
?、軇t糞概者先芽。（《采草藥》）句中的劃線處“先芽”中的“芽”，也是名詞活用作動(dòng)詞的例子，因?yàn)樵谒那懊嬗小跋取边@個(gè)帶有副詞性的詞語(yǔ)的限制；所以應(yīng)該翻譯成“先發(fā)芽”。
?、萸G人欲襲宋，使人先表水。（《察今》）句中加線的句子中的“表”，原本也是名詞，意思是“標(biāo)記”，因?yàn)樵谒那懊嬗幸粋€(gè)“先”字，所以也屬于名詞動(dòng)用，翻譯后的意思是“設(shè)立標(biāo)記”。
蘇州易優(yōu)吳老師中考語(yǔ)文提分班（TEL:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
二、名詞的后面帶有賓語(yǔ)，名詞動(dòng)用。一般的說(shuō)名詞是不能帶賓語(yǔ)的，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，一個(gè)名詞的后面如果帶有一個(gè)名詞，那么，這個(gè)名詞肯定活用作動(dòng)詞了。
①方其系燕父子以組，函梁君臣之首。（《伶官傳序》）句中劃線處的“函”，原本是名詞，意思是“木匣子”，可是在句中因?yàn)閹Я速e語(yǔ)“首”，所以，名詞活用作動(dòng)詞；應(yīng)該譯為“用木匣子裝”。
?、谟匈t士大夫發(fā)五十金，買五人之豆而函之。（《五人墓碑記》）句中劃線處的“函”，也是因?yàn)閹Я速e語(yǔ)，所以名詞活用作動(dòng)詞的，意思也是“用木匣子裝”。
③范增數(shù)目項(xiàng)王。（《鴻門宴》）句中劃線處的“目”之所以活用，也是因?yàn)樗鼛Я速e語(yǔ)“項(xiàng)王”，因而，應(yīng)譯為“給項(xiàng)王使眼色”。
蘇州易優(yōu)吳老師中考語(yǔ)文閱讀寫作培訓(xùn)（TEL:181-1815-9898）
?、芄梳屜韧踔煞?，而法其所以為法者。（《察今》）句子里劃線處的“法”字，原也是一個(gè)名詞，因?yàn)樗矌Я速e語(yǔ)“其所以為法者”，所以名詞動(dòng)用，應(yīng)譯為“效法”。
?、葑笥矣邢嗳?。（《廉頗藺相如列傳》）句中的“刃”活用了，因?yàn)樗鼛Я速e語(yǔ)“相如”，所以得按照動(dòng)詞來(lái)翻譯，譯為“用刀殺”。
三、名詞的后面帶了補(bǔ)語(yǔ)，名詞活用作動(dòng)詞。按照常理，名詞也是不能帶補(bǔ)語(yǔ)的，但在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，確有名詞的后面帶了補(bǔ)語(yǔ)的情況在。此時(shí)，那名詞自然也就活用成動(dòng)詞了。如下面的例子：
?、倥婀姲陨?。（《鴻門宴》）句中的“軍”就屬于因?yàn)閹Я搜a(bǔ)語(yǔ)而活用作動(dòng)詞的典型例子。“軍”的本意是軍隊(duì)（在它的后面有一個(gè)介詞“于”省略掉了），活用之后應(yīng)譯為“駐軍”。 蘇州小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn)，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升
?、诜怖粲谕琳?，若知其職乎？（柳宗元《送薛存義序》）加線處的“吏”，原本也是一個(gè)名詞，官吏的意思，可是在句子里，由于它帶了補(bǔ)語(yǔ)“于土”，因此也活用為動(dòng)詞。在翻譯的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)按照動(dòng)詞來(lái)翻譯，以為“在地方上做官”。
?、凼谷酥箷x鄙，留軍壁鄴。（《信陵均竊符救趙》）句中劃線的部分“留軍壁鄴”，是一個(gè)動(dòng)賓動(dòng)補(bǔ)式的聯(lián)合短語(yǔ)，，在這個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)中，“留軍”意思是叫軍隊(duì)停下來(lái)，而“壁鄴”中的“壁”，原來(lái)本是名詞，“營(yíng)壘”的意思，在這個(gè)句子里，因?yàn)閹Я搜a(bǔ)語(yǔ)“（于）鄴”（介詞“于”在原句中省略了），所以也活用作了動(dòng)詞，譯為“駐扎”。
?、苻D(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將遂入以攻其后也。（蒲松齡《狼三則》）句中的劃線處“一狼洞其中”中的“洞”，就屬于名詞動(dòng)用，那是因?yàn)樗暮竺鎺Я搜a(bǔ)語(yǔ)“（于）其中”（“于”屬于介詞的省略），于是，“洞”應(yīng)譯為“打洞”。 “易優(yōu)閱讀寶”，中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，語(yǔ)文成績(jī)提升就是快。
?、萸氨偎拇?，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。（歸有光《項(xiàng)脊軒志》）句中劃線處中的“垣墻”，原本是名詞，意思是“墻”，在句子里由于帶了補(bǔ)語(yǔ)“（于）周庭”（“于”也是屬于省略了介詞），于是，“垣墻”也就應(yīng)該翻譯成“砌上了一道墻”。
?、拗夷凉珖L牧梁州，（何易于《書褒城驛壁》），句中劃線處的“嘗牧梁州”中的“牧”，原本也是名詞，只因?yàn)閹Я搜a(bǔ)語(yǔ)“梁州”，活用成了動(dòng)詞，于是不能翻譯成“州牧，只能譯為“做州牧”了。
四、名詞與“所”組合，名詞活用作動(dòng)詞。眾所周知，“所”字短語(yǔ)的構(gòu)成是：“所”＋動(dòng)詞（或動(dòng)詞性短語(yǔ)）構(gòu)成的名詞性短語(yǔ)?！八钡暮竺娓囊欢ㄊ且粋€(gè)動(dòng)詞，所以，它的后面跟著的如果不是動(dòng)詞，那么，不管是什么詞性的詞，一律活用作動(dòng)詞；名詞也不例外。請(qǐng)看下面的例子。 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，（TeL:181-1815-9898）蘇州閱讀寫作同步提升
?、倌说?：“陳勝王?！敝萌怂吏~腹中。（《陳涉世家》）句中劃線處的“所罾”中的“罾”，它的愿意是“方形的魚網(wǎng)”，由于與“所”組合了，因此，活用作了動(dòng)詞，應(yīng)該翻譯成“捕撈”。
?、谖粝然暑C僧保所貨西洋珠于侍臣，某得八焉。（《記王忠肅公翱事》）句中劃線處的“所貨”中的“貨”本來(lái)是名詞，“財(cái)物”的意思，也是因?yàn)榕c“所”組合了，所以也活用作動(dòng)詞了，應(yīng)譯為“買來(lái)”。
③恐為操所先。（《赤壁之戰(zhàn)》）句中劃線處的“先”，因?yàn)榕c“所”組合，所以也活用了，應(yīng)譯為“搶先?！?
?、艹鶎氄?，曰觀射父。（《》）句中劃線處的中“寶”，愿意是“寶貝”，現(xiàn)在必須翻譯成“當(dāng)作寶貝的”，因?yàn)榕c“所”組合詞性發(fā)生了變化，名詞動(dòng)用了。
蘇州吳中區(qū)小學(xué)生語(yǔ)文提優(yōu)，蘇州名校沖刺培訓(xùn)，（Tel:181-1815-9898）20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，每年都有數(shù)十個(gè)成功案例。
五、名詞的前后有“而”連接，名詞活用作動(dòng)詞。一般的說(shuō)，“而”是不能連接名詞的，因此，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，名詞的前后如果有了連詞“而”，那么，這個(gè)名詞肯定活用成動(dòng)詞了。如下面的例子：
?、倩蠖粡膸?，其為惑也，終不解矣。（《師說(shuō)》）句中劃線處中的“惑”就屬于這種情況?！盎蟆痹臼敲~，意思是“疑惑”，活用之后，必須翻譯成“有了疑惑。
?、谌朔鞘ト?，孰能無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉。（《左傳·晉靈公不君》）。加線的地方“過(guò)而能改”中的“過(guò)”，也要翻譯成“有了過(guò)錯(cuò)”，因?yàn)樵谒暮竺嬗小岸钡倪B接。
③齊軍既已過(guò)而西矣。（《史記·孫臏龐涓列傳》）句中劃線處的“西，也屬于名詞活用作動(dòng)詞”，應(yīng)譯為“向西挺進(jìn)”。 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生作文培訓(xùn)，就來(lái)易優(yōu)悅讀
?、芊蛭迦酥?，去今之墓而葬焉，其為時(shí)止十有一月耳。（《五人墓碑記》）句中劃線處“去今之墓而葬焉”中的“墓”，原本也是名詞，意思是墳?zāi)?，由于句子里有了“而”這個(gè)連詞的連接，所以也活用成了動(dòng)詞，應(yīng)譯為“修墳?zāi)埂?。
六、名詞在句中處在謂語(yǔ)的地位上，名詞活用成動(dòng)詞。名詞在句子里一般是不能充當(dāng)謂語(yǔ)的，除了在判斷句中，名詞性短語(yǔ)可充當(dāng)謂語(yǔ)外，其他情況下，名詞在句子里一旦作了謂語(yǔ)，那么，這個(gè)名詞一定活用成了動(dòng)詞。例子是很多的。如：
?、倨降厝禄ㄕ?，深山中則四月花。（《采草藥》）句中劃線處中的“花”就應(yīng)該譯為“開(kāi)花”，因?yàn)樗幵诹酥^語(yǔ)的地位上。
?、谠F朝，問(wèn)秦囚。（《崤之戰(zhàn)》）句中劃線的地方，“朝”原本也是名詞，意思是“朝廷”，因?yàn)樵诰渥永锍洚?dāng)了謂語(yǔ)，所以也活用成了動(dòng)詞，得譯成“上朝”。
?、畚宀街畠?nèi)，天下縞素。（《唐雎不辱使命》）句中的“縞素”，原意是“白色的喪服”，在句中由于充當(dāng)?shù)氖侵^語(yǔ)，所以也活用為動(dòng)詞，必須譯成“天下人穿起白色的喪服”。
七、名詞與“者”組合，名詞活用成動(dòng)詞。如下面的幾個(gè)例子：
?、偌S溉者先芽。（《采草藥》）
?、诠谡呶辶?，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。（《子路、增皙、冉有、公西華侍坐》）
③歷山之農(nóng)者侵畔，舜往耕焉。（韓非《說(shuō)難》）
?、苋缙降厝禄ㄕ?。（《采草藥》）
以上四句中劃線的地方，“糞溉者”、“冠者”“歷山之農(nóng)者”，其中的“糞”、“冠”“農(nóng)”“花”，均屬于與“者”組合而活用作動(dòng)詞的例子，分別譯成“施肥”、“行過(guò)加冠禮”、“務(wù)農(nóng)”、“開(kāi)花”。
《文言文詞類活用_文學(xué)常識(shí)》由易優(yōu)作文網(wǎng)（www.zequeka.cn）收集整理，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
- 1 蘇州相城區(qū)初中生語(yǔ)文閱讀寫作一對(duì)一輔
- 2 蘇州相城區(qū)初中生語(yǔ)文閱讀寫作小組學(xué)習(xí)
- 3 蘇州吳中區(qū)初中生語(yǔ)文閱讀寫作一對(duì)一輔
- 4 蘇州姑蘇區(qū)初中生語(yǔ)文閱讀寫作一對(duì)一輔
- 5 蘇州工業(yè)園區(qū)初中生語(yǔ)文閱讀寫作小組學(xué)
- 6 蘇州高新區(qū)初中生語(yǔ)文閱讀寫作小組學(xué)習(xí)
- 7 蘇州姑蘇區(qū)初中生語(yǔ)文閱讀寫作小組學(xué)習(xí)
- 8 蘇州虎丘區(qū)初中生語(yǔ)文閱讀寫作小組學(xué)習(xí)
- 9 蘇州吳中區(qū)初中生語(yǔ)文閱讀寫作一對(duì)一個(gè)
- 10 蘇州工業(yè)園區(qū)初中生語(yǔ)文閱讀寫作一對(duì)一
