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初中語文閱讀理解之典型題解法(一)_文學(xué)常識(shí)
　　作者：李豹
　　
　　一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
　　
　　二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）
　　
　　三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語
　　
　　四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果
　　
　　五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
　　
　　六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫
　　
　　七、描寫人物的方法：語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生作文培訓(xùn)，就來易優(yōu)悅讀
　　
　　八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
　　
　　九、描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）
　　
　　十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）
　　
　　十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫
　　
　　十二、說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序
　　
　　十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
　　
　　十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局
　　
　　十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境
　　
　　十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境

蘇州吳中區(qū)小學(xué)生語文提優(yōu)，蘇州名校沖刺培訓(xùn)，（Tel:181-1815-9898）20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，每年都有數(shù)十個(gè)成功案例。

　　
　　十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證
　　
　　十八、論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)
　　
　　十九、論證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時(shí)也叫引用論證）、對(duì)比（或正反對(duì)比）論證、比喻論證
　　
　　二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證）
　　
　　二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。
　　
　　二十二、引號(hào)的作用：引用；強(qiáng)調(diào)；特定稱謂；特殊含義（否定、諷刺、反語）
　　
　　二十三、破折號(hào)用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。
　　
　　二十四、其他：
　　
　?。ㄒ唬? 蘇州易優(yōu)中考語文培訓(xùn),吳老師語文課（Tel:181-1815-9898）
　　
　　某句話在文中的作用：
　　
　　1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；
　　
　　2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；
　　
　　3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）
　　
　　（二）
　　
　　修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。
　　
　　1、比喻、擬人：生動(dòng)形象；
　　
　　答題格式：生動(dòng)形象地寫出了＋對(duì)象＋特性。
　　
　　2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；
　　
　　答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性
　　
　　3；設(shè)問：引起讀者注意和思考；
　　
　　答題格式：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考
　　
　　反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；
　　
　　4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……
　　
　　5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣
　　
　　（三）
　　
　　句子含義的解答：
　　
　　這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
　　
　?。ㄋ模?
　　
　　某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？
　　
　　動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……
　　
　　形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了…… 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生語文提優(yōu)，蘇州名校沖刺培訓(xùn)，（Tel:181-1815-9898）20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，每年都有數(shù)十個(gè)成功案例。
　　
　　副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。
　　
　?。ㄎ澹?
　　
　　一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？
　　
　　不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
　　
　　（六）
　　
　　段意的歸納
　　
　　1．記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事
　　
　　格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。
　　
　　2．說明文：回答清楚說明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么 易優(yōu)語文培訓(xùn)，蘇州閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
　　
　　格式：說明（介紹）＋說明對(duì)象＋說明內(nèi)容（特點(diǎn)）
　　
　　3．議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣
　　
　　格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn)
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