雨,輕輕的下著,不帶任何的倦戀;深秋的寒深深地刺痛我的心,記憶中的笑,不帶任何的雜質(zhì),不知現(xiàn)在的你是否還擁有往日的那份純真和無慮……
葉子的隨風(fēng)而去,究竟是因?yàn)轱L(fēng)的追求,還是樹的不挽留;你的改變,究竟是因?yàn)橥盏囊磺卸际翘搨危€是因?yàn)闅q月的倉促使你成熟,如今的你為何讓我感到陌生,少了當(dāng)初的那份熟悉和真實(shí)……
我好想找回原來的我們,但,風(fēng)似乎帶走了曾經(jīng)的一切,不知今日的你是否會(huì)像我這般回憶過去的點(diǎn)滴?是否還會(huì)想起曾經(jīng)的約定和那已經(jīng)隨風(fēng)逝去的夢!
藍(lán)色,一份帶著憂傷的顏色。如同今日的我們,擁有著屬于各自的傷,昔日的你我,如如綠色般,沒有現(xiàn)在的那份愁和傷……
再相遇,難相知,或許這就是距離,一份似有似無的距離,可以面對彼此微笑,但沒有往日的熟悉,可以面對彼此傾訴,但沒有了往日那份默契…… 小學(xué)生語文培訓(xùn),蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>
我知道你們會(huì)告訴我:“雖然過去難忘記,但我們必須懂得放下,來欣賞現(xiàn)在的美……”可我就是放不下,或許這些東西都得交給時(shí)間來打磨,即使不想忘時(shí)間也會(huì)幫我們淡化過往,終究會(huì)走上忘記這條路……
不管過去如何,不管現(xiàn)在怎樣,我只知道你是我一輩子都認(rèn)得定的“最佳損友”!
我期待與你再次相逢的那一天!
作文點(diǎn)評:形(結(jié)構(gòu))散神(中心)也散,主旨深化欠妥,單純抒情,材料不豐富 ——作文培訓(xùn),作文投稿,閱讀寫作能力提升,就來易優(yōu)作文。
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數(shù)百名學(xué)生成功進(jìn)入蘇州頂尖高中。蘇州初中語文閱讀寫作培訓(xùn),咨詢報(bào)名:181-1815-9898


