一天放學(xué)后，媽媽帶回家一本《伊索寓言》，我高興不已，趕緊把書從媽媽手里奪過來，津津有味地讀了起來。也不知過了多長時間，我居然把它全本讀完了，腦子覺得暈暈地。
這時，坐在沙發(fā)上默然不作聲地爸爸突然發(fā)話了：“卉卉，我們來做個小實驗，你去拿個碗到水龍頭下去接水，看看用什么方法才能接上滿滿的一碗水?！罢婀?，拿碗接水干嘛呀？我嘴里嘀咕著，不過還是照辦了。于是乎，我拿了個碗去了廚房，我先把水量調(diào)得很大，水流很急，可是總也接不滿，因為從龍頭里流出的水會把碗里的水給沖溢出來。之后，我把水量調(diào)小，水流緩慢，一小會，那碗就注滿了水，而且一滴也沒浪費。這時，我若有所悟，似乎明白了點什么。其實看書也是一樣，不能能看的太快，囫圇吞棗不可取。細(xì)嚼慢咽，細(xì)細(xì)品味，充分考慮到個人的承受力，消化量，這樣才能汲取更多的養(yǎng)分，學(xué)到有用的東西。
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過了幾天我生日，班主任徐老師送給我一本《粉紅色的漂流瓶》。這回我拿到書后可有了前車之鑒，不急于看完了。我每天只看一頁。一個星期后，爸爸問我：“卉卉啊，徐老師送你的那本書看完了嗎？“還早了呢，才看了七八頁而已！我不以為然的答到。“啊？怎么這么慢？爸爸詫異地問我。“我又怎么啦？不是你說的嘛，看書要細(xì)細(xì)品讀，不能一口吃個大胖子的嗎？我有些不滿地回著話?！昂呛恰ㄌK州作文培訓(xùn)班——易優(yōu)閱讀寫作培訓(xùn)）;，爸爸微微搖著頭對我說，“你還是沒領(lǐng)會我的意思，傻丫頭啊！你想想我們以前住在鄉(xiāng)下用柴火做飯時，每次是一根根地去添加，還是挽成一把把去添加的呢？對啊，這時我的腦子里出現(xiàn)了那時的畫面，當(dāng)時我們不都是把柴挽成一把把后塞進(jìn)灶膛的嗎！如果一根根地去添加，火苗也旺不起來，飯菜永遠(yuǎn)也不會熟。想到這里，我似乎又明白了點什么。讀書不也是應(yīng)該這樣子嗎，每天一頁，今天忘記昨天，昨天忘記前天……（蘇州作文培訓(xùn)班——易優(yōu)閱讀寫作培訓(xùn)）;一本書下來，什么都沒記住。如果一個章節(jié)一個段落持續(xù)著看，效果不更好嗎？
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誰說小孩不能品味生活，我們只要留心觀察生活中每件小事，開動智慧的大腦，通過不斷地探索、思考。發(fā)現(xiàn)生活中的點滴哲理，應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)生活中，循序漸進(jìn)，量力而行，從而也能達(dá)到事半功倍的效果。
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