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　　人生的長(zhǎng)路，沒(méi)人教你走
　　驚慌的孩子找不到出口
　　緊握拳頭，你害怕了多久
　　哭紅眼睛，純凈了宇宙
　　人生的長(zhǎng)路，讓我?guī)阕?
　　回家的燈火，伴飛鳥(niǎo)溫柔
　　——題記，摘自歌曲《如果遇見(jiàn)你》
　　回眸間，小悅悅時(shí)間已經(jīng)走過(guò)了一段時(shí)間，那些似水流過(guò)的年華，再過(guò)多久就會(huì)被人們遺忘？
　　坐在桌前，窗外的風(fēng)吹落了一地的憂傷，聽(tīng)著大家為小悅悅寫(xiě)的歌曲，那傷感凄涼的歌詞，讓我想起那還沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)鮮花盛開(kāi)，沒(méi)有傾聽(tīng)過(guò)字字珠璣，沒(méi)有領(lǐng)略過(guò)人間美好的兩歲的小悅悅，一時(shí)覺(jué)得替她惋惜。
　　兩歲，多么美好的童年時(shí)光，兩歲的小悅悅，本應(yīng)該牽著媽媽爸爸的手走過(guò)這段時(shí)光；兩歲的小悅悅，本應(yīng)該看看書(shū)、多認(rèn)字，暢游知識(shí)海洋；兩歲的小悅悅，本應(yīng)該去幼兒園和小朋友們跑跳，做游戲，認(rèn)真地聽(tīng)老師講課；兩歲的小悅悅，本應(yīng)該坐上火車，去美麗的海邊、遼闊的大草原旅游……（蘇州作文培訓(xùn)班——易優(yōu)閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)）;兩歲的小悅悅，還有好多好多人世間的美好時(shí)光沒(méi)有體驗(yàn)?zāi)?！沒(méi)有追悼會(huì)，沒(méi)有告別儀式，就這樣……（蘇州作文培訓(xùn)班——易優(yōu)閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)）;

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　　而造成這一切的原因，它叫做“冷漠，
　　“冷漠，人情的冷漠，是一種非常可怕的東西，它像霧一樣彌漫、籠罩在表面繁華的城市上。小悅悅，正是受害者……（蘇州作文培訓(xùn)班——易優(yōu)閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)）;
　　想想，也好，天堂那地方，確實(shí)是個(gè)美好的地方。云遮霧罩，仙境一般。那里和社會(huì)完全不同，在那里沒(méi)有殘忍冷漠，沒(méi)有勾心斗角，更沒(méi)有車來(lái)車往。在那里也許小悅悅可以聽(tīng)到所有愛(ài)她的人為她寫(xiě)的歌，她可以看到大家為她寫(xiě)的文章，也許，她在那兒會(huì)更快樂(lè)！小悅悅的離去，牽動(dòng)我們大家的心靈，怎么會(huì)忘？人海茫茫，一束陽(yáng)光撒入天堂，她的故事，怎能不被傳講？
　　“回家的燈火，伴飛鳥(niǎo)溫柔……（蘇州作文培訓(xùn)班——易優(yōu)閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)）;我希望，這首獻(xiàn)給小悅悅的歌能被傳唱，我希望，小悅悅我們不要忘，我希望……（蘇州作文培訓(xùn)班——易優(yōu)閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)）; 小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫(xiě)作同步提升</a>
　　總之，我只想說(shuō)一句話：小悅悅，一路走好……（蘇州作文培訓(xùn)班——易優(yōu)閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)）;天堂的路上，不會(huì)有車來(lái)車往……（蘇州作文培訓(xùn)班——易優(yōu)閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)）;
　　往事匆匆走過(guò)，這歌聲，淺唱這時(shí)光……（蘇州作文培訓(xùn)班——易優(yōu)閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)）; ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。



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