不論是大雁驚風(fēng),霜葉層染,還是雷雨橫空,血壓莽原,只要有書,我便會(huì)身心愉悅,自由快樂(lè)。
我快樂(lè)在名著的殿堂中。翻開(kāi)名著,看到一個(gè)又一個(gè)跌宕起伏,扣人心弦的情節(jié),讓我愛(ài)不釋手。從《笑面人》中學(xué)習(xí)格溫普蘭爵士雖身為貴族,卻憎恨貴族社會(huì),揭露上層階級(jí)丑行的高貴品質(zhì);從《巴黎圣母院》中,被愛(ài)斯梅拉達(dá),加西莫多善良的心靈所感動(dòng);從《名利場(chǎng)》中,被愛(ài)米莉婭的堅(jiān)貞不渝和清高所佩服不已;從保爾身上學(xué)到了“鋼鐵精神,從海倫身上學(xué)到了對(duì)命運(yùn)勇敢的挑戰(zhàn)。我在名著的殿堂里自由翱翔,愉快無(wú)比。
我在中國(guó)國(guó)土文學(xué)作品的世界里快樂(lè)。打開(kāi)扉頁(yè),我嗅到了質(zhì)樸的信息。在《芙蓉鎮(zhèn)》里,我與古華一起靜觀了“十年浩劫,懂得“善惡終有報(bào)“邪不壓正,最后與胡玉音共同歡唱“解放萬(wàn)歲;在《茶館》里,我與老舍爺爺在北京城里共經(jīng)一八九八年的春秋,為小妞的身世悲慘而掩面,也為那淪陷的北京城;在《狂人日記》里與魯迅共同《吶喊》,在《駱駝祥子》里找到了更多“駱駝般的百姓;在《家》中,一起共經(jīng)幾十載風(fēng)雨春秋!在國(guó)土作品那質(zhì)樸的文學(xué)作品里,我盡情揮發(fā)心中的感受,快樂(lè)無(wú)比!
蘇州中考語(yǔ)文提分,就找易優(yōu)吳老師,針對(duì)性強(qiáng),提分就是快(TEL:181-1815-9898)。
我快樂(lè)在散文書的清新脫俗里。流閱一篇篇雋永清麗的散文,我驀然有一種與眾不同的感受。閱讀朱自清的《背影》雖沒(méi)有華麗莊重的詞藻,可樸實(shí)真摯的語(yǔ)言卻著實(shí)讓人感動(dòng)于父子之間深沉濃厚的愛(ài)意;閱讀泰戈?duì)柕摹讹w鳥》、《園丁》集,我則又被那優(yōu)美的詞匯,細(xì)膩的感情,深遠(yuǎn)的意境所留戀,似乎來(lái)到郊外的田野,呼吸清新的空氣。我在散文的天堂里,心意舒展,感受它的清新,快樂(lè)無(wú)比。
我很快樂(lè)地與《歐也妮。葛朗臺(tái)》一起來(lái)到《龍須溝》,在《子夜》時(shí)分遙望《繁星春水》,在《雷雨》中大聲《吶喊》,在《巴黎圣母院》的《后花園》里,一起《朝花夕拾》……(蘇州作文培訓(xùn)班——易優(yōu)閱讀寫作培訓(xùn));
書“可以興,可以觀,可以群,可以怨,不錯(cuò),在書中我學(xué)到了為人處世,在書中學(xué)到了快樂(lè)自由,在書中獲益匪淺,如同尋覓到心中的“桃花源,洗涮世俗,領(lǐng)悟到快樂(lè)真諦! ——作文培訓(xùn),作文投稿,閱讀寫作能力提升,就來(lái)易優(yōu)作文。 找中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù),就搜微信“易優(yōu)閱讀寶”
- 1 蘇州相城區(qū)初中生語(yǔ)文閱讀寫作一對(duì)一輔
- 2 蘇州吳中區(qū)初中生語(yǔ)文閱讀寫作小組學(xué)習(xí)
- 3 蘇州虎丘區(qū)初中生語(yǔ)文閱讀寫作小組學(xué)習(xí)
- 4 蘇州姑蘇區(qū)初中生語(yǔ)文閱讀寫作小組學(xué)習(xí)
- 5 蘇州工業(yè)園區(qū)初中生語(yǔ)文閱讀寫作小組學(xué)
- 6 蘇州高新區(qū)初中生語(yǔ)文閱讀寫作小組學(xué)習(xí)
- 7 蘇州吳中區(qū)初中生語(yǔ)文閱讀寫作一對(duì)一個(gè)
- 8 蘇州相城區(qū)初中生語(yǔ)文閱讀寫作小組學(xué)習(xí)
- 9 蘇州姑蘇區(qū)初中生語(yǔ)文閱讀寫作一對(duì)一個(gè)
- 10 蘇州工業(yè)園區(qū)初中生語(yǔ)文閱讀寫作一對(duì)一
 
數(shù)百名學(xué)生成功進(jìn)入蘇州頂尖高中。蘇州初中語(yǔ)文閱讀寫作培訓(xùn),咨詢報(bào)名:181-1815-9898

 
        
 
          
          
 
                 
                