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高中語文復(fù)習(xí)之知識點(diǎn)總結(jié)_高中語文基礎(chǔ)知識


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高中語文復(fù)習(xí)之知識點(diǎn)總結(jié)_高中語文基礎(chǔ)知識

  一、語文知識點(diǎn)
  1.小說三要素:A人物 B情節(jié) C環(huán)境
  2.議論文三要素:A論點(diǎn) B論據(jù) C論證
  3.比喻三要素:A本體 B喻體 C喻詞
  4.記敘文六要素(五W+H):何時when 何地where 何人who 何因why 何過how 何果what
  5.律詩四條件:A八句四聯(lián)(首頷頸尾) B偶尾同韻 C中聯(lián)對偶 D平聲合調(diào)
  6.五種表達(dá)方式:A敘述 B議論 C抒情 D說明 E描寫
  7.六種說明文說明方法:A舉例子 B列數(shù)字 C打比方(喻) D作比較 E分類別F下定義
  8.三種說明文說明結(jié)構(gòu):A總分總結(jié)構(gòu) B總分結(jié)構(gòu) C分總結(jié)構(gòu)
  9.三大說明文說明順序:A按時間順序 B按空間順序 C按邏輯順序
  10.兩種基本議論文結(jié)構(gòu):A提出問題——(易優(yōu)作文,專注中小學(xué)生語文閱讀寫作能力提升)分析問題——(易優(yōu)作文,專注中小學(xué)生語文閱讀寫作能力提升)解決問題
  B提出觀點(diǎn)——(易優(yōu)作文,專注中小學(xué)生語文閱讀寫作能力提升)論證觀點(diǎn)——(易優(yōu)作文,專注中小學(xué)生語文閱讀寫作能力提升)總結(jié)觀點(diǎn)
  11.六種議論文論證方法:A舉例法 B對比法 C 喻證法 D E歸謬法F
  12.八種主要修辭方法:A比喻 B擬人 C排比 D夸張 E反問 F設(shè)問 G反復(fù) H對偶(簡記為:喻擬排夸,二反設(shè)對)
  13.四種人物描寫方法:A外貌描寫 B語言描寫 C動作描寫 D心理描寫(簡記為:外語動心)
  14.七種短語類型: A并列短語 B偏正短語 C 主謂短語 D動賓短語
  E動補(bǔ)短語 F介賓短語 G的字短語(按功能劃分為七種)
  A名詞性短語 B動詞性短語 C形容詞性短語(按詞性分三種)
  15.六種句子成分:A主語 B謂語 C賓語 D補(bǔ)語 E定語 F狀語
  16.十二詞類(性):A名動形 B數(shù)量代 C副介連 D助嘆擬
  17.三種記敘方法(順序):A順敘 B倒敘 C插敘
  18.三種省略號作用:A表引文內(nèi)容省略 B表列舉事項(xiàng)省略 C表說話中斷延長
  19.四種波折號作用:A表解釋說明前文 B表后文跳躍轉(zhuǎn)折 C表聲音中斷延長D表時地數(shù)起止
  20.四種引號作用: A表引用實(shí)際內(nèi)容 B表諷刺反語 C表特定稱謂
  D表著重強(qiáng)調(diào)
  二、語文學(xué)法歸類
  【編者按】在高中作文當(dāng)中,需要學(xué)生寫出對生活的感悟,還需要學(xué)生有很廣闊的視野,這就需要積累一些素材,在作文的時候,能夠隨時應(yīng)用,下面是一些有關(guān)高中作文素材的,主要是一些小故事。
  高中作文素材大錯誤與小錯誤
  日本松下公司的創(chuàng)始人松下幸之助以經(jīng)營技巧高超,管理方法先進(jìn),被譽(yù)為 "經(jīng)營之神。"
  后滕清一原是三洋電機(jī)公司的副董事長,后來投奔松下公司,在擔(dān)任廠長時,工廠失火燒掉了。后滕清一心中十分惶恐;以為不被革職也要降級。不料松下接到報告后,只對他說了四個字
  "好好干吧!"
  松下這樣做,并不是姑息部下的過錯。以往,即使只是打電話的方式不當(dāng),后滕也會受到松下嚴(yán)厲的斥責(zé)。這種作風(fēng)可以說是松下管人的秘決。由于這次火災(zāi)發(fā)生后沒 有受到懲罰,后滕自然會心懷愧疚,對松下也會更加忠心效命,并以加倍的工作來回報。
  松下的這種做法,巧妙地抓住了人類的心理。在犯小錯誤時,本人多半并不在意,因此需要嚴(yán)加斥責(zé),以引起他的注意;相反犯下大錯誤時,傻子也知道自省,因此就不必要再去給予嚴(yán)厲的批評了。
  2.金錢價值在于使用方法
  汽車大王福特不是一個吝嗇的人,但他卻很少捐款。他頑固地認(rèn)為,金錢的價值并不在于多寡,而在于使用方法。他最擔(dān)心的就是捐款經(jīng)常會落到不善于運(yùn)用它們的人手里。有一次,喬治亞州的馬沙·貝蒂校長為了擴(kuò)建學(xué)校來請求福特捐款,福特拒絕了她。
  她就說:那么就請捐給我一袋花生種子吧。于是福特買了一袋花生種子送給了她。福特后來就忘了這件事情。沒想到一年以后,貝蒂女士又上門了,交給了他600美元。原來學(xué)生們播種了當(dāng)初的那一袋子花生種子,這就是一年的收獲。福特什么都沒說,立即拿出了600萬美元交給了貝蒂。
  福特的擔(dān)心絕不是多余的,太輕易得來的金錢往往很難讓受施者感受到金錢后面潛隱著的苦與智;我更贊賞貝蒂對點(diǎn)滴施與的至高的尊重,她帶領(lǐng)孩子們?nèi)霾ハ碌钠鋵?shí)是足以證明他們有能力領(lǐng)受他人恩惠的資格。
  3.大火燒出的奇跡
  1933年,正當(dāng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)在美國蔓延的時候,哈理遜紡織公司因一場大火化為灰燼。3000名員工悲觀地回到家里,等待著董事長宣布公司破產(chǎn)和失業(yè)風(fēng)暴的來臨。在無望而又漫長的等待中,他們終于接到了董事會的一封信:向全公司員工繼續(xù)支薪1個月。
  在全國上下一片蕭條的時候,能有這樣的消息傳來, 員工們深感意外。他們驚喜萬分,紛紛打電話或?qū)懶畔蚨麻L亞倫·傅斯表示感謝。
  1個月后,正當(dāng)他們?yōu)橄聜€月的生活發(fā)愁時,他們又接到公司的第二封信,董事長宣布,再支付全體員工薪酬1個月。3000名員工接到信后,不再是意外和驚喜,而是熱淚盈眶。在失業(yè)席卷全國、人人生計(jì)無著的時候,能得到如此照顧,誰不會感激萬分呢?第二天,他們紛紛擁向公司,自發(fā)地清理廢墟、擦洗機(jī)器,還有一些人主動去南方一些州聯(lián)絡(luò)被中斷的貨源。3個月后,哈理遜公司重新轉(zhuǎn)了起來。對這一奇跡,當(dāng)時的《基督教科學(xué)箴言報》是這樣描述的:員工們使出渾身的解數(shù),日夜不懈地賣力工作,恨不得一天干25小時,曾勸董事長傅斯領(lǐng)取保險公款一走了之和批評他感情用事、缺乏商業(yè)精神的人開始服輸。
  上面就是一些高中作文素材,如果平時的時候多注意積累一些素材的話,那么在寫作文的時候就會得心應(yīng)手,順手成章了。
  1.課文預(yù)習(xí)六步法:A查注生詞,掃清三字 B朗讀課文,感知內(nèi)容
  C了解作者,把握背景 D標(biāo)明段序,分清結(jié)構(gòu)
  E畫關(guān)鍵句,體會作用 F簡寫主旨,歸納特色
  2.學(xué)生課堂聽講五法(細(xì)聽講做筆記):A聽到listen B看到look
  C寫到write D說到 speak
  E思到think(耳眼手嘴腦五官并用)
  3.賞詩三步法:A知人論世(了解作者,把握背景)
  B譯析字面(通譯全詩,分析景情)
  C闡明主旨(簡述內(nèi)容,闡明理趣)
  4.劃分文章結(jié)構(gòu)四法:A依據(jù)表達(dá)方式 B找尋明暗線索
  C依據(jù)時空順序 D依據(jù)邏輯順序
  5.分析八種關(guān)鍵句作用:A點(diǎn)明題目,引起下文(點(diǎn)題句)
  B點(diǎn)明中心,亮出主旨(中心句)
  C設(shè)置懸念,引發(fā)興趣(懸念句)
  D承上啟下,自然銜接(過渡句)
  E前后照應(yīng),和諧統(tǒng)一(照應(yīng)句)
  F側(cè)面烘托,間接映襯(烘托句)
  G 后文鋪墊,埋下伏筆(鋪墊句)
  H增強(qiáng)語言,突出特征(修辭句)
  6.辨別七類文章寫法:A對比寫法 B象征寫法 C烘托寫法
  D以小見大寫法 E先揚(yáng)后抑寫法
  F虛實(shí)結(jié)合寫法 G夾敘夾議寫法
  歐陽修(1007-1073),字永叔,號醉翁,又號六一居士。漢族,吉安永豐(今屬江西)人,自稱廬陵(今永豐縣沙溪人)。
  歐陽修出生于四川綿州(今四川綿陽涪城區(qū)內(nèi)),祖籍:江西永豐,北宋時期政治家、文學(xué)家、史學(xué)家和詩人。字永叔,謚 歐陽修像
  號文忠,號醉翁,晚年又號六一居士。與(唐朝)韓愈、柳宗元、(宋朝)王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。千古文章四大家:韓,柳,歐,蘇(唐代韓愈、柳宗元和北宋歐陽修、蘇軾)。仁宗時,累擢知制誥、翰林學(xué)士;英宗,官至樞密副使、參知政事;神宗朝,遷兵部尚書,以太子少師致仕。卒謚文忠。其于政治和文學(xué)方面都主張革新,既是范仲淹慶歷新政的支持者,也是北宋詩文革新運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)者。又喜獎掖后進(jìn),蘇軾、蘇轍二兄弟、蘇洵及曾鞏、王安石皆出其門下。創(chuàng)作實(shí)績亦燦爛可觀,詩、詞、散文均為一時之冠。其散文說理暢達(dá),抒情委婉;詩風(fēng)與散文近似,重氣勢而能流暢自然;其詞深婉清麗,承襲南唐余風(fēng)。歐陽修死后葬于開封新鄭(今河南新鄭),新鄭市辛店鎮(zhèn)歐陽寺村現(xiàn)有歐陽修陵園,是國家級文物保護(hù)單位。另今綿陽南郊亦有其祠堂,名曰六一堂。在滁州時,自號醉翁。晚年自號六一居士,曰:吾集古錄一千卷,藏書一萬卷,有琴一張,有棋一局,而常置酒一壺,吾老於其間,是為六一。歐公一代儒宗,風(fēng)流自命。詞章窈眇,世所矜式。乃小人或作艷曲,謬為公詞。
  生平成就
  歐陽修曾與宋祁合修《新唐書》,并獨(dú)撰《新五代史》。且又喜收集金石文字,編為《集古錄》。有《歐陽文忠公文集》。宋詞《踏莎行》。并著作著名的《醉翁亭記》。歐陽文忠公近體樂府:詞集名。北宋歐陽修作。三卷。南宋羅泌編次。收入《歐陽文忠公文集》,又有影宋刻單行本。明毛晉《宋六十名家詞》本改題《六一詞》,僅一卷,據(jù)前本而有所刪節(jié)。另有影宋本《醉翁琴趣外編》六卷,多有《近體樂府》未收之詞。公集三代以來金石刻為一千卷。代表作有《醉翁亭記》 歐陽修一生著述繁富,成績斐然。除文學(xué)外,經(jīng)學(xué)研究《詩》、《易》、《春秋》,能不拘守前人之說,有獨(dú)到見解;金石學(xué)為開辟之功,編輯和整理了周代至隋唐的金石器物、銘文碑刻上千,并撰寫成《集古錄跋尾》十卷四百多篇,簡稱《集古錄》,是今存最早的金石學(xué)著作;史學(xué)成就尤偉,除了參加修定《新唐書》250卷外,又自撰《五代史記》、(《新五代史》),總結(jié)五代的歷史經(jīng)驗(yàn),意在引為鑒戒。
《高中語文復(fù)習(xí)之知識點(diǎn)總結(jié)_高中語文基礎(chǔ)知識》由易優(yōu)作文網(wǎng)(www.zequeka.cn)收集整理,轉(zhuǎn)載請注明出處。 ——作文培訓(xùn),作文投稿,閱讀寫作能力提升,就來易優(yōu)作文。

《高中語文復(fù)習(xí)之知識點(diǎn)總結(jié)_高中語文基礎(chǔ)知識》添加時間:2024-10-02;更新時間:2025-08-07



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