前幾天整理書(shū)房的時(shí)候,翻出了一堆以前教學(xué)生寫作文的筆記和素材,突然覺(jué)得這些內(nèi)容其實(shí)挺實(shí)用的,尤其是對(duì)正在學(xué)寫作文的小朋友來(lái)說(shuō).現(xiàn)在的小學(xué)生作文題目越來(lái)越靈活了,光靠背幾篇范文已經(jīng)不太夠用了.今天就來(lái)和大家分享一些我覺(jué)得特別有意思,也容易上手的寫作素材,都是我平時(shí)在教學(xué)中積累下來(lái)的,希望能幫到正在為寫作文發(fā)愁的小朋友和家長(zhǎng)們. <a href=http://www.zequeka.cn/>小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>
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生活里的小細(xì)節(jié),其實(shí)是最好的素材
其實(shí)寫作文最重要的不是華麗的詞藻,而是真實(shí)的情感和細(xì)節(jié).比如有一次,我讓學(xué)生寫一篇關(guān)于"媽媽的背影"的作文,有個(gè)小朋友寫的是媽媽在廚房做飯時(shí),頭發(fā)被風(fēng)吹起來(lái)的樣子,還有她踮腳去夠柜子上醬油瓶時(shí)的姿勢(shì).這些細(xì)節(jié)雖然看起來(lái)很普通,但讀起來(lái)卻特別打動(dòng)人.所以,平時(shí)多觀察生活,哪怕是吃飯,等公交,遛狗這些日常場(chǎng)景,都能成為作文里的亮點(diǎn). <a hrEf=http://www.zequeka.cn/miniFoRm/view_11.html/>蘇州易優(yōu)初中語(yǔ)文閱讀寫作培訓(xùn)</a>
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情緒表達(dá)別怕"太真實(shí)"
現(xiàn)在的小學(xué)生作文里,經(jīng)常能看到"我很開(kāi)心","我很傷心"這樣的句子,但這些詞太籠統(tǒng)了,讀者很難感同身受.我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生用具體的動(dòng)作和場(chǎng)景來(lái)表達(dá)情緒.比如"我站在教室門口,手心全是汗,腳像被釘在地上一樣,怎么也邁不開(kāi)步子",這樣的描寫,比一句"我很緊張"要生動(dòng)得多.其實(shí)孩子的情緒是最真實(shí)的,只要引導(dǎo)得當(dāng),他們完全能寫出打動(dòng)人心的文字.
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用"五感法"讓作文更生動(dòng)
這是我特別喜歡教學(xué)生的一個(gè)小技巧.寫作文的時(shí)候,別只盯著"看到"的東西,試著寫寫"聽(tīng)到的","聞到的","摸到的"和"嘗到的".比如寫一次春游,除了寫花開(kāi)了,草綠了,還可以寫風(fēng)吹在臉上是什么感覺(jué),樹(shù)葉沙沙作響的聲音,還有野餐時(shí)帶來(lái)的三明治是什么味道.這樣寫出來(lái)的作文,會(huì)更有畫面感,也更容易讓讀者"身臨其境".
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從故事里找靈感,但別照搬
很多家長(zhǎng)會(huì)給孩子買各種作文書(shū),但照著范文寫,很容易變成"復(fù)制粘貼".我更建議孩子多讀一些故事書(shū),比如童話,寓言,甚至漫畫,從中提取一些有趣的元素,轉(zhuǎn)化成自己的語(yǔ)言.比如有次我讓學(xué)生寫"我最難忘的一天",有個(gè)孩子就借鑒了他看過(guò)的一本冒險(xiǎn)小說(shuō)里的場(chǎng)景,把一次普通的郊游寫得像一次探險(xiǎn).這樣的轉(zhuǎn)化,才是真正有用的寫作能力.
其實(shí)寫作文這件事,說(shuō)難也難,說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單.關(guān)鍵是讓孩子找到表達(dá)自己的方式,而不是一味追求"標(biāo)準(zhǔn)答案".希望這些小方法能幫到正在學(xué)習(xí)寫作的小朋友,也歡迎家長(zhǎng)們留言分享你們家孩子的寫作趣事,說(shuō)不定我們還能一起整理出一本"小朋友的作文靈感手冊(cè)"呢～
《小學(xué)作文寫作素材2025年最新匯編》添加時(shí)間：2025-09-05；更新時(shí)間：2025-09-05
