前幾天整理書房的時候,翻出了一堆以前教學生寫作文的筆記和素材,突然覺得這些內(nèi)容其實挺實用的,尤其是對正在學寫作文的小朋友來說.現(xiàn)在的小學生作文題目越來越靈活了,光靠背幾篇范文已經(jīng)不太夠用了.今天就來和大家分享一些我覺得特別有意思,也容易上手的寫作素材,都是我平時在教學中積累下來的,希望能幫到正在為寫作文發(fā)愁的小朋友和家長們.
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生活里的小細節(jié),其實是最好的素材
其實寫作文最重要的不是華麗的詞藻,而是真實的情感和細節(jié).比如有一次,我讓學生寫一篇關于"媽媽的背影"的作文,有個小朋友寫的是媽媽在廚房做飯時,頭發(fā)被風吹起來的樣子,還有她踮腳去夠柜子上醬油瓶時的姿勢.這些細節(jié)雖然看起來很普通,但讀起來卻特別打動人.所以,平時多觀察生活,哪怕是吃飯,等公交,遛狗這些日常場景,都能成為作文里的亮點. 蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
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情緒表達別怕"太真實"
現(xiàn)在的小學生作文里,經(jīng)常能看到"我很開心","我很傷心"這樣的句子,但這些詞太籠統(tǒng)了,讀者很難感同身受.我經(jīng)常鼓勵學生用具體的動作和場景來表達情緒.比如"我站在教室門口,手心全是汗,腳像被釘在地上一樣,怎么也邁不開步子",這樣的描寫,比一句"我很緊張"要生動得多.其實孩子的情緒是最真實的,只要引導得當,他們完全能寫出打動人心的文字. 易優(yōu)語文培訓，（TEL:181-181-5-9898）,蘇州中小學生閱讀寫作同步提升
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用"五感法"讓作文更生動
這是我特別喜歡教學生的一個小技巧.寫作文的時候,別只盯著"看到"的東西,試著寫寫"聽到的","聞到的","摸到的"和"嘗到的".比如寫一次春游,除了寫花開了,草綠了,還可以寫風吹在臉上是什么感覺,樹葉沙沙作響的聲音,還有野餐時帶來的三明治是什么味道.這樣寫出來的作文,會更有畫面感,也更容易讓讀者"身臨其境". 易優(yōu)語文培訓，（TeL:181-1815-9898）蘇州閱讀寫作同步提升
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從故事里找靈感,但別照搬
很多家長會給孩子買各種作文書,但照著范文寫,很容易變成"復制粘貼".我更建議孩子多讀一些故事書,比如童話,寓言,甚至漫畫,從中提取一些有趣的元素,轉化成自己的語言.比如有次我讓學生寫"我最難忘的一天",有個孩子就借鑒了他看過的一本冒險小說里的場景,把一次普通的郊游寫得像一次探險.這樣的轉化,才是真正有用的寫作能力.
其實寫作文這件事,說難也難,說簡單也簡單.關鍵是讓孩子找到表達自己的方式,而不是一味追求"標準答案".希望這些小方法能幫到正在學習寫作的小朋友,也歡迎家長們留言分享你們家孩子的寫作趣事,說不定我們還能一起整理出一本"小朋友的作文靈感手冊"呢～
