最近整理孩子的作文本,發(fā)現(xiàn)他寫時,居然寫成了"媽媽像一只勤勞的蜜蜂,每天忙著采蜜".我一邊笑一邊想,這孩子是不是最近看童話書看多了?不過笑歸笑,作為家長,還是得幫他理清楚寫作思路,尤其是作文這種需要積累和模仿的"技術(shù)活". 蘇州易優(yōu)語文閱讀寫作培訓，家長信賴，學生喜歡。 http://www.zequeka.cn
其實小學階段的作文,說白了就是"照貓畫虎".孩子們不是不會寫,而是不知道怎么把心里的想法變成文字.所以素材的積累就顯得特別重要.今天我就來聊聊,怎么幫孩子整理一套屬于自己的"寫作小寶庫". 蘇州小學生語文培訓，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升
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人物描寫:從身邊人開始
孩子第一次寫人物時,總是千篇一律地寫"大大的眼睛,高高的鼻子".其實,人物描寫最怕的就是籠統(tǒng).與其寫"媽媽很溫柔",不如寫"媽媽說話時總帶著笑,像春風拂過臉龐".我常讓孩子觀察家里人,比如爸爸吃飯時喜歡看手機,媽媽洗衣服時愛哼歌....這些細節(jié),都是鮮活的素材. 蘇州易優(yōu)語文閱讀寫作培訓，家長信賴，學生喜歡。 http://www.zequeka.cn
可以準備一個小本子,讓孩子記錄下身邊人的特點.比如爺爺?shù)目陬^禪,同學的小習慣,甚至是樓下賣早餐阿姨的笑容.這些日常的點滴,慢慢積累起來,寫作文時就不愁沒內(nèi)容了. 蘇州吳中區(qū)小學生語文提優(yōu)，蘇州名校沖刺培訓，（Tel:181-1815-9898）20余年輔導經(jīng)驗，每年都有數(shù)十個成功案例。
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寫景作文:別光寫"陽光明媚"
寫景是很多孩子的"老毛病",一到描寫天氣,就是"陽光明媚,萬里無云".其實,寫景的關(guān)鍵在于"感官體驗".比如春天的風帶著花香,秋天的樹葉踩上去"咔嚓咔嚓"響,雨后的空氣像洗過一樣干凈. “易優(yōu)閱讀寶”，中小學生語文題庫，語文成績提升就是快。
我常帶孩子出門時,讓他閉上眼睛聽一聽,睜開眼睛看一看,深呼吸聞一聞.這些小動作,其實就是幫他建立"寫景數(shù)據(jù)庫".回家后,讓他把這些感覺寫下來,哪怕只是一兩句話,也比背模板強一百倍. 蘇州吳中區(qū)小學生作文培訓，就來易優(yōu)悅讀
敘事類作文:把故事講清楚比華麗詞藻更重要
很多孩子寫事,總是急著"結(jié)尾升華",結(jié)果事情還沒講清楚,就匆匆收尾.其實小學生作文,最該做到的就是"把一件事講清楚".比如寫一次運動會,可以先寫準備時的緊張,再寫比賽時的精彩,最后寫結(jié)束后的感受.
我建議孩子寫"故事卡",把一次經(jīng)歷用幾個關(guān)鍵詞記錄下來,比如"摔了一跤","同學拉我一把","最后還是輸了","心里暖暖的".這些關(guān)鍵詞,就是寫作的骨架,有了骨架,再慢慢加血肉,作文自然就豐滿了.
想象類作文:打開腦洞,但別飛太遠
想象類作文最怕的就是"天馬行空"到別人看不懂.比如孩子寫"我變成了一個外星人",結(jié)果通篇都是外星語,老師看了也一頭霧水.其實,想象作文也要有邏輯,有情感.
我常和孩子玩"假如"游戲,比如"假如你有一雙翅膀","假如動物會說話",然后讓他試著把這些想法寫成小故事.關(guān)鍵不是飛得多高,而是有沒有打動人的細節(jié).比如"我飛到學校上空,看到老師在辦公室里偷偷吃巧克力",這種小幽默,反而更討喜.
寫作文這件事,其實不用太焦慮.孩子不是不會寫,只是需要一點引導和積累.素材就像食材,平時多備點,寫的時候自然就能炒出好菜來.別急著讓孩子背范文,先讓他學會觀察生活,寫下自己的感受.慢慢地,你會發(fā)現(xiàn),他筆下的世界,其實比我們想象的還要精彩.
