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　　人物：皇帝貴妃皇子先生奴婢太監(jiān)侍衛(wèi)乙侍衛(wèi)甲蜻蜓老師路人道具：皇帝的帽子和黃色的衣服貴妃的裙子和王冠先生的胡子蜻蜓老師的萬米寫書一摞黑白報紙打板布置：舞臺中央有一塊石頭偏左邊有一張課桌課桌上邊有筆和一張有毛筆字一嘎達美元
　　路人在舞臺上拿著報紙，邊吆喝邊從舞臺的左邊上臺，然后走到偏右的前面，表情極其浮夸：“號外號外！大名鼎鼎的蜻蜓老師竟然被一塊石頭絆的穿越了！走過路過千萬不要錯過呦！”蜻蜓老師邁著小碎步，走上舞臺，一手抱著萬米寫書，一手推了路人一把，吼到：“干么呀你！你個死肥豬！你才穿越了呢！穿越劇看多了吧！趕緊到小荷醫(yī)院去治療吧！”路人指著蜻蜓老師說：“哼哼！我畫個蛋蛋詛咒你！”蜻蜓老師打出手來，擺了個槍的手指，瞄準路人說：“看槍！”(說完后，對著槍吹了口氣)路人連滾帶爬的跑下了舞臺。蜻蜓老師往石頭的位置跳去，用兩只老虎的曲調(diào)唱著：“小荷寫書(兩只老虎)，寫的好(跑得快)，文章文采飛揚(一只沒有眼睛)，選材新穎有趣(一只沒有耳朵)，真棒呀(真奇怪)！”蜻蜓老師被石頭絆倒，“哎呦！”了一聲。蜻蜓老師暫時下臺。皇帝、貴妃、皇子、奴婢、太監(jiān)上臺。太監(jiān)跟在皇帝后面，低著頭。奴婢扶著娘娘在皇帝的后側(cè)面。皇子則跟在皇帝的后邊，聽著皇帝的批評?；实蹥饧睌?，走到課桌面前，一手拍下去，指著皇子怒斥道：“不爭氣的東西！難道先生就是這樣教你寫作文的嗎？！”皇子低著頭，縮在貴妃的懷里，小聲的從牙縫里擠出：“先生讓寫真情實感，我就把事實寫出來了！”皇帝在舞臺上，恨得咬牙切齒，拿起作文紙來，大聲朗讀：“《致二十年后的我》：今天，天氣不錯，我和福晉帶著愛子去春游，在路邊看見一個老頭，渾身臟兮兮的，衣服又破又爛，我們都離那個人遠遠地，結(jié)果福晉把身上的銀子全給他了，他抬起頭，我一看，這不是我二十年前的先生嘛！這這這！這就是你寫的作文，混賬！你個敗家玩意！”說完，就把作文紙扔到地下，手擼著胸口，屢一下情緒。貴妃說：“好啦，他也是無心的……”貴妃還沒說完，皇帝就打斷了她的話：“無心！呵？這也叫無心！他沒把我寫死就算好的了！”皇子發(fā)出低低的啜泣聲。貴妃細語道：“改天給他換個先生，說不定作文就會有進展呢！”這是，兩個侍衛(wèi)把蜻蜓老師押上舞臺，帶到皇帝他們的面前，侍衛(wèi)雙手抱拳說：“皇上，有一個不知來歷的人闖入皇宮！”蜻蜓老師連忙說：“不不不！那，那個啥！我，我，我只是來打醬油的(說著，就想掙開侍衛(wèi)的手)。我就料到今天會有大難，結(jié)果穿越了耶！不過，這些人都早已化成灰兒了，沒事，姐不怕他……(掐指一算)”皇帝：“咳咳，看你儀表堂堂，你若是教好我兒子，我便饒你一條狗命?！彬唑牙蠋?：“渣！我一定會教好的，我可是大名鼎鼎的老蜻蜓哦！”(說著，便很自信地豎起了大拇指)貴妃：“你若教好他，我便賞你黃金千兩，你若教不好，賞你一——丈——紅！”(前面部分語氣柔和，后面無比狠辣，并且在后面部分，演員適當?shù)募尤敫阈幼?蜻蜓老師小聲嘟囔：“一丈紅？好像是《甄嬛傳》里面的一句臺詞哦！在第幾集來著？唉，忘記了，算了吧……”皇子：“么玩意兒？”(皇子突然間和像兔子一樣蹦出來，瞇一只眼睜一只眼，用搞笑的語氣說道)皇帝怒斥道：“休得無禮?。ɑ实蹥獾冒衙弊尤拥降厣希┻€有你！(指向先生)你教的么玩意啊？！哪涼快哪呆著去！那個誰！侍衛(wèi)！把他拖到一個涼快的地方乘涼去吧！”（把手一擺，然后雙手背后，來回溜達）貴妃：“好啦，消消氣啊！”皇帝：“知朕者，莫過于愛妃啊！”(兇神惡煞的看著，拽了拽貴妃的一縷秀發(fā))蜻蜓老師撇著嘴：“秀恩愛，屎得快！我什么都沒看見，我什么都沒看見……”（在‘我什么都沒看到’的那一句話聲音越來越小）貴妃和皇帝深情的看著?；实?：”你一定要好好教教這個混賬東西，一個月后，我要看到他的作文有提高！“(皇帝恨鐵不成鋼的咬著牙)蜻蜓老師行了一個禮：“渣！”蜻蜓老師小跑下臺，此時皇帝一群人馬也浩浩蕩蕩的下臺了。路人拿著著打板，嬉皮笑臉地說：“第二回合：Onetwothree……(做出思考的樣子)嘿嘿！那個單詞忘記怎么讀哩?！鄙吓_的時候根據(jù)舞臺安排?；实?：“你可教好？”蜻蜓老師說：“當然哩！”(一想到銀子，口水就往下流。)皇子附和著說：“嗯嗯！”(用力的點頭)皇帝在蜻蜓老師手中拿過作文：“……”(老師搜一篇《致二十年后的我》的作文，此時朗讀)皇帝：“恩，不錯蠻(用土話說)！”貴妃：“本宮說會賞給你黃金的，來人?！?把手一招，示意讓奴婢拿下來)兩個侍女把美元拿上來。貴妃指著美元說：“這些，足夠你一輩子吃香的、喝辣的。”蜻蜓老師趕緊一張張的辨真假，親個不停。蜻蜓老師一個勁的傻笑：“嘿嘿！”(演員再加入適當?shù)膭幼?所有人都下臺。路人跑到舞臺中央：“第三回合——廣告：Onetwothree……還是忘記咋讀了?！彬唑牙蠋熒吓_，用繞口聽的語氣讀：”……“(還未擬定廣告語) 提升作文素養(yǎng)，尋找作文素材，就來<A http://www.zequeka.cn/yuwensuyang/>易優(yōu)作文素養(yǎng)</a>。
　　五年級:任曉晗 ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。