奇思妙想作文范例解析:小學生筆下的"未來的醫(yī)院"想象作文優(yōu)秀范文 易優(yōu)語文培訓，（TeL:181-1815-9898）蘇州閱讀寫作同步提升
"媽媽,我寫'未來的醫(yī)院',是不是得先去趟醫(yī)院看看啊?"
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這是上周六下午,我在小區(qū)圖書館輔導作文時,一個扎著羊角辮的小女孩仰頭問我.她叫小雨,三年級,眼睛亮亮的,像盛滿了星星.我笑著搖搖頭:"不用非得去過醫(yī)院,你只要敢想,就能寫出屬于你的未來." 蘇州中考語文提分，就找易優(yōu)吳老師，針對性強，提分就是快（TEL:181-1815-9898）。
那天,我們圍坐在靠窗的小圓桌旁,陽光灑在作業(yè)本上,幾個孩子正為"未來的醫(yī)院"這個題目發(fā)愁.有的說:"老師,我害怕醫(yī)院,打針疼."有的說:"我不知道未來的醫(yī)院長什么樣."我拿出一篇學生寫的范文,輕聲讀起來---- 蘇州吳中區(qū)小學生作文培訓，就來易優(yōu)悅讀
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開頭要像推開一扇神秘的門
"公元2080年,我乘坐飛行救護車來到'彩虹星球醫(yī)院'.這所醫(yī)院沒有墻壁,是用透明的能量罩包裹的,像一顆漂浮在空中的水晶球."
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這是我班上一位五年級學生小宇寫的開頭.那天他在作文課上舉手說:"老師,我覺得未來的醫(yī)院不該有消毒水味,應該像游樂園."我點點頭,鼓勵他寫下腦海里的畫面.結(jié)果他就寫了這么一段充滿色彩和動感的開場. 易優(yōu)語文培訓，蘇州閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
孩子們聽我讀完,眼睛都亮了."哇,還能這樣寫!"小雨忍不住說.我趁機告訴他們:寫想象作文,開頭最重要的是"帶人進入".就像看電影,第一個鏡頭要是太空站,機器人護士,或者會飛的病床,讀者就會好奇:"咦?這是什么地方?"自然就想往下看了.
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所以,別急著寫"有一天",試試用一句畫面感強的話打開世界的大門.比如:"電梯門一開,一只穿白大褂的熊貓醫(yī)生朝我揮手";或者"我的病歷卡是一只會說話的小鳥".只要能讓人心頭一動,就是好開頭.
中間要有讓人"哇"的細節(jié)
接著讀下去,小宇寫道:"抽血不用針,而是戴上一枚發(fā)光的手環(huán),三秒鐘后,數(shù)據(jù)就傳到了云端醫(yī)生那里.最神奇的是'夢境治療室'----如果你因為害怕打針而焦慮,醫(yī)生會讓你戴上VR眼鏡,走進一片開滿向日葵的草原,聽著溪水聲,不知不覺就把藥吃完了."
教室里頓時響起一陣驚嘆.平時最怕打針的小杰瞪大眼睛:"真的能這樣嗎?"我笑著說:"現(xiàn)在不能,但未來也許能.重要的是,你得讓別人相信它可能發(fā)生."
寫到這里,我想起去年家長會上,一位媽媽悄悄問我:"老師,孩子寫作文總說'全是編的',是不是不好?"我告訴她:想象力不是胡編,而是把愿望變成文字.孩子怕打針,就幻想無痛治療;覺得醫(yī)院冷冰冰,就設(shè)計溫暖的空間.這些"編"的背后,其實是真實的情感.
所以我常提醒學生:想象要有"支點".比如小宇寫"夢境治療",其實來源于他小時候看動畫片睡著的經(jīng)歷;他說"云端醫(yī)生",可能是因為家里用過在線問診.把生活里的點滴,放大一點,往前推一步,就成了奇妙的未來場景.
家長輔導時,不妨多問孩子:"你希望看病時發(fā)生什么好事?""如果醫(yī)院能聽懂你的心事,它會說什么?"問題打開了,故事自然就來了.
人物出場要有趣又有溫度
范文繼續(xù)寫道:"給我看病的是一位叫'星語'的AI護士,她頭發(fā)是淡藍色的,說話輕輕的,像媽媽哄我睡覺時的聲音.她說:'我知道你昨天摔跤了,膝蓋疼,但你還是堅持走回了家,真勇敢.'我一下子愣住了----連我自己都忘了提這件事,她怎么知道的?"
聽到這里,旁邊一個戴眼鏡的男孩突然說:"這個護士像我奶奶."大家都笑了.我卻心里一暖.是啊,再高科技的醫(yī)院,也需要讓人感到被理解,被關(guān)心.
很多孩子寫未來,只顧堆砌"激光""機器人""懸浮床",卻忘了醫(yī)院最重要的不是設(shè)備,而是"人".哪怕護士是AI,也該有溫度.小宇的高明之處,就在于他讓科技"懂人心".
我告訴孩子們:你可以寫機器人醫(yī)生,但它可以有個小習慣----每次診斷前先鞠個躬;可以寫會飛的藥瓶,但它送藥時會輕輕敲三下門,像在打招呼.這些細節(jié),讓冷冰冰的"未來"有了呼吸.
家長陪孩子構(gòu)思時,不妨引導他們回憶一次溫暖的就醫(yī)經(jīng)歷:是不是有位護士阿姨給你貼了卡通創(chuàng)可貼?有沒有醫(yī)生蹲下來和你平視說話?把這些溫柔放進未來,文章就有了心跳.
結(jié)尾要回到"我"的感受
最后,小宇這樣收尾:"回家的路上,我回頭看了一眼彩虹醫(yī)院.它像一顆落在人間的星星.我想,未來的醫(yī)院不一定沒有病痛,但一定能讓每個人都不再害怕."
讀完,教室里安靜了幾秒.然后小雨小聲說:"我也想寫出這樣的句子."
好的想象作文,不能一路狂飆到外太空就忘了回來.它得像放風箏,線頭始終攥在"我"手里.小宇的結(jié)尾,沒有繼續(xù)炫技,而是回到了自己的心情----"不再害怕".這既是孩子的真心話,也是整篇文章的靈魂.
我常對學生說:不管你想得多遠,最后一定要回答一個問題:"這件事對你意味著什么?"
比如,你寫了會飛的救護車,結(jié)尾可以說:"以后奶奶心臟病發(fā)作,再也不用堵車耽誤時間了";你寫了自動診斷儀,也可以說:"希望媽媽再也不用熬夜查資料,擔心我是不是發(fā)燒了".把宏大的想象,落回小小的牽掛,文章才真正立得住.
那天輔導結(jié)束,小雨拉著媽媽的手說:"媽,咱們回家我也要寫一篇!"媽媽笑著點頭,轉(zhuǎn)頭對我說:"原來想象作文,也能寫出感情來."
是啊,真正的奇思妙想,從不脫離生活.它只是把我們心底的愿望,用更美的方式說出來.未來的醫(yī)院或許還沒有建成,但孩子們筆下的光,已經(jīng)照亮了通往它的路.
作為語文老師,我始終相信:每一個敢于寫下"我想...."的孩子,都在用自己的方式,參與世界的建造.而我們要做的,不是糾正他們"不現(xiàn)實",而是蹲下來,認真聽他們描述那個----還不存在,但值得期待的明天.
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