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前幾天幫表妹輔導作文的時候,才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在五年級的孩子寫作文真的不容易.題目看著簡單,但要寫得生動,有細節(jié),還能打動老師,可不是件容易的事.特別是第二單元的作文題,好多孩子都不知道該怎么下手.今天就來聊聊這個單元的題目,順便分享幾篇我覺得特別棒的范文,希望能幫到正在為作文發(fā)愁的小朋友和家長. <a href=http://www.zequeka.cn/miniform.html>易優(yōu)語文培訓，蘇州閱讀寫作同步提升</a>

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寫作文,先得"有感覺"

這個單元的作文題目通常是寫人或者寫事,重點是要寫出真實的情感和細節(jié).比如"我最難忘的一個人"或者"那次經歷讓我成長了".很多孩子一寫這種題,就開始編故事,結果越寫越假,讀起來就像在背課文.其實最好的素材就在身邊,比如媽媽每天早上給你準備的早餐,爸爸陪你騎自行車摔倒又站起來的那一刻,或者同學之間一次小小的誤會和和好.這些事看起來小,但只要寫得真,就特別打動人.

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開頭別急著"點題",先講故事

我看過很多孩子的作文,開頭都是"我最難忘的一個人是我的媽媽,因為她很溫柔又勤勞."這樣寫雖然沒錯,但太套路了.真正好的開頭應該是先講一個小故事,讓讀者慢慢走進你的情感里.比如:"那天早上我賴床,媽媽沒像平時那樣催我,而是悄悄把鬧鐘調快了十分鐘.后來我才知道,她是怕我遲到,才想出這個'笨辦法'."這樣寫,讀者就會想知道后面發(fā)生了什么,而不是一眼看穿整篇文章.

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中間要有"畫面感"

寫作文最怕的就是干巴巴地敘述,比如"我很感動","我很難過"這種詞用多了,反而沒有感染力.應該多用細節(jié)來表達,比如:"我看見她的手凍得通紅,還在堅持幫我系鞋帶."或者"他一句話沒說,只是默默把傘往我這邊傾斜."這些細節(jié)比一百句"我很感動"都管用.孩子們在寫的時候,不妨多想想當時看到的,聽到的,感受到的,把這些寫出來,作文自然就生動了.

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結尾別急著"升華",順其自然就好

很多孩子寫完事之后,總想著在結尾來一句"這讓我明白了愛是無私的"或者"我終于長大了".其實這些話太"大人化"了,反而顯得不真實.好的結尾應該是自然流露出來的,比如:"從那以后,我每天早上都自己把鞋帶系好,不是怕遲到,是不想讓她再彎下腰."這樣的結尾更有溫度,也更容易打動老師.

其實寫作文這件事,真的不用太著急.只要孩子愿意觀察生活,愿意表達真實感受,寫出來的文章就不會差.家長也可以多陪孩子聊聊天,問問他們最近遇到的開心或難過的事,這些都可以變成作文里的素材.寫作不是考試,而是一種表達方式,讓孩子覺得寫作文是一件有趣,有溫度的事,比什么都重要.