作者：余映潮
我在本專欄的《句段評點，清新雅致》一文中介紹過《白楊禮贊》的一個課例——編寫句典。這是很講究創(chuàng)意的一個課例。
其創(chuàng)意就在于“以句帶篇”，以品析句子為主要內(nèi)容，帶起了對全篇文章的理解?！耙跃鋷敝械摹熬洹?，是教學活動關注的中心，是牽連教學過程的線索。“以句帶篇”的閱讀分析活動，是角度細膩的活動，是視點集中、線條單純的活動，是能夠讓一個班級所有的學生都能進入的活動，是能夠很自然地訓練學生閱讀能力的活動。
我們可以用“以句帶篇”的方法來引導學生整體感知課文。
如《跨越海峽的生命橋》第一個課時的教學：研討品析三個句子。
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第一個句子：課文的開頭句——“1999年9月22日，早晨7時30分，陽光灑滿了美麗的杭州市，桂樹還沒有開花，晨風中已經(jīng)飄來甜絲絲的香氣?！边@個句子在全文中的作用是什么？
第二個句子：“小錢是幸運的，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于在臺灣找到了這樣的人?！边@個句子在全文的結(jié)構(gòu)上有什么樣的作用？
第三個句子：“兩岸同胞的心是連在一起的，那血脈親情如同生命的火種必將一代一代傳下去?！苯Y(jié)尾這個句子的作用是什么？
這三個句子就是文章的樞紐，開頭不僅僅點明了時間，不僅僅點明了地點，而且還有一種美麗的氣氛洋溢在里面。第二個句子是說下面就要寫到有關臺灣好人的故事了。第三個句子就是全文內(nèi)容的深化，是文章的議論點題的部分。
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研討三個句子，全篇課文的脈絡一清二楚。
我們可以用“以句帶篇”的方法來形成速讀活動、略讀活動。
如《神奇的極光》教學中的“選句訓練”：每位同學都可以從這篇4000余字的課文中選取6到8個句子，以概述全文內(nèi)容：
?、贅O光是天空中一種特殊的光，是人們能用肉眼看得見的唯一的高空大氣現(xiàn)象。這種光是由高空大氣中的放電輻射造成的。②出現(xiàn)在南半球的叫做南極光，出現(xiàn)在北半球的叫做北極光；南北極光泛稱極光。③極光被視為自然界中最漂亮的奇觀之一。按其形態(tài)特征分為極光弧、極光帶、極光片、極光幔和極光芒等五種。④形成極光有三個必不可少的條件：大氣、磁場和太陽風。⑤來自空間的電子束，打入極區(qū)高空大氣層時，會激發(fā)大氣中的分子和原子，導致發(fā)光，人們便見到了極光。⑥極光不僅是個光學現(xiàn)象，而且是個無線電現(xiàn)象。 易優(yōu)作文網(wǎng)名師改作文（http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/ ）,易優(yōu)作文評分系統(tǒng)，易優(yōu)作文打分系統(tǒng)。
這樣的活動，在不少的說明文課文的閱讀教學中都可以進行，如果是散文的教學，這種形式就可以稱為“課文集美”。
我們可以用“以句帶篇”的方法來進行精讀活動、美讀活動。
如李白《行路難》的教學。
學習活動一
話題：說說你感受到的詩中美句。
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海：乘風破浪，滄海揚帆；意境開闊，壯思飛揚；千古雄句，激蕩人心。
學習活動二
話題：說說你對詩中難句的理解。
閑來垂釣碧溪上：我想閑暇時坐在溪邊垂釣。這一句運用了呂尚垂釣時遇周文王的故事……
忽復乘舟夢日邊：忽然又夢見乘船從白日邊經(jīng)過。這一句運用了商朝伊尹的故事…… 作文培訓，就來蘇州易優(yōu)作文 http://www.zequeka.cn/miniForm.html
兩次詩句品析活動，一美句一難句，實際上已經(jīng)解決了本課教學的核心問題。
在文言詩歌的教學中，“以句帶篇”的最難、最美的活動是指導學生寫“詩聯(lián)賞析”。
我們可以用“以句帶篇”的方法來進行“多角反復”教學。
如《說“屏”》的教學，進行三次“選句”活動：
選句——趣味引讀課文
請同學們從課文中自選一個句子，作為全文的引讀句。
選句——顯現(xiàn)課文要點
請同學們再選句，看哪些句子能夠概括這篇文章的要點。
選句——說明事物特征
現(xiàn)在我們將課文濃縮，用課文的語句來說“屏”。
這是一種提煉式的選句，也就是綜合全文的內(nèi)容，用100字左右的篇幅，說清楚什么是“屏”。 易優(yōu)作文投稿、作文評價系統(tǒng)，http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/
就在這“三選”之中，一篇課文的教學任務就基本上完成了。這就叫做“多角反復”。
我們可以用“以句帶篇”的方法來形成一個最簡明的教學設計。
如《我的信念》的教學。
第一步：初步理解文意。
第二步：文中美句欣賞。話題：妙在這一句……
于是，很多美句及其對美句的品析就從學生們的品咂中涌現(xiàn)了出來：
生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。
最要緊的，還是我們自己要有信心。
我們必須相信，我們對每一件事情都具有天賦的才能，并且，無論付出任何代價，都要把這件事完成。
像它們一樣，我總是耐心地把自己的努力集中在一個目標上。我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般。
近五十年來，我致力于科學研究，而研究，就是對真理的探討。
我永遠追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實現(xiàn)這個理想，我竭力保持寧靜的環(huán)境，以免受人事的干擾和盛名的拖累。
誠然，人類需要講究現(xiàn)實的人，他們在工作中獲得很多的報酬。但是，人類也需要夢想家。
我認定科學本身就具有偉大的美。
一位從事研究工作的科學家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒，好像迷醉于神話故事一般，迷醉于大自然的景色。
這種科學的魅力，就是使我能夠終生在實驗室里埋頭工作的主要原因。
……
一個小小的話題，就這樣牽動了全篇文章的品讀。
“妙在這一句”，就這樣美妙地“以句帶起了篇”。(來源：語文教學通訊·初中刊)
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