男孩從進(jìn)入這所學(xué)校的那一天起就注定了與這里的人格格不入。大框邊的眼鏡幾乎遮住了他的整張圓乎乎的臉,身著看似休閑其實(shí)很土氣的衣服,背著書(shū)包低著頭從校園的小路沉默的穿行而過(guò)。他從不張揚(yáng),卻總是惹來(lái)嘲諷和譏笑。他是不入格的。老師似乎很喜歡他,總是有事沒(méi)事找他聊天,可他總覺(jué)得這是一種可憐。所以他學(xué)會(huì)了應(yīng)付,在老師面前強(qiáng)顏歡笑,謊話連天。這種不自然的逃避究竟會(huì)持續(xù)多久他不知道。未知的恐懼讓他更加的無(wú)可適從。他最喜歡一個(gè)人在黑暗里走來(lái)走去,感受深色里的寂靜和平和。月光照在他身上的時(shí)候,他感受到了什么是寂寞??上矚g黑暗并不是件取悅?cè)说氖虑?。于是他又多了一個(gè)讓別人嘲笑的怪異行經(jīng)。時(shí)間就這樣如流水般悠悠晃晃而過(guò)了,他也習(xí)慣了獨(dú)來(lái)獨(dú)網(wǎng)的生活。精神上的離群索居,拒絕了自己以外的一切。同學(xué)的嘲諷似乎因?yàn)樗牡欢諗苛诵┰S,而他的逃避也讓老師開(kāi)始感到厭倦,于是也放棄與他之間的“交流”。他以為生活就可以這樣朝著簡(jiǎn)單而明亮的方向有條不紊的前進(jìn)著。這天上音樂(lè)課,老師竟然讓他起來(lái)唱歌。他很抗拒,卻沒(méi)有辦法違背老師的命令,所以勉為其難的站了起來(lái)。其實(shí)他也想在同學(xué)面前好好的表現(xiàn)一下,也不過(guò)是想報(bào)復(fù)那些無(wú)謂的嘲笑和譏諷。唱什么好呢?他正猶豫著。突然背后傳來(lái)了戲謔的叫聲:“唱我是女生?!比缓笏吹搅藥讖埿︻伻缁ǖ哪?,帶著惡作劇的得意。就在這一瞬間,他開(kāi)始唱那首《快歌》?!澳銗?ài)過(guò)的人沒(méi)有錯(cuò)你挑錯(cuò)音樂(lè)難道不想活你認(rèn)了認(rèn)了你的命緩慢的歌聽(tīng)不過(guò)”他忘情的唱,臉上開(kāi)始帶著受傷卻堅(jiān)硬的表情。到后來(lái),他的眼神開(kāi)始渙散,表情也逐漸模糊不清。一個(gè)一個(gè)明亮憂傷的畫(huà)面在他的眼前一閃而過(guò),他覺(jué)得被幸福所包圍了。眼前的刺眼的白光越來(lái)越亮,他慢慢的伸出了手,想去抓住那片白光。好幸福,好快樂(lè)。男孩的歌還沒(méi)有唱完就倒在了冰冷的水泥地上,狠狠的發(fā)出抗拒的聲音。他的臉上始終帶著幸福的微笑。他的笑容真的好甜。然后是周?chē)捏@慌失措和他獨(dú)自的永遠(yuǎn)的黑暗和寂靜 ——作文培訓(xùn),作文投稿,閱讀寫(xiě)作能力提升,就來(lái)易優(yōu)作文。 蘇州中考語(yǔ)文提分,就找易優(yōu)吳老師,針對(duì)性強(qiáng),提分就是快(TEL:181-1815-9898)。
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