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　　傍晚漫步在家附近的小公園里，呼吸著清新的空氣，很舒服，但是似乎在這當(dāng)中還摻雜著某種雜質(zhì)，令人感覺很不舒服，我在尋找著，究竟是什么。踩著的自己的影子，像是我牽著它，又像是它跟著我。拐了幾個(gè)彎兒，怎么也甩不掉，又往前跑幾步，就這樣不知不覺，我來到一棵樹前：老樹弓著身子，向四面八方伸展著枝干，蒼勁的紋絡(luò)一圈圈地紋滿了全身。最引人注目的還是它滿“頭的葉子。葉子大多數(shù)呈枯黃，那悄悄顫動(dòng)的生命似乎也在漸漸沉睡，整棵樹顯得很靜謐，很安詳。一陣風(fēng)夾著淡淡的秋意襲來，一片樹葉飄墜在我和影子腳邊，我彎下身拾起它。它靜靜地躺在我們的手心，莖脈仍清晰可見。但我恍若看到這不是一片樹葉，而是一張張日歷，上面刻著一個(gè)無形的字眼：秋?！肮狻ㄌK州作文培訓(xùn)班——易優(yōu)閱讀寫作培訓(xùn)）;陰……（蘇州作文培訓(xùn)班——易優(yōu)閱讀寫作培訓(xùn)）;這兩個(gè)平聲沒有起伏的字眼，在我耳際震響。光陰要逝去嗎?卻借落葉通知我，此時(shí)我才幡然大悟，有多少空白的時(shí)間與我擦肩而過，若抓住那些匆忙過往的時(shí)間，豈不是擁有了豐富的光陰，那是我唯一的財(cái)富。而正是如此的匆匆，讓我在眨眼的瞬間錯(cuò)失那么多的時(shí)日?！扒铩ㄌK州作文培訓(xùn)班——易優(yōu)閱讀寫作培訓(xùn)）;秋……（蘇州作文培訓(xùn)班——易優(yōu)閱讀寫作培訓(xùn)）;我喃喃道。此時(shí)葉子枯黃的顏色顯得像歲月渲染的。從翠綠欲滴的春，到蒼蒼郁郁的夏，乃至如今，它已枯黃凋零。我凝神著這片枯黃的樹葉，好像這個(gè)字代表一段逝去的光陰。在學(xué)校，我嫌時(shí)間過得太慢。“今天才星期一呢!便要發(fā)愁。“怎么還不放假呢?光陰推移得太慢了，像跛腳的鴨子。于是我用歡笑去噪逐它，把它趕得快些，正如執(zhí)竿的孩子驅(qū)著鴨群。我曾用歡笑驅(qū)趕我的光陰!我不大喜歡鐘和表這一類東西。它的利齒悉悉嗦嗦地將光陰嚙食，而手表滴滴答答地將時(shí)間一分一秒地?cái)?shù)給我。偶然我抬頭看到墻壁上的日歷，那些紅字和黑字相間的紙頁把光陰劃分成明天和今天。當(dāng)我還有豐裕的生命留在后面，在時(shí)光的帳頁上我還有一筆可觀的儲(chǔ)蓄，我會(huì)像一個(gè)守財(cái)奴，斤斤計(jì)較寸金寸陰的市價(jià)嗎?不知從何時(shí)開始，我喜歡上凝視窗外，但我并不認(rèn)同這是浪費(fèi)時(shí)間，只是想擠出一點(diǎn)我沉思的時(shí)間，這樣的時(shí)間讓我感到很有滋味且用之不盡。真正的節(jié)約時(shí)間并不在于過得匆匆，而是過得充實(shí)。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。 蘇州易優(yōu)語文閱讀寫作培訓(xùn)，家長信賴，學(xué)生喜歡。 http://www.zequeka.cn



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