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  蘇州吳中區(qū)小學(xué)生作文培訓(xùn)，就來(lái)易優(yōu)悅讀

中考作文預(yù)測(cè)，中考作文押題：主題押題01：親情篇 蘇州小學(xué)語(yǔ)文提優(yōu)培訓(xùn)，就找易優(yōu)吳老師，20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)百成功案例。（TEL:181-1815-9898）

小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫(xiě)作同步提升</a>

親情是人類(lèi)情感中最為深厚、純真和永恒的一種情感。在中考的語(yǔ)文科目中，親情類(lèi)主題一直是重要的考察內(nèi)容。通過(guò)對(duì)近年來(lái)中考真題的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)親情類(lèi)主題的考察呈現(xiàn)出以下幾個(gè)趨勢(shì)： 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生作文培訓(xùn)，就來(lái)易優(yōu)悅讀

一、重視真實(shí)情感的表達(dá) 易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù),同步教材，真題演練，提分就是快 https://cs.euzW.net

親情類(lèi)主題往往涉及到家庭、父母、兄弟姐妹等關(guān)系，這些關(guān)系中的情感是真實(shí)而深刻的。因此，中考在考察親情類(lèi)主題時(shí)，越來(lái)越重視學(xué)生是否能夠真實(shí)地表達(dá)自己的情感。比如，要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于親情的文章，往往會(huì)要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫(xiě)出真實(shí)、感人的故事。

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二、注重細(xì)節(jié)描寫(xiě) 蘇州易優(yōu)吳老師初中語(yǔ)文高效提分（Tel:181-1815-9898）

親情類(lèi)主題的文章往往需要通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)人物的情感和性格。因此，中考在考察親情類(lèi)主題時(shí)，也注重學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的把握能力。比如，要求學(xué)生描述一個(gè)與親人相處的場(chǎng)景，往往會(huì)要求學(xué)生通過(guò)具體的細(xì)節(jié)來(lái)展現(xiàn)人物的情感和性格。

三、強(qiáng)調(diào)文化內(nèi)涵

親情類(lèi)主題的文章往往蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。因此，中考在考察親情類(lèi)主題時(shí)，也強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)文化內(nèi)涵的理解和表達(dá)。比如，要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于家庭文化的文章，往往會(huì)要求學(xué)生通過(guò)對(duì)家庭文化的理解和思考，展現(xiàn)出自己的文化素養(yǎng)和人文情懷。

四、多樣化的題型設(shè)置

中考在考察親情類(lèi)主題時(shí)，也會(huì)采用多樣化的題型設(shè)置。比如，除了常見(jiàn)的作文題外，還可能會(huì)有閱讀理解題、填空題等題型。這些題型的設(shè)置旨在全面考察學(xué)生對(duì)親情類(lèi)主題的理解和表達(dá)能力。

綜上所述，中考中文親情類(lèi)主題的考察趨勢(shì)呈現(xiàn)出重視真實(shí)情感的表達(dá)、注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)、強(qiáng)調(diào)文化內(nèi)涵以及多樣化的題型設(shè)置等特點(diǎn)。因此，在備考中考時(shí)，學(xué)生應(yīng)該注重提高自己的情感表達(dá)能力、細(xì)節(jié)描寫(xiě)能力以及對(duì)文化內(nèi)涵的理解和表達(dá)能力，同時(shí)也要注意熟悉各種題型的特點(diǎn)和解題技巧。

 

押題一

按要求寫(xiě)作

從依稀記事到懵懂少年，有許多留存在生命印跡中的那一次。那一次，令人久久回味。那一次，也許是在意外收獲后的驚喜，也許是在領(lǐng)悟親情后的溫暖，也許是在編織夢(mèng)境后的陶醉……那一次，我的世界春暖花開(kāi)

請(qǐng)以“那一次，我的世界春暖花開(kāi)”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：（1）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真；（2）不少于500字；（3）

【答案】例文：

那一次，我的世界春暖花開(kāi)

冬，寒風(fēng)肆意的拍打在道旁的枯枝上，拍打在路邊的窗子上，似乎在宣示著它對(duì)這個(gè)季節(jié)的絕對(duì)統(tǒng)治。

風(fēng)凜冽的刮過(guò)我早已凍得通紅的臉，在我耳邊聲嘶力竭的嚎叫著，呼嘯著，抽打在我和父親的身上。一、二、三……望著身旁一輛輛車(chē)疾馳而過(guò)，我沮喪的發(fā)現(xiàn)，竟沒(méi)有一輛是去我們家的方向，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的流逝，身邊一起等車(chē)的人越來(lái)越少，最后，只剩下我和父親孤零零的站在路牌旁。

“該死的車(chē)怎么還不來(lái)。”我不免在心里抱怨道。一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，我感覺(jué)身體忽然一涼，不由的打了個(gè)噴嚏。

“是不是凍著了，兒子？”父親望向我，問(wèn)道，眉宇間露出一抹關(guān)切。

“沒(méi)事。”我淡淡的說(shuō)道。但還沒(méi)等我說(shuō)完，緊接著打了個(gè)噴嚏。

“哎，這孩子，怎么這么犟，來(lái)，把這個(gè)穿上?！闭f(shuō)著，他便脫下外套，趕緊披在了我的身上。

“可是，你穿什么？別和我說(shuō)你不冷?！蔽椅⑽櫭肌Ｍ蚋赣H。

“爸真不冷！快，穿上，要不然我生氣了?！备赣H的話(huà)似乎有著無(wú)上威嚴(yán)。無(wú)奈，我只好穿上。穿上帶著父親體溫的外套，我忽然感覺(jué)到，這個(gè)冬天似乎沒(méi)那么冷了，心里不由得涌上一股暖流。

其實(shí)和尋常的父子一樣，我和父親的關(guān)系也不是很好，甚至有時(shí)幾個(gè)星期也說(shuō)不上一句話(huà)。在我的印象中，他總是那么忙，很少會(huì)抽時(shí)間來(lái)關(guān)心我，偶爾說(shuō)上一兩句話(huà)，也只是敷衍，“父愛(ài)”這個(gè)詞對(duì)我來(lái)說(shuō)越發(fā)的陌生。

時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，但還是沒(méi)有半點(diǎn)車(chē)的影子，父親依舊挺立在我身前，為我擋著寒風(fēng)的侵襲，刺骨的寒風(fēng)刮向父親并不高大的身軀，打透了他單薄的衣衫。忽然，他的身體猛地一顫，然后，他似乎察覺(jué)到了我的目光，回頭沖我尷尬的笑了笑，然后，繼續(xù)為我遮擋寒風(fēng)。

我的鼻子不禁一酸?！鞍郑@衣服你還是穿上吧?！闭f(shuō)著，我便要脫下外套。

“不用，爸不……”還沒(méi)說(shuō)完，父親便劇烈的咳嗽起來(lái)，那聲音聽(tīng)的我揪心的疼……

那一刻，心中一朵不知名的花朵，在父愛(ài)陽(yáng)光的溫暖下，悄然開(kāi)放……

終于，我品嘗到了父愛(ài)的味道，淡淡的，暖暖的，溶于心間，沉于心腑……

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題立意。“那一次，我的世界春暖花開(kāi)”，我們必須審清題目中的三個(gè)主要問(wèn)題：一是“那一次”，二是“我的世界”，三是“春暖花開(kāi)”?！澳且淮巍笔莻€(gè)怎樣的時(shí)間概念？“我的世界”表明敘述主體是誰(shuí)？“春暖花開(kāi)”，這個(gè)詞語(yǔ)傳遞出的是一種怎樣的心態(tài)？?“那一次”，規(guī)定了時(shí)間范圍，有追憶的性質(zhì)。“我的世界”，規(guī)定了對(duì)象?！按号ㄩ_(kāi)”，設(shè)定了情感基調(diào)?！澳且淮?，我的世界春暖花開(kāi)”，就是那一次，我覺(jué)得我所處的世界是那么的溫馨、美好。因此，“那一次”是我動(dòng)情的一次，難忘的一次?！拔业氖澜纭奔瓤梢灾竿獠渴澜纾部梢灾竷?nèi)部世界，即情感世界。就文章而言，我們應(yīng)該認(rèn)為更是“內(nèi)心世界”，即“情感世界”，所以，學(xué)生應(yīng)著重寫(xiě)情感世界的變化。

第二，選材構(gòu)思。據(jù)原題推斷，“我的世界”本來(lái)可能是消沉的、灰暗的、沮喪的、失望的、懊惱的、陰冷的。但是經(jīng)過(guò)了“那一次”之后，我的世界變得光明了，變得積極了，變得激昂了，變得開(kāi)心了。因此，文章一定要寫(xiě)出情感變化的過(guò)程，交代情感變化的原因，寫(xiě)出情感變化的紐帶和橋梁。而不能寫(xiě)的很突兀，情感的轉(zhuǎn)變沒(méi)有一個(gè)過(guò)程，顯得很突然，因而也就不真實(shí)了。“春暖花開(kāi)”這一情感的變化也要加以描繪，此處也要有畫(huà)面感，要具體細(xì)致的寫(xiě)出我的情感變化的過(guò)程。這一短語(yǔ)的比喻意義具有多向性，感動(dòng)，溫暖，快樂(lè)，自信，自豪，成就感，幸福感，光明感……都在其中。如果文章只是苦悶、憂(yōu)郁、自卑心理的外露甚至發(fā)泄，沒(méi)有點(diǎn)到“春暖花開(kāi)”，看不到“春暖花開(kāi)”的亮點(diǎn)在哪里，或是雖有內(nèi)心變化過(guò)程卻缺少細(xì)節(jié)，則都不符合題目要求。

押題二

按要求作文。

在成長(zhǎng)路途上，雖風(fēng)雨兼程，卻也總有陽(yáng)光照進(jìn)心房。它或許是“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的家國(guó)情懷；它或許是“你是人間的四月天”的親情呢喃；它或許是“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的自我雅趣……我們的心總能被這一縷縷陽(yáng)光喚醒，溫暖和煦，積極向上。

請(qǐng)以“喚醒心靈的一縷陽(yáng)光”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）選擇你最能駕馭的問(wèn)題，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；（2）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；（3）不得抄襲；（4）不少于600字。

【答案】例文：

喚醒心靈的一縷陽(yáng)光

黃昏姍姍而來(lái)，遠(yuǎn)處城市的燈火已亮，燦然耀眼卻依舊安穩(wěn)地依偎在那黛青色的山的懷抱里，等待安眠。在山的上面，臨近夜晚的天空沉浸在奇異的藍(lán)紫色中，初冬時(shí)天空特有的高遠(yuǎn)和澄澈將這奇異的美展現(xiàn)得淋漓盡致，而冬特有的寒冷也快要在我手上結(jié)出一層薄薄的霜來(lái)。

我無(wú)心再留戀這美麗又嚴(yán)酷的自然景象，不禁加快步伐，落葉被踩出喀拉喀拉的聲響——我只想快點(diǎn)回家。

記憶中，不愿去碰兜里冷冰冰的鑰匙，而是伸手去敲那扇透著溫暖的門(mén)。一開(kāi)門(mén)迎接我的就是一室暖黃色的燈光和微微笑著的母親，她側(cè)身將我讓進(jìn)來(lái)，再掛好我散發(fā)著寒冷的衣物，她又忙著從茶壺里倒出杯茶來(lái)，紫砂壺流線(xiàn)一般的壺嘴里傾出淡黃色的透明的茶水，緩緩流著直到全部流進(jìn)下方白色的瓷杯里。

母親用手捏著瓷杯的底部，小心地挪動(dòng)著到我面前，一滴不落。我聽(tīng)著瓷杯和玻璃桌面發(fā)出一點(diǎn)細(xì)微的清脆響聲，才慵懶地伸手重新端起那杯茶來(lái)。

觸手生溫，這一杯茶的溫暖使身體快速?gòu)?fù)蘇。

吹開(kāi)浮葉，輕輕地嘬飲一口，甘甜與苦澀同時(shí)流淌，芳香與熱氣在眼前纏繞。

握住這一杯茶的時(shí)候，這一室是春回大地。

還記得去年窗外飄灑著初雪的時(shí)候，我靜靜地泡了一壺茶。在陽(yáng)臺(tái)上看見(jiàn)剛購(gòu)物回來(lái)的母親的腳印在雪中深淺不一，聽(tīng)著水在火上微微錚鳴，凝視著干枯的茶葉在溫?zé)岬乃新嬲股眢w，宛如伶人拋出的流云袖，宛如午夜里沉默開(kāi)放的曇花，宛如在母親懷里孩童展露笑顏。我站在門(mén)口，聽(tīng)見(jiàn)三聲輕輕的叩門(mén)聲晌，就急忙跑過(guò)去開(kāi)門(mén)，用微笑和一室溫暖來(lái)迎接母親，幫她掛好沾著雪花的衣物，又趕著去倒茶?？匆?jiàn)淡黃的茶水從紫色的壺口流出，進(jìn)到白色的杯底，我握著杯底送到母親面前。母親接過(guò)去，淺淺嘬飲一口，眼里全是微笑與暖意。緩緩升騰的茶香與溫?zé)釙炄玖四抗?，水一樣的溫暖在我和母親的心上緩緩流淌。

我知道，在我送出這一杯茶的時(shí)候，這一方的天空定是朝陽(yáng)正好。

無(wú)論走在多么寒冷的歸途，看著眼前一片燈火闌珊，我知道有一盞是為我而亮，為了溫暖我而長(zhǎng)明不滅。

想到這里，我只想加快步伐，去端起那一杯溫?zé)岬牟?，去感受那一抹溫暖的光?/span>

【詳解】本題考查全命題作文的寫(xiě)作。

第一，審題立意。這是一篇全命題作文，要求以“喚醒心靈的一縷陽(yáng)光”為題目，寫(xiě)一篇文章。審題要注意關(guān)鍵性的字眼：“喚醒”是動(dòng)詞，意是“叫醒，使醒悟”；“一縷”意指細(xì)、小、珍貴。選材就要選小事件、小人物、小場(chǎng)景，極力寫(xiě)深寫(xiě)細(xì)。“心靈”說(shuō)明選材必須要有深刻的意義。文題的中心語(yǔ)“陽(yáng)光”：一層意思是指自然界的陽(yáng)光，另一層意思是指具有陽(yáng)光特質(zhì)的人或物或精神。能帶給人溫暖、光亮給養(yǎng)的種種關(guān)愛(ài)、友善、物品，這種東西可以是物質(zhì)的、也可以是心靈上的、精神上的，但歸根結(jié)底是心靈和精神上的溫暖、感動(dòng)、激勵(lì)和幫助。如：話(huà)語(yǔ)、微笑、目光等含有“溫暖”情意的細(xì)節(jié)，在我們成長(zhǎng)的路上給我們以啟迪、導(dǎo)引、幫助、呵護(hù)、關(guān)愛(ài)……輕撫發(fā)梢、拍肩的動(dòng)作，關(guān)愛(ài)、呵護(hù)的披衣畫(huà)面，腳步聲里的陪伴，永不放棄的支持等。親人的話(huà)語(yǔ)暖心徹肺，同伴的目光溫柔深厚，師長(zhǎng)的微笑將我從失敗的泥濘中拽起，書(shū)香的熏陶讓靈魂圓潤(rùn)有溫度……這些關(guān)愛(ài)、呵護(hù)猶如陽(yáng)光，連同快樂(lè)、幸福一起，一直滋養(yǎng)著我們心靈，讓我們成長(zhǎng)、蛻變、成熟。

第二，選材構(gòu)思。本文適合寫(xiě)成記敘文。漫長(zhǎng)的人生旅途，總會(huì)遇到不順心的時(shí)候。在悶悶不樂(lè)的時(shí)候，家人的關(guān)懷像一縷陽(yáng)光，驅(qū)走你心中的烏云；朋友的慰問(wèn)像一縷陽(yáng)光，趕走你內(nèi)心的暴雨。這一縷一縷的陽(yáng)光就如同是最好的解藥，讓人重新振作，勇敢面對(duì)生活。記述成長(zhǎng)故事，可記述生活中的成長(zhǎng)經(jīng)歷，寫(xiě)陽(yáng)光雨露的呵護(hù)讓我們感到的溫暖和甜蜜，寫(xiě)同學(xué)交往的友愛(ài)、師生之間的溫情等?？蓪?xiě)自我成長(zhǎng)的個(gè)性體驗(yàn)，還可以抒發(fā)一個(gè)群體、一個(gè)時(shí)代的心聲。寫(xiě)作時(shí)要文筆生動(dòng)，并善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，形象地將故事和人物展現(xiàn)出來(lái)，使文章的情節(jié)一波三折，引人入勝。

押題三

春是美麗的，百花爭(zhēng)艷，詩(shī)意盎然。漫步在春的世界，心靈會(huì)在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的圣潔中升華。友情如春，溫情恬靜、純真美好；親情如春，溫馨醇香、幸福甜美……一段如畫(huà)的風(fēng)景，一份美麗的情感，都會(huì)給我們帶來(lái)春天般的感動(dòng)與甜蜜。

請(qǐng)以“你就是我的春天”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“√”，然后再作文。②若選題二，請(qǐng)自擬文章題目。③立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外），不得套作，不得抄襲。④字?jǐn)?shù)不少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。

【答案】范文

你就是我的春天

冬天里也能孕育幸福的春天，就像春蠶結(jié)絲般無(wú)聲，卻閃耀著溫暖的光亮；就像蠟燭燃燒般無(wú)息，卻流淌下幸福的淚痕；就像春水漸漲般悄然，卻激蕩起縷縷的漣漪。我的春天就在那冬日的夜晚悄然而至。

窗外，疫情嚴(yán)重，全家局促一室之內(nèi)不得外出。北風(fēng)呼嘯著撞擊著脆弱的玻璃，一股股寒意便從窗縫中鉆進(jìn)了房間。挑燈苦讀的我在不知不覺(jué)中哆嗦了一下，就是這不經(jīng)意的微顫卻被一旁幫我整理衣服的母親捕獲了。

悄悄的，一股暖流從我的背后升起，直入我的心扉，一雙溫暖如春光般的手輕輕地搭在我的肩上，哦，原來(lái)是母親為我披上了一件棉衣，幫我抵御風(fēng)寒。發(fā)現(xiàn)我轉(zhuǎn)頭看她，她慈祥地笑著說(shuō)：“別著涼了，早點(diǎn)睡！”母親的聲音不高，但親切的語(yǔ)調(diào)就像一首飽含深情的歌曲，舒緩的旋律伴著外衣的溫度悄悄在我的心間流淌。

母親默默地轉(zhuǎn)身走向樓梯，臺(tái)燈投下的暗影在母親的背后漸漸拉長(zhǎng)，我的心也在這一刻微顫。望著母親的背影，我忽然發(fā)現(xiàn)了母親的蒼老憔悴，想到了她為我們兄弟所付出的辛勞，懂得了她正用單薄的肩膀支撐著家庭的重?fù)?dān)……感受著背后如融融春日般的溫暖，我心里的一方冰水頓然化為一股溫泉，身上的寒意就在這冬日里化為烏有，剩下的只有感動(dòng)——擁有這樣一位無(wú)私關(guān)愛(ài)著我的母親，我還有什么索求呢？還有什么可害怕呢？還有什么可推脫呢？這一刻，冬天的寒意在我心里已蕩然無(wú)存，只有春天將我包裹，如此溫暖，如此幸福！

寫(xiě)完作業(yè)，臥床入眠，感動(dòng)久久不能消逝。夢(mèng)里，一片春意盎然，幸福的春天已經(jīng)替代了冬天，不再寒冷、不再蕭瑟，只有母親深深的愛(ài)像火焰般在冬日里燃燒。

原來(lái)，冬天里也能孕育溫暖的春天！母親，你就是我的春天！

【詳解】這是一道命題作文。

第一，審題。以“你就是我的春天”為題，“春天”不是指天文上的春季，而是給人以溫暖和美好感受的情感。本題中的“春天”，可以理解為“春天”的比喻義或者引申義，即溫情、鼓勵(lì)、幫助等，要把“陽(yáng)光”帶來(lái)的作用明確出來(lái)。“你”表明文章應(yīng)采用第二人稱(chēng)寫(xiě)法，“你”可以是人物，如老師、父母、同學(xué)等；也可以是物品，如書(shū)籍、詩(shī)歌、音樂(lè)等；還可以是美好的精神品質(zhì)，如自信、鼓勵(lì)、誠(chéng)實(shí)等。

第二，立意?！澳闶俏业拇禾臁保}目中的“春天”應(yīng)該指給自己心靈以安慰和溫暖，讓自己感受到春天般溫暖的那些關(guān)懷和支持，讓人暖心不已的人和事。這就是心里駐守的美麗的春天的含義。其次要注意“是我的”的含義，也就是說(shuō)這些溫暖的人或事讓自己內(nèi)心受到觸動(dòng)，留下深刻的印象。同時(shí)，根據(jù)“我的”可知，寫(xiě)作時(shí)要寫(xiě)自己的事，寫(xiě)某人某物給了自己關(guān)懷與幫助，讓“我”感受到對(duì)方就像是春天一樣帶給自己溫暖與希望，表現(xiàn)自己對(duì)其感激之情。

第三，選材。文體適合寫(xiě)成記敘文。選材可以來(lái)源于真實(shí)的生活，親人、朋友的互幫互助，老師、同學(xué)的關(guān)心、友愛(ài)、鼓勵(lì)、安慰，遇到困難之后的不服輸以及毅力的磨練，還有疫情期間醫(yī)護(hù)人員的無(wú)畏付出，學(xué)校老師的停課不停教的努力，各行各業(yè)志愿者的無(wú)私辛苦等。一定要扎根現(xiàn)實(shí)，真實(shí)可信，集中筆墨突出溫暖的瞬間?？蛇x擇自己的親人給自己的關(guān)心愛(ài)護(hù)的事件來(lái)寫(xiě)，我們的父母、親人是我們成長(zhǎng)過(guò)程的巨大動(dòng)力，當(dāng)我們遇到挫折，他們的毫無(wú)保留地給予支持和鼓勵(lì)；我們贏得成功時(shí)，他們?cè)谧８５耐瑫r(shí)不忘給予提醒和祝福，他們讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，留存在我們的心里。也可以選擇在學(xué)校生活中老師和同學(xué)的給予我們的關(guān)懷和幫助。我們失敗時(shí)，他們不經(jīng)意間遞上的一塊紙巾，一句暖心的安慰；成功時(shí)他們與我們一起快樂(lè)和分享，都讓我們感受到春天般的美好和溫暖。除此之外，我們身邊還在很多陌生人，他們也向我們傳遞著春天的暖意，他們給我們讓出座位，他們向我們施以援手，他們?yōu)槲覀兩鞆堈x，這些都可以作為選材來(lái)寫(xiě)。主題上，表達(dá)人與人的關(guān)愛(ài)，世間充滿(mǎn)溫暖，表達(dá)出我們的感恩之情。

押題四

題目：把親情捧在掌心

要求：（1）立意自定，文體不限，不少于600字（如果寫(xiě)詩(shī)歌，不少于20行）；（2）字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

【答案】例文：

把親情捧在掌心

　　親情如一杯濃濃的奶茶，捧在掌心，用它香醇的溫暖驅(qū)趕寒夜的孤寂；如一雙手套，握在手掌，用它柔軟的毛線(xiàn)抵御凜冽的寒風(fēng)；如一支鋼筆，拿在手里，用它堅(jiān)硬的鼻尖書(shū)寫(xiě)人世的真情。

　　一個(gè)嬰兒，呱呱落地，帶來(lái)了全家人的喜悅。生命如樹(shù)一般，生根發(fā)芽開(kāi)花結(jié)果。然而人與樹(shù)各不相同：樹(shù)是要永遠(yuǎn)扎根的，而人是要游走的。當(dāng)我們長(zhǎng)大了，都要到遠(yuǎn)方漂泊，如羽翼豐滿(mǎn)的大雁展翅高飛。離開(kāi)那個(gè)養(yǎng)育我們的故鄉(xiāng)，離開(kāi)那個(gè)生活已久的家，離開(kāi)那日夜操勞的父母親。然而，我們離去了，那孤寂冷清就無(wú)情的留給了他們。

　　小時(shí)牙牙學(xué)語(yǔ)，長(zhǎng)大了外出闖蕩，最后老死他鄉(xiāng)，我們的一生就這樣結(jié)束了。我們是母親身上掉下的一塊肉，難道就只能給他們留下一個(gè)冷清的家？

　　都說(shuō)“父母在，不遠(yuǎn)游”，但當(dāng)面對(duì)盡孝和工作，很多人會(huì)毫不猶豫地選擇后者，難道一定要“好男兒志在四方”？雖然成功機(jī)會(huì)稍縱即逝，但是成功后身邊卻沒(méi)有一個(gè)親人，那是多么的可悲。也并非每時(shí)每刻的盡孝，只是在工作閑余時(shí)，能給父母打個(gè)電話(huà)，報(bào)平安，或長(zhǎng)假回家來(lái)看看父母?！皹?shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，不要失去了才懂得珍惜。

　　我們擁有長(zhǎng)長(zhǎng)的一生，而我們卻把它奉獻(xiàn)給自己的事業(yè)、妻兒，唯獨(dú)沒(méi)有父母。難道你想讓白發(fā)蒼蒼的父母眺望著我們遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的背影，日夜盼望著我們回家么？當(dāng)然不能！讓我們捧著親情，用心去溫暖它，讓它成為父母和子女之間的暖流。

“常回家看看”當(dāng)它被編成一首歌時(shí)，唱起了萬(wàn)千子女的共鳴；當(dāng)它化為一道法令時(shí)，給這個(gè)社會(huì)敲起了警鐘。無(wú)論何時(shí)都不要忘記父母的養(yǎng)育之恩。我們現(xiàn)在雖無(wú)經(jīng)濟(jì)收入，但我們可以做力所能及的事，減輕父母的負(fù)擔(dān)，取得優(yōu)異的成績(jī)讓父母心安。感恩親情什么時(shí)候都不算太晚，只要我們有這份心即可，但千萬(wàn)不要作秀。虛心假意的感恩，只會(huì)讓父母更加傷心！

把親情捧住，捧在掌心，用心去溫暖它，它就會(huì)開(kāi)出鮮花，發(fā)出沁人心脾的芳香。

【詳解】本題考查全命題作文。

審題立意：題目有一定的深度，“親情”很好理解，即，親人之間的感情。應(yīng)把審題的重點(diǎn)放在“捧在掌心”，可以理解為是一個(gè)動(dòng)作，也可以理解為一種對(duì)親情的珍視?！坝H情”是一種感情，并不是實(shí)物，如何“捧在掌心”呢？應(yīng)是一件能體現(xiàn)親情的實(shí)物被自己捧在了掌心，如媽媽遞過(guò)來(lái)的一杯牛奶，爸爸端來(lái)的一杯水等。寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)從生活中取材，把對(duì)親情的歌頌與珍惜作為表現(xiàn)的主旨，寫(xiě)出真情實(shí)感。

選材構(gòu)思：題目帶有一定的敘事性，所以文體應(yīng)選擇記敘文。圍繞著“親情”來(lái)選材。如，臨近中考，學(xué)習(xí)非常緊張，你每天都要學(xué)習(xí)到深夜，不管多晚，媽媽都會(huì)陪著你一起學(xué)習(xí)，還會(huì)準(zhǔn)時(shí)端來(lái)一杯熱牛奶，把這杯牛奶捧在掌心，你感受到了親情的溫暖。再如，要去外地上學(xué)，爸爸送你去車(chē)站，臨發(fā)車(chē)的時(shí)候，爸爸塞給你一封信。坐上車(chē)以后，你打開(kāi)這封信，里面寫(xiě)滿(mǎn)了爸爸對(duì)自己的叮嚀囑咐，原來(lái)這是不善言辭的爸爸一種獨(dú)特的表達(dá)方式。把這封信捧在手心，你感受到了親情的支持與力量……以記敘和描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，以議論或抒情點(diǎn)明主旨，抒發(fā)真情。

押題五

作文（1）題目：我讀懂了親情

作文要求：（1）表達(dá)真情實(shí)感，文體不限，詩(shī)歌除外；（2）認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀；（3）文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；（4）不少于700字。

【答案】例文：

我讀懂了親情

　　自從那次與媽媽發(fā)生沖突后，我讀懂了親情。

　　在星期天的一個(gè)下午，我坐在電腦前玩電腦?！澳阍趺从滞嫫饋?lái)了?”媽媽的聲音打破了房間里的寧?kù)o，我不以為然的斜了她一眼，撅了一下嘴，悄悄悄地捂了一下耳朵，一副漫不經(jīng)心的樣子，這一連串的動(dòng)作正好被媽媽看見(jiàn)一下子激怒了她，她三步二步?jīng)_到我面前聲音提高了一個(gè)分貝：“一有空就玩，有什么意思?快點(diǎn)關(guān)!”媽媽的頭發(fā)凌亂著，仿佛要瞬間燃燒起來(lái)。可我一想到好不容易才放假，以前都我妥協(xié)這次我決不會(huì)再善罷干休了，我心里恨恨地說(shuō)到!便“騰”得站起來(lái)，大聲說(shuō)：“好不容易才放假，玩一會(huì)兒關(guān)你什么事啊?”媽媽的怒火一下子被我點(diǎn)燃。

　　房間里的火藥味十足讓我快喘不過(guò)氣來(lái)，頓時(shí)媽媽的臉扭曲成殘暴的猴子，溫文爾雅慣了的慢生氣格外恐怖就象溫柔的貓忽然露出尖尖的牙齒?！澳愠岚蛴擦耸遣皇?敢和我頂嘴啦?只會(huì)學(xué)壞，好的怎么就不學(xué)學(xué)?”一聽(tīng)到這些話(huà)，我的怒火象漲滿(mǎn)河槽的洪水突然崩開(kāi)了堤口咆哮著：“是又怎么樣?你真是太不通情達(dá)理了!你是世上最討厭的人!”媽媽“啪”打在我臉上，我跑了出去。

雨嘩嘩得下著，把我淋成了落湯雞也讓我漸漸平靜下來(lái)。這里我看見(jiàn)在雨地里，一個(gè)小女孩正艱難地給質(zhì)量關(guān)上東西的媽媽打傘，雖然她踮起腳尖，但母女倆臉上洋溢著幸福的微笑。頓時(shí)我恍然大悟剛才與媽媽爭(zhēng)吵多可笑，我有給她做過(guò)飯嗎?洗過(guò)衣服嗎?…沒(méi)有。一直都是媽媽在照顧我，我終于讀懂了媽媽對(duì)我的愛(ài)?！昂⒆印！笔菋寢?。我猛得一回頭，看見(jiàn)媽媽打著傘朝我奔來(lái)，我們緊緊抱在一起，“媽對(duì)不起，我愛(ài)你。”我們相依相依消失在雨地里…

淡淡的親情，濃濃的幸福，真好!

【詳解】本題考查全命題作文。

一、審題。本題為命題作文，題目是“我讀懂了親情”。有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠感激不盡，卻對(duì)親人一輩子的恩情視而不見(jiàn)，這說(shuō)是沒(méi)有讀懂親情的表現(xiàn)，文章應(yīng)以理解、懂得親情為主題?！拔摇毕薅藬⑹碌闹魅斯?。“讀懂了親情”，不是簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)到親人的好，而是深層次理解親情的內(nèi)涵。

二、立意?！白x懂”是本題的關(guān)鍵，理解到親情的實(shí)質(zhì)——愛(ài)的無(wú)私。如何巧妙的把對(duì)親情的不理解到理解的過(guò)程展現(xiàn)出來(lái)，是本題的關(guān)鍵。親情的表象可能是呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，但也可能是批評(píng)甚至責(zé)罵，無(wú)論如何，透過(guò)表象，理解到親人的內(nèi)心，從而消除隔閡，加深理解。

三、選材。本文選材范圍在家庭生活，即親人之間。可以選擇親人之間(必須包含自己)發(fā)生的故事，可以是誤會(huì)與爭(zhēng)吵，也可以是關(guān)愛(ài)與支持，要選擇能觸動(dòng)人心的細(xì)節(jié)，深入發(fā)掘。

押題六

請(qǐng)閱讀材料，按要求作文。

親情是七彩陽(yáng)光，七彩合在一起便是自然白，她樸素真摯。沐浴其中，我們可曾閱讀過(guò)這一縷愛(ài)的陽(yáng)光呢？是春日艷麗的溫馨，還是夏日驕陽(yáng)的熱烈？是秋日夕陽(yáng)的深沉，還是冬日暖陽(yáng)的溫存……

請(qǐng)以“那份 的愛(ài)”為題目寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：（1）請(qǐng)將題目補(bǔ)寫(xiě)完整并寫(xiě)在答題紙上；（2）文體不限，內(nèi)容具體完整，表達(dá)真情實(shí)感（如果寫(xiě)成詩(shī)歌不少于20行）；（3）書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整，可酌情獎(jiǎng)勵(lì)加2分；（4）不得抄襲，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。

【答案】例文：

那份深沉的愛(ài)

父愛(ài)是一座山，高大威嚴(yán)；父愛(ài)是一汪水，深藏不露；父愛(ài)更是一雙手，撫摸著我們走過(guò)春夏秋冬；而父愛(ài)更是一滴淚，一滴飽含溫度的淚水。

小時(shí)候，我一直是個(gè)體質(zhì)不好的孩子，感冒這樣的小病接連不斷。疼得母親常常不自覺(jué)地?fù)崦倚⌒〉念^顱，暗自垂淚。那一次我又感冒了，在當(dāng)天夜里，感冒急速地轉(zhuǎn)化成急性肺炎，燒得我亂說(shuō)糊話(huà)、大喊大叫。朦朧中，我感到一雙從未有過(guò)的大手把我迅速地抱起，又放到寬闊的背上，飛向清冷黑暗的無(wú)邊夜色里。在我一路的哭喊中，我分明感到父親結(jié)實(shí)身軀里散發(fā)出來(lái)的溫暖氣息與急速、顫抖的呼吸，伴著耳畔呼呼的風(fēng)聲。在病痛的折磨中，一種從未有過(guò)的安靜在我小小的心間彌散開(kāi)來(lái)，我的哭聲竟?jié)u漸平息下來(lái)。

我醒后躺在醫(yī)院的病床上，我平生第一次用奇怪的眼神打量著父親，我覺(jué)得父親竟是那樣地陌生，他的眼里竟也會(huì)放出像母親一樣柔和的光芒。

小時(shí)侯，父親是一種嚴(yán)厲的象征，父親像一把斧頭把我的惡習(xí)統(tǒng)統(tǒng)改改掉。父親常說(shuō)：“你就是一棵樹(shù)，樹(shù)會(huì)亂長(zhǎng)枝干，現(xiàn)在就要把你的毛病統(tǒng)統(tǒng)去除，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父親從不關(guān)注我的學(xué)業(yè)，父親堅(jiān)信有了良好的習(xí)慣就有了一切。就是這個(gè)信念，伴著我走到了現(xiàn)在。父親這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的信念與神情，一直浮現(xiàn)在眼前。沒(méi)錯(cuò)，父親是堅(jiān)強(qiáng)的。即將踏上旅程的我，在車(chē)窗口作別父母。母親拉著我的手，哽咽不語(yǔ)。我了解母愛(ài)的綿延和柔情。而父親只是站在遠(yuǎn)處，以固有的堅(jiān)強(qiáng)支撐他的威嚴(yán)，他就那樣的看著這列車(chē)，看著這個(gè)車(chē)窗，看著我然后微笑，微微揚(yáng)起嘴角。是一種自豪，還是一種說(shuō)不出的苦澀。而后他靜默，微微低下頭，緊握一下拳頭，再抬頭。我看見(jiàn)父親眼里的濕潤(rùn)晶瑩的東西，震顫著我的心弦。父親見(jiàn)我望著他，轉(zhuǎn)過(guò)身去，用那雙手擦拭著淚水。那飽含著思念的淚水沖毀了他堅(jiān)強(qiáng)的偉岸，是他對(duì)我的思念匯成了一滴淚。

沒(méi)有延長(zhǎng)的柔水，沒(méi)有體貼的溫馨的話(huà)語(yǔ)，不是隨時(shí)可以帶在身邊的一絲祝福，也不是日日夜夜陪你度過(guò)的溫度，父愛(ài)是一滴淚，那份深沉的愛(ài)概括了全部的語(yǔ)言。

【詳解】本題考查半命題作文。

第一，審題立意。本題要求以“那份 的愛(ài)”為題目寫(xiě)一篇半命題作文。首先要補(bǔ)充題目，讀提示語(yǔ)可知，本次作文要求寫(xiě)“親情”，可補(bǔ)充“溫馨”“深沉”等詞，生活中這樣的素材可能很多，但不管寫(xiě)什么內(nèi)容，確立什么主題，我們一定要把握“熟”的原則，即：素材熟、主題熟、結(jié)構(gòu)熟。

第二，思路選材。本文適合寫(xiě)成記敘文，它可以是來(lái)自母親的溫馨的愛(ài)，來(lái)自父親的深沉的愛(ài)，來(lái)自爺爺奶奶的熱烈的愛(ài)。這份愛(ài)可能使我們健康成長(zhǎng)，也可能助長(zhǎng)我們的一些不良習(xí)氣，引發(fā)一些不必要的、但在生活中卻很常見(jiàn)的矛盾，只要寫(xiě)出我們對(duì)“那份愛(ài)”的理解、感受、無(wú)奈等即可。注意材料的選擇，當(dāng)你從親身經(jīng)歷中選取某一事件展開(kāi)敘述時(shí)，可以就近聯(lián)想相類(lèi)似的其他事件，用其他事件的細(xì)節(jié)豐富完善作文的內(nèi)容；或者用相反事件進(jìn)行反襯，強(qiáng)化文章的表現(xiàn)力。其次要講究結(jié)構(gòu)的安排?？梢灾粚?xiě)一件事，按情節(jié)發(fā)展推進(jìn)故事，也可選取若干事件，以片段組合的形式，表現(xiàn)“那份 的愛(ài)”的主旨。

押題七

大作文。

生活中，總有一些觸動(dòng)了你的心靈：親情、友情、幸福、快樂(lè)、成功、善良、感動(dòng)、美麗……

請(qǐng)以“ 在我身邊”為題，寫(xiě)一篇記敘文或議論文。

要求：①將題目補(bǔ)充完整，然后作文。②立意自定。③不少于600字。④不得套作、抄襲，不泄露個(gè)人信息。⑤書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，卷面要整潔，要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

【答案】【例文】

感動(dòng)在我身邊

秋漸深。小院中的花開(kāi)得前赴后繼。絲瓜、黃瓜是搭在架子上的，扁扁的綠葉在風(fēng)中婆娑，那些小黃花就開(kāi)在葉間，很妖嬈地爭(zhēng)妍著。南瓜是趴在地上的，長(zhǎng)長(zhǎng)的蔓，結(jié)出大小不一的南瓜。秋風(fēng)緊了，它們漸漸地讓位于扁豆花了。

拇指大小的扁豆花，妖艷的紫色，在燦爛的陽(yáng)光下折射出炫目的光澤，如同淡妝濃抹的美人兒，一襲紫裙，在蕭瑟的秋風(fēng)中舞姿翩躚，曼妙而決絕。扁豆們沿著奶奶搭建起的支架往上爬，爬上了晾衣繩，不知疲倦地攀登著更高的地方。奶奶的小院就這樣被扁豆很詩(shī)意地搭成了一個(gè)綠紫相間的篷子，本來(lái)落寞的小院隱約透露出春的生機(jī)。

來(lái)往的人，熟識(shí)的、陌生的，經(jīng)過(guò)奶奶的小院時(shí)總是歡喜地笑笑，“這扁豆可真好看??！”我也笑笑，不語(yǔ)。也有些行色匆匆的，不曾抬頭看看就消失在路的盡頭?！澳阍跇蛏峡达L(fēng)景，看風(fēng)景的人站在樓上看你?！边@世上究竟誰(shuí)是誰(shuí)的風(fēng)景？你是我的，還是我是你的？扁豆花可不管這些，依舊舒展著自己柔美的身姿，擺出一副誘人的架勢(shì)。

奶奶這時(shí)總會(huì)很隨意地摘下些扁豆，慢慢地踱回廚房，為我做扁豆飯。她不著急，我也不著急，我在小院中癡癡望著扁豆花兒，奶奶在廚房悠悠做著扁豆飯，時(shí)光在慢悠悠地流淌。

扁豆被埋在米中，飯熟了，扁豆也熟了。木質(zhì)的飯勺將扁豆盛入瓷白的碗里。糯糯的白米點(diǎn)綴著圓潤(rùn)豐腴的綠扁豆，滴幾滴香油，那醉人的清香在院中流轉(zhuǎn)、漫溢，連窗臺(tái)上趴著的那只慵懶的老貓，也踱到了院門(mén)口，“喵喵”地撒嬌?？諝饫镫硽柚舛沟南悖砣诵撵?。

我捧著碗站在院中，奶奶靜坐在院外整理著韭菜，她的根根銀絲在金色的陽(yáng)光下閃爍著溫暖。

“好吃不？鍋里還有，不夠再去盛?！蹦棠梯p聲地說(shuō)。

我重重地點(diǎn)頭，眼角卻微微濕潤(rùn)。

將一口飯吞下，軟糯香甜，口腔瞬間被扁豆馥郁的香充斥。抬頭，奶奶正望著我，臉上掛著滿(mǎn)足的歡喜。細(xì)碎的陽(yáng)光投下斑駁的剪影，將奶奶的身影切碎?？罩泄鼟吨@微小而深厚的愛(ài)意，在我身邊徘徊，深深地烙印至心……

【詳解】這篇半命題作文，“ 在我身邊”，可補(bǔ)充的內(nèi)容很多，提示語(yǔ)中就有“親情、友情、幸福、快樂(lè)、成功、善良、感動(dòng)、美麗”等很多詞語(yǔ)。每個(gè)詞語(yǔ)的內(nèi)涵都很豐富，已經(jīng)足夠我們選擇使用，當(dāng)然你也可以選擇別的更拿手的詞語(yǔ)做為文章的主題內(nèi)容。另一個(gè)關(guān)鍵短語(yǔ)“在我身邊”，包含著兩種可能性，一是本人親身經(jīng)歷的，二是“我”是見(jiàn)證人?！霸谖疑磉叀?，就提醒我們?cè)谧魑臅r(shí)不能選擇歷史類(lèi)的素材，或發(fā)生在異國(guó)他鄉(xiāng)的素材等。要寫(xiě)身邊的人和事，才能扣題。

文體要求寫(xiě)成記敘文或議論文。就標(biāo)題來(lái)年地，寫(xiě)成記敘文更容易一些，通過(guò)敘述自己親身經(jīng)歷的或發(fā)生在身邊的令人感到幸福、快樂(lè)、感動(dòng)……的人和事，反映主題，難度不大。如果寫(xiě)議論文，可以“要珍惜身邊的

”為論題，擺事實(shí)、講道理進(jìn)行論證。

押題八

閱讀下面的文字，按要求作文。

時(shí)間流逝，世事變遷，我們的生活里有太多的在乎，在乎那一剎那的花開(kāi)；在乎那駟馬難追的承諾；在乎那永不停息的斗志；在乎那海角天涯的友誼；在乎那平平淡淡的親情……

請(qǐng)以“我在乎 ”為題寫(xiě)一篇文章。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）自選文體；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

【答案】參考例文

我在乎我的哥哥

每個(gè)人都有自己在乎的事，有的人在乎自己執(zhí)著的夢(mèng)想，有的人在乎一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，有的在乎一個(gè)安撫的擁抱，而我最在乎的是我的哥哥。

我在乎我的哥哥，因?yàn)樗谖沂芷圬?fù)的時(shí)候給我?guī)椭?。上幼兒園的時(shí)候，因?yàn)槲以诎嗬锸亲钚〉模越?jīng)常有人欺負(fù)我。那次有一個(gè)年齡大的男孩兒搶走了我的玩具，我十分傷心地哭了，這時(shí)哥哥跑過(guò)來(lái)，讓他還我的玩具，可是他還是不給，哥哥就拉著我一起去找老師，老師把我的玩具要回來(lái)了并教育了那個(gè)男孩兒。是哥哥在我有難時(shí)護(hù)著我，讓我不孤單，謝謝你哥哥。

我在乎我的哥哥，因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)中幫助我。記得那是一個(gè)夏夜，天氣異常的悶熱，我做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)遇到了一個(gè)難題，或許是天氣的原因，我不能靜下心來(lái)，絞盡腦汁也毫無(wú)頭緒，心煩意亂地大叫哥哥。哥哥到了我房間，開(kāi)始給我講題，一步一步的解析題干，我當(dāng)時(shí)十分煩躁，根本聽(tīng)不進(jìn)去，只想著快點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)，早點(diǎn)睡覺(jué)。于是我就不耐煩的說(shuō)：“快點(diǎn)講題，不要再這兒么啰嗦。告訴我答案是什么就行了?！备绺缯f(shuō)：“道理不懂的話(huà)，以后再遇到這種類(lèi)型的題你還是不會(huì)。”我很慚愧，然后認(rèn)真地聽(tīng)哥哥的講解。哥哥不但教會(huì)了我題，還讓我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，謝謝你哥哥。

我在乎我的哥哥，因?yàn)樗o我信心。那是一個(gè)蕭瑟的深秋，北風(fēng)呼呼地吹著，凍得人渾身瑟索，就是那天考試成績(jī)出來(lái)了——我考砸了。放學(xué)之后我垂頭喪氣地走出了校門(mén)，在回家的路上，樹(shù)上有幾只麻雀在嘰嘰喳喳地叫著，好像在嘲笑我，笑我考砸了，我生氣地?fù)炱鹦∈映瘶?shù)上扔去，這時(shí)哥哥趕過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“這次考試失利不要緊，重要的是把錯(cuò)的題都仔細(xì)看一遍，知道錯(cuò)的原因，以后注意就行。不要灰心，我們一起努力，從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)。你下次一定會(huì)成功的，加油！”聽(tīng)了哥哥的一番話(huà)，我心情頓時(shí)好了許多。在以后的學(xué)習(xí)中我們互相幫助，在不久后的考試中我終于取得了一個(gè)好成績(jī)。是哥哥的鼓勵(lì)助力我進(jìn)步，謝謝你哥哥。

這就是我的哥哥，在我遇到困難時(shí)幫助我，在我失敗的時(shí)候鼓勵(lì)我、開(kāi)導(dǎo)我。哥哥給了我在人生道路上前進(jìn)的動(dòng)力，所以，我在乎我的哥哥！

【詳解】本題是一篇半命題作文?！拔摇?，是限制詞，要求采用第一人稱(chēng)行文，抒發(fā)自己的真情實(shí)感，必須寫(xiě)與自己有關(guān)的事情。根據(jù)提示材料分析，所補(bǔ)內(nèi)容是“在乎”的對(duì)象。人生在世，我們?cè)诤鹾芏鄸|西。比如我們的父母、我們的朋友、我們的老師、我們的同窗；再如我們的人格、我們的尊嚴(yán)、做人的道德操守、人生的價(jià)值取向；又如我們的國(guó)家、我們的民族、我們的家鄉(xiāng)、我們的班級(jí)等等?！霸诤酢币辉~，體現(xiàn)的內(nèi)心的心理活動(dòng)過(guò)程。補(bǔ)全題目后，通過(guò)一件或幾件事，寫(xiě)出“我”在乎的原因，注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě)。本題是適合寫(xiě)記敘文或記敘類(lèi)的抒情文章，可以重點(diǎn)寫(xiě)人，可以重點(diǎn)敘事。寫(xiě)作時(shí)，注意記敘要素的完整性。重點(diǎn)記敘“在乎”的原因及過(guò)程，最后寫(xiě)出自己的感悟，深化文章主旨。如果寫(xiě)“在乎”的幾個(gè)事情時(shí)，可采用加小題目或者分鏡頭的形式，這樣寫(xiě)會(huì)給人耳目一新的感覺(jué)。

押題九

我們生活在這個(gè)多彩的世界，但匆匆前行的腳步，卻讓我們忽略了原來(lái)就在身邊的美好：幸福、關(guān)愛(ài)、信任……溫暖的親情、純真的友誼、美好的春天……

請(qǐng)以“原來(lái)_________一直都在我身邊”為題目，將題目補(bǔ)充完整后寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

要求：(1).除詩(shī)歌外，文體不限。

(2).文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

【答案】例文：

原來(lái)愛(ài)一直都在我身邊

在成長(zhǎng)的歲月里，我早已習(xí)慣了父母常常不在身邊。我獨(dú)自度過(guò)了許多的清晨與黃昏。我以為他們是不在乎我的。直到那一次……

父母在外地工作，因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，他們一般每隔幾周回家看我一次，我看到他們回家也興奮不已。很多有趣的事情迫不及待地想要和他們分享，但每每看見(jiàn)他們回家都神色疲憊，似乎無(wú)心聽(tīng)我說(shuō)這些小故事，而我便不敢多打擾他們。我會(huì)默默安慰自己，下次再說(shuō)嘛，下次他們會(huì)聽(tīng)得很開(kāi)心的。

他們?cè)诩业臅r(shí)間總是很短，很快又要回去工作了，我很舍不得他們，我躲起來(lái)偷偷哭過(guò)之后，又滿(mǎn)面笑容地送他們離開(kāi)，我反復(fù)地寬慰同樣難過(guò)的爸爸媽媽?zhuān)冶ＷC我會(huì)照顧自己，我會(huì)多吃飯，我會(huì)早點(diǎn)睡覺(jué)。

去年在我鋼琴比賽前一段時(shí)間，因?yàn)椴粩嗌∫约翱荚嚨膲毫?，?dǎo)致我備賽的狀態(tài)很糟糕，我覺(jué)得我根本考不過(guò)，每時(shí)每刻都想放棄。我總是和爸爸媽媽通電話(huà)，崩潰到大哭。爸爸媽媽在電話(huà)那頭不停地安慰我，說(shuō)不要想結(jié)果怎么樣，你再堅(jiān)持一天，再堅(jiān)持一次練習(xí)。

在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，我熬過(guò)了一天又一天枯燥的練習(xí)。比賽前夜我一整夜沒(méi)睡著，我躺在床上望著天花板發(fā)呆，心里滿(mǎn)是不安。我不斷想給爸爸媽媽打電話(huà)，可害怕讓他們擔(dān)心，強(qiáng)行忍了下來(lái)。比賽當(dāng)天，我照常自己起床洗漱，給自己做早飯。收拾好一切，我惴惴不安地站在鏡子前，反復(fù)想著爸爸媽媽的鼓勵(lì)，給自己加油打氣。

我一直記得那一天，我推開(kāi)家門(mén)時(shí)，和朝霞一起照亮我眼睛的還有爸爸媽媽的笑容。他們回來(lái)了，他們要陪我一起去面對(duì)這一個(gè)人生的小小挑戰(zhàn)。

那一場(chǎng)鋼琴比賽，我輸?shù)袅?。但是比賽結(jié)束后的大合影里，我是笑得最開(kāi)心的那一個(gè)。在人生很多艱難旅程中，有父母的陪伴，就已經(jīng)可以看到最好的風(fēng)景了，最后旅程目的地是在哪里，真的不重要。

在夕陽(yáng)暮色下，城市家家戶(hù)戶(hù)燈火萬(wàn)千，我拉著爸爸媽媽的手一起回家，路燈把我們?nèi)齻€(gè)人的身影拉得很長(zhǎng)。

人生漫漫長(zhǎng)路，白天與黑夜輪轉(zhuǎn)不歇，遭逢坎坷黑夜又有何懼呢？因?yàn)椋瑦?ài)一直都在我身邊。

夜有繁星，以愛(ài)之名，指引著我前行；以愛(ài)之名，伴我身邊；以愛(ài)之名，伴我成長(zhǎng)。

【詳解】本題考查半命題作文。

審題與立意。題目包含這樣幾個(gè)關(guān)鍵信息：原來(lái)、要填寫(xiě)的詞、一直、我、身邊?！霸瓉?lái)”表示發(fā)現(xiàn)真實(shí)的情況，暗示原先不知道，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)、悟出；“一直”表示狀態(tài)始終保持不變，暗示填寫(xiě)詞的延續(xù)性和持久性；“我”表明敘事的主體是作者本人，是“自我”；“身邊”表明靠得很近，暗示其與“我”相關(guān)，對(duì)“我”產(chǎn)生了積極的影響。據(jù)此，凡是以敘寫(xiě)并謳歌與自己有關(guān)聯(lián)的、美好的事物(包括人、事物、現(xiàn)象、情感等)為主題的構(gòu)思，都是切合題目要求的。因此題目可以補(bǔ)充為：原來(lái)幸福一直都在我身邊、原來(lái)友誼一直都在我身邊、原來(lái)親情一直都在我身邊、原來(lái)陽(yáng)光一直都在我身邊等。

選材與構(gòu)思。文體宜選擇寫(xiě)成記敘文。例如，填寫(xiě)的詞語(yǔ)是“愛(ài)”就可以這樣寫(xiě)：在家庭里始終得到大人的呵護(hù)關(guān)愛(ài)，在學(xué)校多次得到老師同學(xué)無(wú)私的關(guān)愛(ài)幫助，從中體現(xiàn)“愛(ài)”一直存在。在寫(xiě)法上，最好使用以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)突出人物的精神品質(zhì)。在表達(dá)方式上，應(yīng)以敘事為主，合理運(yùn)用議論、抒情等表達(dá)方式，使文章的主旨得到升華。此外還可以從感恩、珍惜當(dāng)下等方面選材，讓自己的作文立意深刻一些。

押題十

作文：

陌生和熟悉其實(shí)是一種感覺(jué)，有時(shí)，陌生和熟悉也會(huì)在某一刻發(fā)生轉(zhuǎn)換。我們與家人朝夕相處，家人是我們最熟悉的陪伴，親情是最舒適的港灣。但時(shí)間在流淌，世界在變化，我們?cè)陂L(zhǎng)大，他們?cè)谧兝稀３跞奈覀?，倔?qiáng)于自己的認(rèn)知，卻忽略了身邊的溫暖；忙著在分?jǐn)?shù)中耕耘，卻忘記了周?chē)拇嬖凇?/span>

當(dāng)我們某一次與熟悉的家人見(jiàn)面時(shí)，會(huì)突然感到陌生。然而驀然回首時(shí)，我們卻發(fā)現(xiàn)陌生的背后原來(lái)……

請(qǐng)以“陌生的他/她”為題，寫(xiě)一篇文章。除詩(shī)歌外，文體不限。要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；③不得抄襲；④內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。

【答案】例文

陌生的他

在我的生命中，存在著一個(gè)最熟悉的陌生人，他就是我的父親。

小時(shí)候，我仰望著父親高大的背影，心中充滿(mǎn)了崇拜，和他在一起的時(shí)候感到十分可靠，仿佛天塌下來(lái)也壓不垮他筆直的腰桿。他為我避風(fēng)遮雨，撐起了一片自由的天空，我想將來(lái)也要做一個(gè)和他一樣的男人，可以保護(hù)自己愛(ài)的人。

后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)父親的背影不再像原來(lái)那么高大了，他在我心中的地位也開(kāi)始走下坡路。我一天天的長(zhǎng)大，有了自己的思維模式，我發(fā)覺(jué)到他也沒(méi)有什么特別的地方，只是一個(gè)普通人罷了。

等我上了小學(xué)，也開(kāi)始了自己的社會(huì)實(shí)踐，認(rèn)知了更多的新奇事物，我發(fā)現(xiàn)自己不再像以前一樣依戀這個(gè)家，依賴(lài)我的父親，我的情緒開(kāi)始有了不滿(mǎn)，開(kāi)始抱怨他，抱怨他不能帶給自己更加美好的生活。

再后來(lái)，我進(jìn)入了青春期，面對(duì)學(xué)業(yè)等各方面的壓力，我的脾氣開(kāi)始變得暴躁，情緒變得不穩(wěn)定，性格變得浮躁；同時(shí)我的身高突飛猛進(jìn)，身體也越發(fā)健壯，嗓音變得深沉。然而我同父親的關(guān)系也出現(xiàn)了裂痕，仿佛出現(xiàn)了一層無(wú)法打通的隔膜。

我在家中變得沉默寡言，我和父親互相發(fā)脾氣、吵嘴，我們之間的溝通越來(lái)越少，父親開(kāi)始不了解我，就像我不了解他一樣。在這段日子里，我厭煩他，甚至有時(shí)會(huì)恨他，我加快了自己的步伐，不再等待那個(gè)愛(ài)我的人。

直到中考后，我的情緒變得穩(wěn)定，回頭看看我的父親，我發(fā)現(xiàn)他的頭發(fā)不知從何時(shí)起已絲絲花白，也許是因?yàn)椴賱谶^(guò)度；我發(fā)現(xiàn)他的腰身不再像以前一樣筆直；發(fā)現(xiàn)他的身體不再像以前一樣硬朗，變得體弱多??；發(fā)現(xiàn)他咳嗽的越來(lái)越厲害，痰越來(lái)越多，也許是因?yàn)榘l(fā)愁而吸煙過(guò)多引起的吧！我的視線(xiàn)模糊了，強(qiáng)忍著沒(méi)有讓淚水流出來(lái)，我發(fā)現(xiàn)父親不再是曾經(jīng)的父親，他老了！

看著眼前的父親，我突然意識(shí)到我的身邊一直存在著這個(gè)最熟悉的陌生人，無(wú)論在我成功的時(shí)候、失敗的時(shí)候、頹廢的時(shí)候、驕傲的時(shí)候，我的背后總有他的身影。曾經(jīng)的影像開(kāi)始在我的腦中回放，我終于感受到了他那滲透在一言一行中深沉的愛(ài)。此時(shí)我迫切的想要了解這個(gè)陌生人，了解我的父親，想要讀懂他的心靈，替他分擔(dān)憂(yōu)愁，緩解他內(nèi)心的苦痛。我發(fā)現(xiàn)生活將太多的重?fù)?dān)都?jí)涸诹怂碾p肩，他付出了太多，承受了太多，我卻只能袖手旁觀。我對(duì)他的不滿(mǎn)在此時(shí)都隨風(fēng)逝去，剩下的只剩愧疚與愛(ài)。

我想，也許是我的步伐太快，應(yīng)該回過(guò)頭去等待那個(gè)陌生的他，等待那個(gè)深切愛(ài)著我的人。

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題立意。這是一篇命題作文。題目是“陌生的他/她”，“陌生”本義指事先不知道，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)或沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)的，生疏的。“她/他”可以是父母，也可以是同學(xué)和老師。陌生和熟悉其實(shí)是一種相對(duì)的感覺(jué)，但是陌生和熟悉也會(huì)在某一刻發(fā)生轉(zhuǎn)換。材料列舉了家人是我們熟悉的人，但往往卻是我們?nèi)菀缀雎缘娜耍易罱K容易變成陌生人，究其原因，可能是我們倔強(qiáng)于自己的認(rèn)知，沒(méi)有及時(shí)的感恩，忙于自己而忘卻其他……這就要求我們重新審視自己，多去與家人溝通，懂得感恩，懂得珍惜。

第二，思路點(diǎn)撥。寫(xiě)作時(shí)，要打開(kāi)寫(xiě)作思路。可以選擇生活中自己經(jīng)歷的事情，寫(xiě)一寫(xiě)自己和父母之間發(fā)生的一次矛盾，讓自己感到了父母的“陌生”，誤會(huì)解除，矛盾小事，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是“我們”忽視了身邊最關(guān)心“我們”的人，忽視了對(duì)愛(ài)的表達(dá)，可以將所有的筆墨聚焦?jié)饪s成一道心門(mén)，用鑰匙打開(kāi)它，才能體會(huì)心門(mén)背后潛藏著的愛(ài)，領(lǐng)悟生活的真諦，增添生命的底蘊(yùn)。作文可分成兩部分，前部分以記敘為主，結(jié)尾議論抒情深化主題。

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