亚洲欧洲av一区二区久久,亚洲乱亚洲乱妇22p,亚洲av成人片色在线观看,亚洲av无码成人精品区在线播放,亚洲av无一区二区三区

最近陪弟弟復(fù)習(xí)功課,發(fā)現(xiàn)他剛上初一,語(yǔ)文成績(jī)明顯不如小學(xué)時(shí)那么穩(wěn)定.以前作文還能拿個(gè)高分,現(xiàn)在寫(xiě)出來(lái)的東西總覺(jué)得少了點(diǎn)靈氣.我一開(kāi)始以為是他懶,后來(lái)一聊才知道,不是他不想學(xué)好,而是真的"接不上".

易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，（TeL:181-1815-9898）蘇州閱讀寫(xiě)作同步提升

小學(xué)語(yǔ)文和初中語(yǔ)文之間的差距,其實(shí)比想象中要大得多.小學(xué)階段更注重字詞積累和基礎(chǔ)表達(dá),而到了初中,閱讀理解,寫(xiě)作深度,語(yǔ)言運(yùn)用都有了質(zhì)的飛躍.很多孩子一時(shí)間適應(yīng)不過(guò)來(lái),成績(jī)波動(dòng)大,學(xué)習(xí)興趣下降,甚至開(kāi)始懷疑自己是不是"語(yǔ)文不行". 小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫(xiě)作同步提升</a>

其實(shí),不是孩子不行,是方法沒(méi)跟上. 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生作文培訓(xùn)，就來(lái)易優(yōu)悅讀

找中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，就搜微信“易優(yōu)閱讀寶”

從"講故事"到"說(shuō)道理"

小學(xué)作文最常見(jiàn)的是記敘文,寫(xiě)一件難忘的事,寫(xiě)一個(gè)印象深刻的人,講個(gè)故事就行.但到了初中,作文開(kāi)始強(qiáng)調(diào)邏輯,觀點(diǎn)和深度,比如議論文,夾敘夾議的文章.弟弟第一次寫(xiě)"我最敬佩的人"時(shí),還在講爺爺帶他去釣魚(yú),結(jié)果老師批注:"情感真摯,但缺乏立意". 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，閱讀寫(xiě)作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html

我陪他重新整理思路,把爺爺比作一棵樹(shù),風(fēng)雨不動(dòng),默默守護(hù)家庭.這次老師給了高分.他才明白,寫(xiě)作文不是光講故事,還要有思考,有表達(dá). 小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫(xiě)作同步提升</a>

所以,寫(xiě)作的轉(zhuǎn)變,關(guān)鍵在于學(xué)會(huì)"表達(dá)觀點(diǎn)".不只是寫(xiě)發(fā)生了什么,更要寫(xiě)你對(duì)這件事的看法,感受和延伸思考. 蘇州易優(yōu)吳老師中考語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)（TEL:181-1815-9898）

蘇州易優(yōu)吳老師中考語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)（TEL:181-1815-9898）

閱讀理解不再是"找答案"游戲

以前做閱讀理解,題目問(wèn)"作者為什么流淚",答案可能就在文章里直接寫(xiě)著"因?yàn)楦袆?dòng)".但現(xiàn)在,答案往往是需要結(jié)合上下文,人物心理,甚至?xí)r代背景去分析的.

弟弟有次做題,題目是"為什么主人公最后沒(méi)有回家",他直接寫(xiě)"因?yàn)樗幌牖?,結(jié)果被老師打了個(gè)問(wèn)號(hào).后來(lái)我們翻著文章一句一句分析,發(fā)現(xiàn)其實(shí)是"他怕面對(duì)家人失望的眼神".

閱讀理解不再是找關(guān)鍵詞,而是要"讀懂情緒","讀出潛臺(tái)詞".這需要孩子多讀,多想,多體會(huì).

詞匯和表達(dá),要"升級(jí)"而不是"堆砌"

小學(xué)階段,很多孩子喜歡用一些"華麗的詞",比如"五彩斑斕","絢麗多彩",但到了初中,語(yǔ)言表達(dá)更講究準(zhǔn)確和自然.比如寫(xiě)"陽(yáng)光灑在臉上",比"陽(yáng)光像金色的綢緞一樣灑在臉上"更打動(dòng)人.

弟弟以前寫(xiě)作文喜歡堆詞,結(jié)果被老師批評(píng)"浮夸".后來(lái)我們一起讀名家散文,發(fā)現(xiàn)真正的文采,是"說(shuō)得清楚,說(shuō)得動(dòng)人",不是"說(shuō)得復(fù)雜".

所以,語(yǔ)言的升級(jí),不是靠背成語(yǔ),而是靠讀好文章,慢慢積累語(yǔ)感.

別怕慢,別怕問(wèn),別怕改

其實(shí)銜接階段最大的問(wèn)題,不是內(nèi)容難,而是孩子容易失去信心.他們會(huì)覺(jué)得"怎么突然不會(huì)寫(xiě)了?","怎么老師總說(shuō)我表達(dá)不清?"其實(shí)這是成長(zhǎng)的必經(jīng)階段.

我跟弟弟說(shuō):"你現(xiàn)在就像剛換新跑道的運(yùn)動(dòng)員,一開(kāi)始會(huì)不適應(yīng),但只要堅(jiān)持練,節(jié)奏自然就對(duì)了."他聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭,后來(lái)寫(xiě)作文越來(lái)越有想法,還主動(dòng)讓我?guī)退母遄?

所以,家長(zhǎng)和老師在這個(gè)階段,不要急著給分?jǐn)?shù),而是多鼓勵(lì),多引導(dǎo),讓孩子知道:不是你退步了,是你正在進(jìn)步的路上.

最后想說(shuō),語(yǔ)文這門(mén)課,不是靠刷題刷出來(lái)的,而是靠一點(diǎn)一滴的積累,一點(diǎn)一滴的感悟.小學(xué)和初中的銜接,不是終點(diǎn),而是新的起點(diǎn).愿每一個(gè)正在努力的孩子,都能在這段路上,走得穩(wěn)一點(diǎn),開(kāi)心一點(diǎn).

蘇州初中語(yǔ)文閱讀作文培訓(xùn)，就找易優(yōu)吳老師，20余年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，幫助數(shù)千名初中學(xué)生成為語(yǔ)文學(xué)霸，
數(shù)百名學(xué)生成功進(jìn)入蘇州頂尖高中。蘇州初中語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)，咨詢(xún)報(bào)名：181-1815-9898