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記得我小時(shí)候最怕考試?yán)锏拈喿x理解題.每次看到密密麻麻的文章,心里就發(fā)慌,更別提后面還跟著三四個(gè)問(wèn)題,像小怪獸一樣等著"吃掉"我的分?jǐn)?shù).我媽總說(shuō):"你不是看不懂,是沒找對(duì)方法."那時(shí)候我不信,直到后來(lái)遇到一位特別會(huì)教語(yǔ)文的老師,我才明白----原來(lái)閱讀理解真有"秘訣",而且一點(diǎn)都不枯燥.

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今天我就把這些年摸索出來(lái)的門道,用最接地氣的方式講給你聽.不管是正在為孩子成績(jī)發(fā)愁的家長(zhǎng),還是自己被閱讀理解"折磨"得不行的同學(xué),都可以試試這些方法.它們不靠死記硬背,也不需要天賦異稟,只需要一點(diǎn)點(diǎn)耐心和正確的練習(xí)方式. 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，（TeL:181-1815-9898）蘇州閱讀寫作同步提升

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先別急著答題,把文章當(dāng)"朋友"讀一遍

很多同學(xué)一拿到閱讀題,眼睛直勾勾盯著問(wèn)題,然后馬上開始在文章里"找答案".這就像還沒認(rèn)識(shí)一個(gè)人,就想猜他心里想啥,怎么可能準(zhǔn)?其實(shí)啊,做閱讀理解的第一步,不是答題,而是"認(rèn)識(shí)文章".

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我建議大家先放下問(wèn)題,從頭到尾安安靜靜讀一遍全文.這時(shí)候不要查字典,不要停頓,也不要邊讀邊劃線,就當(dāng)是在看一個(gè)故事.比如讀到一篇寫外婆包粽子的文章,你就想象那個(gè)場(chǎng)景:糯米香,粽葉綠,灶火暖,外婆的手上還有點(diǎn)小裂口....你能"看見"這些畫面,說(shuō)明你真的讀進(jìn)去了.

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這一遍的目的,是讓文章在你腦子里留下一個(gè)"印象".它講的是親情?成長(zhǎng)?還是環(huán)保?是溫暖的,還是有點(diǎn)傷感的?就像交朋友一樣,先知道對(duì)方是個(gè)啥性格的人,才能聊得來(lái).

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我家表弟以前老是跳過(guò)這一步,結(jié)果每次答題都偏題.后來(lái)我讓他試了這個(gè)"先交朋友"的讀法,他居然說(shuō):"姐,我發(fā)現(xiàn)文章也沒那么討厭了."你看,情緒一變,效果就來(lái)了.

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第二遍要當(dāng)"偵探",帶著問(wèn)題找線索

第一遍是"感性認(rèn)識(shí)",第二遍就得"理性出擊"了.這時(shí)候,你可以打開問(wèn)題,一句一句看過(guò)去,再回到文章里找對(duì)應(yīng)的段落.

但注意!別像無(wú)頭蒼蠅一樣亂翻.我教學(xué)生有個(gè)小口訣:"問(wèn)題指哪,目光打哪;關(guān)鍵詞抓牢,上下文別落下."

舉個(gè)例子,題目問(wèn):"作者為什么在第三段提到下雨?"那你就要精準(zhǔn)定位到第三段,看看"下雨"前后說(shuō)了啥.是不是前面寫心情低落?后面寫雨停了,天晴了,心情也好了?那"下雨"很可能就是用來(lái)襯托情緒變化的.

這時(shí)候,你要學(xué)會(huì)圈關(guān)鍵詞:時(shí)間詞(突然,終于),情感詞(難過(guò),驚喜),轉(zhuǎn)折詞(但是,然而).這些詞就像是藏寶圖上的標(biāo)記,能帶你找到答案的"寶藏".

我班上有個(gè)女生,以前總說(shuō)"答案明明在文章里,但我就是找不到".后來(lái)我讓她每次讀第二遍時(shí),手里拿支熒光筆,只圈三樣?xùn)|西:人物動(dòng)作,心理描寫,關(guān)鍵連接詞.練了兩周,她媽打電話來(lái)說(shuō):"孩子這次閱讀理解扣分最少!"你看,方法對(duì)了,進(jìn)步就這么悄悄來(lái)了.

答題不是抄原文,而是"用自己的話說(shuō)清楚"

這里要重點(diǎn)提醒:很多同學(xué)以為,閱讀理解答得好,就是把文章里的句子抄下來(lái).錯(cuò)啦!閱卷老師最煩看到"原文搬家"----整段照搬,一個(gè)字不改.

正確的做法是:**理解+提煉+表達(dá)**.

比如文章寫:"父親蹲在門口修自行車,手凍得通紅,卻一直沒停下來(lái)."問(wèn)題問(wèn):"從這句話能看出父親怎樣的品質(zhì)?"

如果你答:"父親蹲在門口修自行車,手凍得通紅,卻一直沒停下來(lái)."----這叫無(wú)效回答.

你應(yīng)該這樣組織語(yǔ)言:"從父親不顧寒冷堅(jiān)持修車的細(xì)節(jié)可以看出,他是一個(gè)勤勞,有責(zé)任心的人,寧愿自己受苦也不耽誤家里的事."

看到了嗎?意思沒變,但你把它"消化"了,變成了自己的表達(dá).這就像吃飯,不能光嚼不咽,得吸收才行.

我常跟學(xué)生說(shuō):"答題就像講故事給別人聽.你不能光念書,得讓人聽懂你的理解."所以寫答案時(shí),試著想象你是在對(duì)同桌解釋這個(gè)問(wèn)題,語(yǔ)氣自然一點(diǎn),句子通順一點(diǎn),分?jǐn)?shù)自然就上去了.

還有個(gè)小技巧:答案結(jié)構(gòu)可以用"觀點(diǎn)+例子+分析"三步走.比如先說(shuō)"父親很堅(jiān)強(qiáng)",再引用"手凍得通紅還在修車",最后補(bǔ)一句"說(shuō)明他不怕困難,默默付出".這樣一答,條理清晰,老師一看就覺得你"有想法".

平時(shí)多練"精讀",比刷十篇題都管用

最后我想說(shuō),閱讀理解能力的提升,真不是靠考前突擊能搞定的.它像種花,得天天澆水,慢慢長(zhǎng).

什么叫"精讀"?就是選一篇短文,不貪多,只讀一篇,但讀透.怎么才算透?你可以問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題:

1. 這篇文章講了個(gè)啥事?(概括能力)

2. 哪句話最打動(dòng)你?為什么?(感受力)

3. 作者是怎么把感情寫出來(lái)的?用了啥手法?(賞析力)

比如讀完一篇,你可以寫下:"最后一句'她的背影越來(lái)越小,我的眼淚卻越來(lái)越大'讓我特別難過(guò).作者用'背影小'和'眼淚大'對(duì)比,突出我心里的不舍."----這就叫精讀筆記.

我?guī)У囊粋€(gè)學(xué)生,每天只精讀一篇300字的小短文,堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期,期末閱讀理解幾乎滿分.他媽媽驚訝地說(shuō):"我們以前天天刷題,反而越刷越懵,現(xiàn)在慢下來(lái),反而快了."

所以啊,別總想著"多做幾篇",不如"做好一篇".精讀一篇,勝過(guò)泛讀十篇.

對(duì)家長(zhǎng)朋友們,我也想說(shuō)幾句心里話:別一看到孩子讀得慢就著急.閱讀是心靈的散步,不是百米沖刺.你可以陪孩子一起讀,讀完聊聊:"你覺得這個(gè)人做得對(duì)嗎?""如果你是他,你會(huì)怎么辦?"這種聊天,比任何輔導(dǎo)班都管用.

最后送大家一句話:閱讀理解,理解的是文字,更是人心.當(dāng)你真正走進(jìn)文章里的人物和情感,答題就不再是冷冰冰的"找答案",而是一場(chǎng)溫暖的對(duì)話.

希望每個(gè)孩子都能從"怕閱讀"變成"愛閱讀",從"不會(huì)答"變得"有話說(shuō)".畢竟,語(yǔ)文最美的地方,從來(lái)不是分?jǐn)?shù),而是那些被文字點(diǎn)亮的瞬間.

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