高中語文旨在進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的語文審美能力、探究能力。那么，哪些文章應該入選高中語文課本？我們的高中生又應該讀些什么呢？
《出師表》是篇好文章
《出師表》是一篇好文章，不但文筆優(yōu)美出眾，而且里邊反映諸葛亮的思想也好，他的感恩之情也好，或者他的胸懷和戰(zhàn)略也好，都反映了當時的歷史事實。雖然后來北伐沒有成功，諸葛亮也是出師未捷身先死，但我們不能拿歷史的結(jié)果去倒推初衷，更不能以此判斷其文有沒有資格選進語文課本。拿今天去看過去，拿結(jié)果去看初衷，拿沒有關(guān)系的事情去看其文筆，這沒有任何道理。我認為，不僅不應該把它從語文課本里拿出來，而且還應該指定為背誦篇目。文學作品往往面臨眾口難調(diào)的局面，有的時候并存就會比較好一點。在語文課本的篇目策劃過程中，應該有一個過渡期和共存期。因為，這樣可以讓學生看出我們教育思想的改變和文學審美的改變，這樣的教育意義更大。
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贊同金庸小說入選課本
經(jīng)典有兩個概念：一是經(jīng)典的文章，二是經(jīng)典的事件。如果要入選語文課本的話，描寫經(jīng)典事件的文筆、水準不能相差太遠。比如，劉翔奪冠和楊利偉飛上太空，這兩件事進入中國語文課本天經(jīng)地義，但問題是這兩篇文章寫得怎么樣?是不是能夠作為教科書的文本?這是一個問題。很多人贊成將金庸武打小說里的精彩段落選進課本，這我可以認同。因為金庸先生的武打小說，現(xiàn)在已經(jīng)成為經(jīng)典了，里邊有好多段落確實膾炙人口，我自己也非常愛看。但直接把他的作品選到語文課本里，而又為此將一些名篇剔除出去，這樣的話我覺得就有一點不妥了。語文課本應該保持比較長的穩(wěn)定性，由于時代變化而出現(xiàn)的新作家和新作品，我更傾向于放在指定閱讀里，規(guī)定學生去看。
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