四川省綿竹中學 龔志華
現(xiàn)代文閱讀有條黃金原則，就是答案在原材料中，這一條原則也適用于小說。這條原則其實是在強調(diào)無論我們做怎樣的閱讀題，都要注意語境，小說閱讀也不能例外。
小說的語境閱讀強調(diào)：情節(jié)（廣義的，包括生活事件以及人物的言語表現(xiàn)等）是人物思想和性格分析的語境基礎。
我們來看看德陽二診如下小說閱讀：
橋邊的老人
海明威
一個戴鋼絲邊眼鏡的老人坐在路旁，衣服上盡是塵土。河上搭著一座浮橋，大車、卡車、男人、女人和孩子們在涌過橋去。騾車從橋邊蹣跚地爬上陡坡，一些士兵幫著推動輪輻?？ㄜ嚫赂碌伛偵闲逼戮烷_遠了，把一切拋在后面，而農(nóng)夫們還在齊到腳踝的塵土中躑躅著。但那個老人卻坐在那里，一動也不動。他太累，走不動了。
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我的任務是過橋去偵察對岸的橋頭堡，查明敵人究竟推進到了什么地點。完成任務后，我又從橋上回到原處。這時車輛已經(jīng)不多了，行人也稀稀落落，可是那個老人還在原處。
“你從哪兒來？”我問他。
“從圣卡洛斯來，”他說著，露出笑容。
那是他的故鄉(xiāng)，提到它，老人便高興起來，微笑了。
“那時我在看管動物，”他對我解釋。
“噢，”我說，并沒有完全聽懂。
“唔，”他又說，“你知道，我待在那兒照料動物。我是最后一個離開圣卡洛斯的?！?
他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧著他滿是灰塵的黑衣服、盡是塵土的灰色面孔，以及那副鋼絲邊眼鏡，問道，“什么動物？”
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“各種各樣，”他搖著頭說，“唉，只得把它們撇下了?！?
我凝視著浮橋，眺望充滿非洲色彩的埃布羅河三角洲地區(qū)，尋思究竟要過多久才能看到敵人，同時一直傾聽著，期待第一陣響聲，它將是一個信號，表示那神秘莫測的遭遇戰(zhàn)即將爆發(fā)，而老人始終坐在那里。
“什么動物？”我又問道。
“一共三種，”他說，“兩只山羊，一只貓，還有四對鴿子?！?
“你只得撇下它們了？”我問。
“是啊。怕那些大炮呀。那個上尉叫我走，他說炮火不饒人哪?！?
“你沒家？”我問，邊注視著浮橋的另一頭，那兒最后幾輛大車正匆忙地駛下河邊的斜坡。
“沒家，”老人說，“只有剛才講過的那些動物。貓，當然不要緊。貓會照顧自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢？我簡直不敢想?！? 易優(yōu)作文網(wǎng)名師改作文（http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/ ）
“你的政治態(tài)度怎樣？”我問。
“政治跟我不相干，”他說，“我七十六歲了。我已經(jīng)走了十二公里，我想我現(xiàn)在再也走不動了?！?
“這兒可不是久留之地，”我說，“如果你勉強還走得動，那邊通向托爾托薩的岔路上有卡車?！?
“我要待一會，然后再走，”他說，“卡車往哪兒開？”
“巴塞羅那，”我告訴他。
“那邊我沒有熟人，”他說，“不過我非常感謝你。再次非常感謝你?！?
他疲憊不堪地茫然瞅著我，過了一會又開口，為了要別人分擔他的憂慮，“貓是不要緊的，我拿得穩(wěn)。不用為它擔心?？墒?，另外幾只呢，你說它們會怎么樣？”
“噢，它們大概挨得過的?！? 作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文批改、作文點評、作文打分系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
“你這樣想嗎？"
“當然，”我邊說邊注視著遠處的河岸，那里已經(jīng)看不見大車了。
“可是在炮火下它們怎么辦呢？人家叫我走，就是因為要開炮了?！?
“鴿籠沒鎖上吧？”我問。
“沒有。”
“那它們會飛出去的。”
“嗯，當然會飛。可是山羊呢？唉，不想也罷?！彼f。
“要是你歇夠了，我得走了?！蔽掖咚?：“站起來，走走看?！?
“謝謝你，”他說著撐起來，搖晃了幾步，向后一仰，終于又在路旁的塵土中坐了下去。
“那時我在照看動物，”他木然地說，可不再是對著我講了?！拔抑皇窃谡湛磩游??！?
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對他毫無辦法。那天是復活節(jié)的禮拜天，法西斯正在向埃布羅挺進?？墒翘焐幊?，烏云密布，法西斯飛機沒能起飛。這一點，再加上貓會照顧自己，或許就是這位老人僅有的幸運吧。
【注釋】：①埃布羅河：西班牙境內(nèi)最長的一條河。②托爾托薩：西班牙塔拉戈納省城市。③巴塞羅那：西班牙最大的港口城市。
1、橋邊的老人是怎樣一個人？請簡要概括，并結合原文分析。（6分）
2、“我”與老人的問答有多處矛盾，如“我”問老人的家及政治態(tài)度時，老人的“敷衍”；老人問“我”動物能否挨過炮火，“我”的心不在焉。為什么會產(chǎn)生“答非所問”的對話？（4分）
3、閱讀小說結尾畫線處，回答問題。（8分）
?。?）老人“木然”說話時，為什么我覺得他“不再是對著我講了”？（4分）
?。?）“我只是在照看動物”一句中“只是”的含義。（4分）
4、法西斯近在咫尺，老人卻還在掛念著自己照看的小動物。試用第一人稱或第三人稱，描寫老人的內(nèi)心世界。60字左右。（4分）
四個題或多或少地涉及人物思想和性格分析，如何解答，要注意小說情節(jié)觀照與探究。
第一題，我們需捕捉到如下情節(jié)：
1、“你從哪兒來？”我問他。
“從圣卡洛斯來，”他說著，露出笑容。
那是他的故鄉(xiāng)，提到它，老人便高興起來，微笑了。
從這一情節(jié)中，我們可以見出：老人愛家園。
2、一個戴鋼絲邊眼鏡的老人坐在路旁，衣服上盡是塵土……那個老人卻坐在那里，一動也不動。他太累，走不動了。
“沒家，”老人說，“只有剛才講過的那些動物。貓，當然不要緊。貓會照顧自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢？我簡直不敢想?！?
從這一情節(jié)中，我們可以見出：老人身邊沒親人，家里只有幾只小動物，他一個人孤坐橋邊——孤獨。
3、“我待在那兒照料動物，我是最后一個離開的”。
三次嘮叨著：“貓會照顧自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢？”
從這細節(jié)中，我們可以見出：老人深愛動物，尊重生命
4、“怕那些大炮呀”
“可是在炮火下它們怎么辦呢？人家叫我走，就是因為要開炮了。”
從這細節(jié)中，我們可以見出：老人渴望和平，對自己深愛之物即將被炮火摧殘而深感痛心。
綜合以上，我們可以回答：橋邊的老人是個愛家園、愛動物、渴望和平的孤獨的老人。
第二題，要關注小說中的如下細節(jié)：
“你的政治態(tài)度怎樣？”我問。
“政治跟我不相干，”他說，“我七十六歲了。我已經(jīng)走了十二公里，我想我現(xiàn)在再也走不動了?！?
“這兒可不是久留之地，”我說，“如果你勉強還走得動，那邊通向托爾托薩的岔路上有卡車?！?
“我要待一會，然后再走，”他說，“卡車往哪兒開？”
“巴塞羅那，”我告訴他。
“那邊我沒有熟人，”他說，“不過我非常感謝你。再次非常感謝你。”
他疲憊不堪地茫然瞅著我，過了一會又開口，為了要別人分擔他的憂慮，“貓是不要緊的，我拿得穩(wěn)。不用為它擔心。可是，另外幾只呢，你說它們會怎么樣？”
“噢，它們大概挨得過的?！?
“你這樣想嗎？"
“當然，”我邊說邊注視著遠處的河岸，那里已經(jīng)看不見大車了。
“可是在炮火下它們怎么辦呢？人家叫我走，就是因為要開炮了。”
“鴿籠沒鎖上吧？”我問。
“沒有?！?
“那它們會飛出去的?！?
“嗯，當然會飛?？墒巧窖蚰?？唉，不想也罷?！彼f。
“要是你歇夠了，我得走了。”我催他：“站起來，走走看。”
“謝謝你，”他說著撐起來，搖晃了幾步，向后一仰，終于又在路旁的塵土中坐了下去。
“那時我在照看動物，”他木然地說，可不再是對著我講了。“我只是在照看動物。”
從這細節(jié)中，我們可以見出：之所以老人答非所問，是因為“老人”和“我”的關注點不同：老人關注的是與自己相伴的動物，他不關心政治與戰(zhàn)爭。而我則關注自己的戰(zhàn)斗任務，對老人，最多也只是關心境況。因為我是一名反法西斯戰(zhàn)士。
第三題所列示的畫線，如何理解，一樣離不開解答前面兩個題時我們所捕捉到的小說情節(jié)，老人的說話在“我”這個反法西斯戰(zhàn)士看來，是“木然”的，我覺得他“不再是對著我講了”，為什么？因為兩人的關注點有所不同，老人所關注的不太為我所關注，老人從“我”這里得不到回應與安慰，所以他不再對別人有期待，他不再期待“別人來分擔他的憂患”，他或許想用中斷談話的方式來謝絕“我的好意；或許是因為老人太疲憊，連話也懶得說了；也或許表明老人深感絕望，決定聽天由命，不再逃亡了。
這個題難度較大，需要的是抓表現(xiàn)人物的細節(jié)和情節(jié)的走向進行揣摩。
至于“只是”一詞，不能僅理解為強調(diào)，有更深長的意味：有“怨”更有“冤”，我招惹誰了？我們招惹誰了？為什么要毀了這一切。“只是”一詞，暗含了對戰(zhàn)爭的無聲控訴，使小說富有深度，充滿力量。
最后一題，同樣離不開寫老人的“情節(jié)”，可根據(jù)老人的關注點來擬寫。示例如下：
第一人稱：
我的小山羊，它們可乖巧了，整天陪著我在山上轉……
我真是恨極了這些槍炮！我才不管誰輸誰贏呢，我不知道他們?yōu)槭裁匆蛘?，我只想過平平常常的日子……
第三人稱：
他想到那兩只可憐的小山羊，在炮火中無處藏身，不是葬身炮火，就是葬身人腹，心中涌起無限限悲苦。望著即將成為廢墟的家園，他……
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