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《春秋故事》電子版閱讀—《春秋故事》名著名篇領(lǐng)讀

1. 勇氣與智慧：藺相如在強秦面前，毫不畏懼，憑借智慧周旋，完璧歸趙，可用于闡述面對困境時，如何運用勇氣和智慧化解難題的作文。

1. 自信與展現(xiàn)自我：毛遂自薦，自信地向平原君推薦自己，最終脫穎而出，可用于鼓勵人們要相信自己，勇敢展現(xiàn)才華的作文。

1. 改革與創(chuàng)新：商鞅變法，大膽推行新的政策，使秦國發(fā)生巨大變革，適用于討論改革創(chuàng)新對國家、社會發(fā)展重要性的作文。

1. 堅韌與毅力：蘇秦早年游說列國失敗，落魄而歸，但他沒有氣餒，懸梁刺股刻苦鉆研，最終身佩六國相印，可用于論述面對挫折不放棄，堅持就能成功的作文。

1. 識人與用人：燕昭王筑黃金臺，廣納賢才，樂毅等人才紛紛歸附，燕國得以振興，適用于探討領(lǐng)導(dǎo)者如何識別人才、任用人才的作文。

1. 愛國情懷：屈原一心報國，雖遭奸臣排擠，被楚懷王流放，仍心系楚國，最終投江殉國，適用于表達愛國精神、忠誠品質(zhì)的作文。

1. 誠信的價值：曾參殺豬，只為兌現(xiàn)對孩子的承諾，體現(xiàn)了為人處世應(yīng)有的誠信原則，可用于闡述誠信在人際交往和個人品德塑造中重要性的作文。

1. 團隊協(xié)作：廉頗與藺相如從最初的不和，到后來廉頗負荊請罪，兩人攜手為趙國的穩(wěn)定與發(fā)展共同努力，適用于強調(diào)團隊合作對集體事業(yè)成功的關(guān)鍵作用的作文。

1. 隱忍與謀略：越王勾踐臥薪嘗膽，忍受多年屈辱，暗中積蓄力量，最終實現(xiàn)復(fù)國并成就霸業(yè)，可用于講述在困境中隱忍待發(fā)，運用謀略實現(xiàn)目標的作文。

1. 順勢而為：范雎提出 “遠交近攻” 的策略，秦國順應(yīng)當(dāng)時的局勢，逐步蠶食他國，拓展疆土，適用于討論在時代發(fā)展中，個人或國家需順應(yīng)潮流、把握機遇的作文。

在作文中如何運用《戰(zhàn)國故事》中的人物事跡進行論證？

1. 明確論點，匹配事跡：在寫作文前，先清晰地確定論點，然后從《戰(zhàn)國故事》里挑選與之匹配的人物事跡作為論據(jù)。比如論點是 “改革是推動國家發(fā)展的動力”，商鞅變法就是絕佳的論據(jù)。商鞅在秦國推行一系列改革措施，包括廢除井田制、獎勵耕織、推行縣制等，使秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊?wèi)?zhàn)斗力不斷增強，逐步成為戰(zhàn)國后期最富強的國家，有力地論證了改革對國家發(fā)展的重要推動作用。

1. 簡潔敘述，突出關(guān)鍵：在論證過程中，對人物事跡的敘述要簡潔明了，重點突出與論點相關(guān)的關(guān)鍵情節(jié)。例如在論述 “勇氣能戰(zhàn)勝困難” 時，講述藺相如在澠池之會的事跡，無需詳述其生平，重點描述他面對秦王的挑釁，毫無懼色，以大無畏的勇氣逼迫秦王為趙王擊缶，維護了趙國的尊嚴，簡潔有力地支撐論點。

1. 分析闡述，建立聯(lián)系：列舉人物事跡后，要對其進行深入分析，闡明事跡與論點之間的內(nèi)在聯(lián)系。比如講述完毛遂自薦幫助平原君成功完成使命的事跡后，分析毛遂正是因為有敢于展現(xiàn)自我的勇氣和自信，才獲得了機會并發(fā)揮出自己的才能，從而論證 “自信與勇氣是成功的基石” 這一論點，讓讀者明白論據(jù)是如何證明論點的。

1. 多例組合，增強力度：可以將多個相關(guān)的人物事跡組合在一起進行論證，從不同角度或不同層面來支撐論點，增強論證的說服力。例如在論述 “人才對國家的重要性” 時，除了燕昭王筑黃金臺吸引樂毅等人才使燕國振興外，還可提及秦孝公重用商鞅實行變法，使秦國強大；齊桓公任用管仲進行改革，成就霸業(yè)等事跡，多方面論證人才對國家興衰的關(guān)鍵影響。

1. 正反對比，強化觀點：運用《戰(zhàn)國故事》中正反兩方面的人物事跡進行對比論證，使論點更加鮮明突出。如將趙國廉頗、藺相如將相和，趙國得以穩(wěn)定發(fā)展，與趙孝成王任用只會紙上談兵的趙括，導(dǎo)致長平之戰(zhàn)大敗，趙國元氣大傷進行對比，有力地論證了 “團結(jié)協(xié)作與正確用人對國家的重要性” 這一論點 。