記得高三那年,我最怕的不是數(shù)學(xué)題,也不是理綜卷子,而是語文閱讀理解.每次看到那密密麻麻的文字,心里就發(fā)怵.老師講得頭頭是道,我聽得云里霧里,答案永遠(yuǎn)和我想的差那么一點(diǎn).后來我慢慢摸索出了一些門道,成績也從原來的六七十分,慢慢穩(wěn)定在一百零五以上. 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生語文提優(yōu)，蘇州名校沖刺培訓(xùn)，（Tel:181-1815-9898）20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，每年都有數(shù)十個(gè)成功案例。
今天就來和大家聊聊,我在備考過程中總結(jié)的一些小經(jīng)驗(yàn),可能不是什么"萬能模板",但確實(shí)幫了我不少. 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生作文培訓(xùn)，就來易優(yōu)悅讀
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別急著讀題,先通讀全文
剛開始我總是習(xí)慣性地先看問題,然后帶著問題去文中找答案.結(jié)果常常找偏了,因?yàn)閱栴}本身可能有誤導(dǎo)性,或者需要你理解全文的整體情感基調(diào).后來我改成了先通讀一遍文章,哪怕只是大概知道講的是什么,也能在答題時(shí)更有方向感.
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比如有一次,文章講的是一個(gè)老人回憶童年,我一開始沒讀完就急著答題,結(jié)果把"懷念"理解成了"惋惜",整個(gè)思路都偏了.從那以后,我養(yǎng)成了先讀一遍的習(xí)慣,哪怕時(shí)間緊張,也要快速掃一遍,抓住作者的情緒和文章主線.
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學(xué)會(huì)"看臉色"答題
語文閱讀理解其實(shí)有點(diǎn)像察言觀色.作者寫這篇文章,不是平鋪直敘,而是帶著情緒和態(tài)度的.你要學(xué)會(huì)從字里行間去感受,是懷念,是諷刺,還是無奈? 蘇州易優(yōu)語文培訓(xùn)，閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html
比如,有一篇文章講的是城市化帶來的變化,表面上寫得很熱鬧,但細(xì)看你會(huì)發(fā)現(xiàn)作者其實(shí)是在惋惜傳統(tǒng)生活方式的消失.這時(shí)候如果你只看表面,就會(huì)答錯(cuò).所以答題時(shí),不能只看"說了什么",更要看"怎么說的". 易優(yōu)語文培訓(xùn)，蘇州閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
關(guān)鍵詞不是萬能,但不能忽略
很多老師都會(huì)強(qiáng)調(diào)"關(guān)鍵詞",但其實(shí)關(guān)鍵詞只是線索,不是答案.比如題目問"作者為什么提到下雨天",你找到"下雨天"這個(gè)詞還不夠,得看看它出現(xiàn)在哪一段,前后說了什么.
我有個(gè)小技巧,就是把關(guān)鍵詞圈出來之后,再畫個(gè)箭頭連上前后句,這樣就能看出它在整個(gè)段落中的作用了.有時(shí)候,答案其實(shí)藏在"但是""然而""可是"這些轉(zhuǎn)折詞后面,特別容易被忽略.
多練真題,少刷模擬題
備考的時(shí)候,我一度瘋狂刷題,結(jié)果越刷越迷糊,因?yàn)楹芏嗄M題質(zhì)量參差不齊,答案邏輯也不嚴(yán)謹(jǐn).后來我聽了一個(gè)學(xué)姐的建議,把近五年的高考真題反復(fù)做了好幾遍,每做一遍都能發(fā)現(xiàn)新的細(xì)節(jié).
真題的好處在于,它有明確的評分標(biāo)準(zhǔn)和出題邏輯,你做多了就能摸清"套路".比如哪種題型喜歡考象征意義,哪種喜歡考情感變化,心里有數(shù)之后,答題就有底氣了.
最后想說,語文閱讀理解不是靠死記硬背,而是靠理解和感覺.就像聽一個(gè)人說話,你要聽懂他說的不只是字面意思,還有背后的情緒和意圖.多讀,多想,多總結(jié),慢慢你就會(huì)發(fā)現(xiàn),那些曾經(jīng)讓你頭疼的段落,其實(shí)藏著很多有意思的細(xì)節(jié).
別急,慢慢來,語文這門課,有時(shí)候就是需要一點(diǎn)"悟性".希望我的這些小經(jīng)驗(yàn),能在你備考的路上幫上一點(diǎn)忙.
