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易優(yōu)作文網(wǎng)——高三作文結(jié)構(gòu)優(yōu)化,這個學期不一般

高三作文結(jié)構(gòu)優(yōu)化,這個學期不一般


包涵萌  來源:易優(yōu)悅讀  糾錯

標簽: 文學


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全文805字

最近總是被問:"作文怎么才能寫得更有感覺?"說實話,我以前也挺頭疼這個問題的.每次寫完一篇,總覺得像在應(yīng)付作業(yè),干巴巴的,連自己都不想看第二遍.直到這個學期,我才慢慢摸索出點門道,現(xiàn)在寫作文居然有點上癮了.

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'開頭別太正經(jīng),先"抓人"'

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開頭別太正經(jīng),先"抓人"

以前我寫作文,開頭總是"人生如夢""時光飛逝"這種老套的句子,現(xiàn)在想想都尷尬.后來我試著換個方式,比如從一個小場景切入.比如寫親情,我開頭寫的是:"那天早上我媽又嘮叨我衣服穿少了,我一邊翻白眼一邊偷偷把圍巾塞進書包."這樣寫出來,讀者一下就進來了,也更有共鳴.作文不是寫給老師看的,是寫給讀者看的,得讓人愿意讀下去. <a href=http://www.zequeka.cn/>小學生語文培訓,蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>

'中間別光堆例子,得有"情緒"'

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中間別光堆例子,得有"情緒"

以前寫議論文,總是一個例子接一個例子,像是在羅列知識點.后來我發(fā)現(xiàn),真正打動人的是情緒.比如寫"堅持"的主題,與其說"愛迪生試了幾千次才發(fā)明燈泡",不如寫一個自己經(jīng)歷過的小故事:比如練琴時怎么從彈錯音到完整彈完一首曲子,那種從煩躁到成就感的變化.哪怕例子小,但情感真實,就容易打動人. 易優(yōu)語文培訓,蘇州閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html

'段落之間要有"節(jié)奏感"'

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段落之間要有"節(jié)奏感"

寫作文不能像背課文,一段接一段,平平淡淡.得有起承轉(zhuǎn)合,像唱歌一樣,有高潮也有低音.比如講完一個例子后,可以來一句"但事情沒那么簡單",然后轉(zhuǎn)折到另一個角度.或者寫完一個情緒后,加一句"其實回頭想想",再引出反思.節(jié)奏一變,文章就活了. 學語文,就來易優(yōu)悅讀 http://www.zequeka.cn

'結(jié)尾要"收得住",別太"飄"' <a hrEf=http://www.zequeka.cn/minifoRm/view_11.html/>蘇州易優(yōu)中考語文閱讀寫作培訓</a>

結(jié)尾要"收得住",別太"飄"

很多人作文寫到最后,就喜歡來一句"讓我們...."或者"這啟示我們...."其實大可不必.好的結(jié)尾應(yīng)該是自然收尾,比如用一句畫面感強的句子,或者一句簡單的感悟.比如寫完一段成長的故事,結(jié)尾就可以是:"那天晚上我躺在床上,窗外的風吹得樹葉沙沙響,我突然覺得,其實我也沒那么怕失敗了."這樣結(jié)尾,既有畫面,又有情緒,比喊口號強多了.

這個學期,我最大的收獲不是作文分數(shù)提高了多少,而是終于找到了寫作的樂趣.以前總覺得作文是任務(wù),現(xiàn)在發(fā)現(xiàn),它其實是一種表達的方式.哪怕只是寫一件小事,只要用心去寫,也能讓人感同身受.

所以如果你也覺得作文難寫,不妨試試換個角度:別想著"怎么寫好",而是想想"我想說什么".寫作文不是考試,而是一次真誠的交流.這個學期,真的不一樣.


《高三作文結(jié)構(gòu)優(yōu)化,這個學期不一般》添加時間:2025-09-01;更新時間:2025-09-03



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