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最近總是被問(wèn):"作文怎么才能寫(xiě)得更有感覺(jué)?"說(shuō)實(shí)話,我以前也挺頭疼這個(gè)問(wèn)題的.每次寫(xiě)完一篇,總覺(jué)得像在應(yīng)付作業(yè),干巴巴的,連自己都不想看第二遍.直到這個(gè)學(xué)期,我才慢慢摸索出點(diǎn)門(mén)道,現(xiàn)在寫(xiě)作文居然有點(diǎn)上癮了. 蘇州易優(yōu)閱讀寫(xiě)作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快

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開(kāi)頭別太正經(jīng),先"抓人"

以前我寫(xiě)作文,開(kāi)頭總是"人生如夢(mèng)""時(shí)光飛逝"這種老套的句子,現(xiàn)在想想都尷尬.后來(lái)我試著換個(gè)方式,比如從一個(gè)小場(chǎng)景切入.比如寫(xiě)親情,我開(kāi)頭寫(xiě)的是:"那天早上我媽又嘮叨我衣服穿少了,我一邊翻白眼一邊偷偷把圍巾塞進(jìn)書(shū)包."這樣寫(xiě)出來(lái),讀者一下就進(jìn)來(lái)了,也更有共鳴.作文不是寫(xiě)給老師看的,是寫(xiě)給讀者看的,得讓人愿意讀下去. 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)，家長(zhǎng)信賴(lài)，學(xué)生喜歡。 http://www.zequeka.cn

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中間別光堆例子,得有"情緒"

以前寫(xiě)議論文,總是一個(gè)例子接一個(gè)例子,像是在羅列知識(shí)點(diǎn).后來(lái)我發(fā)現(xiàn),真正打動(dòng)人的是情緒.比如寫(xiě)"堅(jiān)持"的主題,與其說(shuō)"愛(ài)迪生試了幾千次才發(fā)明燈泡",不如寫(xiě)一個(gè)自己經(jīng)歷過(guò)的小故事:比如練琴時(shí)怎么從彈錯(cuò)音到完整彈完一首曲子,那種從煩躁到成就感的變化.哪怕例子小,但情感真實(shí),就容易打動(dòng)人. 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生作文培訓(xùn)，就來(lái)易優(yōu)悅讀

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段落之間要有"節(jié)奏感"

寫(xiě)作文不能像背課文,一段接一段,平平淡淡.得有起承轉(zhuǎn)合,像唱歌一樣,有高潮也有低音.比如講完一個(gè)例子后,可以來(lái)一句"但事情沒(méi)那么簡(jiǎn)單",然后轉(zhuǎn)折到另一個(gè)角度.或者寫(xiě)完一個(gè)情緒后,加一句"其實(shí)回頭想想",再引出反思.節(jié)奏一變,文章就活了. 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，（TEL:181-181-5-9898）,蘇州中小學(xué)生閱讀寫(xiě)作同步提升

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結(jié)尾要"收得住",別太"飄"

很多人作文寫(xiě)到最后,就喜歡來(lái)一句"讓我們...."或者"這啟示我們...."其實(shí)大可不必.好的結(jié)尾應(yīng)該是自然收尾,比如用一句畫(huà)面感強(qiáng)的句子,或者一句簡(jiǎn)單的感悟.比如寫(xiě)完一段成長(zhǎng)的故事,結(jié)尾就可以是:"那天晚上我躺在床上,窗外的風(fēng)吹得樹(shù)葉沙沙響,我突然覺(jué)得,其實(shí)我也沒(méi)那么怕失敗了."這樣結(jié)尾,既有畫(huà)面,又有情緒,比喊口號(hào)強(qiáng)多了.

這個(gè)學(xué)期,我最大的收獲不是作文分?jǐn)?shù)提高了多少,而是終于找到了寫(xiě)作的樂(lè)趣.以前總覺(jué)得作文是任務(wù),現(xiàn)在發(fā)現(xiàn),它其實(shí)是一種表達(dá)的方式.哪怕只是寫(xiě)一件小事,只要用心去寫(xiě),也能讓人感同身受.

所以如果你也覺(jué)得作文難寫(xiě),不妨試試換個(gè)角度:別想著"怎么寫(xiě)好",而是想想"我想說(shuō)什么".寫(xiě)作文不是考試,而是一次真誠(chéng)的交流.這個(gè)學(xué)期,真的不一樣.

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